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| | <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2023年8月27日上午，第七期蒙山教育講壇在一小興蒙校區(qū)舉行，本次講壇邀請來做報告的是來自洋思中學(xué)的曹偉林校長。全縣各學(xué)校(校區(qū))分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任，教體局全體教研員、蒙陰縣第五中全學(xué)教干教師參加活動，本人有幸參與學(xué)習(xí)，學(xué)到很多教育教學(xué)管理智慧。</b></p> 洋思之路 <p class="ql-block"><b> 曹校長報告的題目是《沒有教不好的學(xué)生》，在報告的開始，曹校長先介紹了洋思發(fā)展之路。洋思中學(xué)從“三個三流”發(fā)展到現(xiàn)在的學(xué)校，其學(xué)校管理理念的確定來自于楊根思英雄的“三個不相信”精神和蔡林森校長教育三個孩子的故事：一是不相信有完不成的任務(wù)；二是不相信有克服不了的困難；三是不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人。</b></p><p class="ql-block"> </p> 辦學(xué)理念 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">辦學(xué)理念:沒有教不好的學(xué)生;</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教學(xué)模式:先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練;</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">嚴(yán)格管理:規(guī)范的制度，嚴(yán)格的考核。</b></p> “好”的詮釋 “好”的標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “好”的標(biāo)準(zhǔn)既要對標(biāo)當(dāng)下，更要對標(biāo)過往和未來，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。</b></p> 堅持立德樹人，讓孩子變好 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在學(xué)生變好的路上，洋思立德樹人的做法主要有四大方面，一是全面抓好養(yǎng)成教育；二是全方位做好環(huán)境育人；三是通過多渠道活動育人；四是扎實的課程育人；五是多把尺子的多元評價。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">萬事開頭難，抓在開頭！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 開門三件事：學(xué)規(guī)范、訓(xùn)練廣播操、聽講座。背—講—找，逐步推進(jìn)規(guī)范的落實；合理安排時間，練—背—練，師生齊參與，比學(xué)趕超。聽講座，從一點一滴行為習(xí)慣作起，引領(lǐng)孩子學(xué)會走路，學(xué)會吃飯，學(xué)會學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 過程管理抓反復(fù)，反復(fù)抓！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">“三把寶劍”讓孩子自覺起來：“違紀(jì)餐桌”讓餐廳有序下來；“違紀(jì)床鋪”讓宿舍安靜下來；“周周插紅旗、月月送喜報”讓教室活潑起來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">“三清”讓效果看得到</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">“天天清”看到不一樣的自己；“周周清”看到不一樣的班級；“月月清”看到不一樣的年級。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 美的境界人人喜歡，美不僅來自于外在的校園環(huán)境，同時來自環(huán)境主人的孕育、創(chuàng)造！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 相遇本身是一種緣份，珍惜相遇，珍惜緣份，心懷感恩，懂得感恩，才能更好為之努力。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會，做一個永懷感恩之心的人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 全面落實國家課程，自主開發(fā)地方課程，辦適合的教育，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。洋思中學(xué)周周有活動，月月有主題的做法值得我們學(xué)習(xí)，從這里更好體現(xiàn)了“沒有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念的落地生花。</b></p> 全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的策略：一是先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；二是抓好起始年級與學(xué)科；三是堅持“三清”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">1.先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練模式</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)本課堂規(guī)定四條標(biāo)準(zhǔn):</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、創(chuàng)設(shè)真實情境。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、實行任務(wù)驅(qū)動。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、給予實踐機會。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、實施科學(xué)評價。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 實現(xiàn)從“做題”向“做事”的轉(zhuǎn)變，從記誦單一零碎知識向系統(tǒng)先識建構(gòu)的轉(zhuǎn)變，從“育分”到“育人”的轉(zhuǎn)變。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2.抓起始年級與學(xué)科</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">抓起始年級:低起點，慢節(jié)奏。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">抓起始學(xué)科:人人都能學(xué)的好。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3.堅持“三清”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">三清的對象：基礎(chǔ)知識沒有過關(guān)的學(xué)生</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三清的內(nèi)容：主要是課本上的內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"><b>堂堂清：追求每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"><b>天天清：今日事今日畢</b></p><p class="ql-block"><b>周周清：因材施教</b></p> 洋思人的“差生觀” <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">感同身受，所謂的“差”只是“差異”！</b></p> 制度保障 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 洋思在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師工作積極性的一些做法非常值得學(xué)習(xí)：譬如：針對實際情況，“補差生”制度的做法調(diào)動教師工作積極性；以讀書給老師培基、以備課推老師改課、以觀課促老師改課、以開課促改課常態(tài)、以活動助老師成功等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 帶著困惑走進(jìn)—“沒有教不好的學(xué)生”，聽曹校長娓娓道來，從辦學(xué)歷程、辦學(xué)理念、管理模式、課堂變革等方面完整呈現(xiàn)了一所學(xué)校該有的樣子。用生動、詳實的案例給我們給出了明確的答案—“差”在差異，貴在找準(zhǔn)方向做引領(lǐng)。沒有人隨隨便便能夠成功，立足實際，扎實做好每一件事，才是我們應(yīng)該做的。</b></p><p class="ql-block"><br></p>