【童年之門?慶祝教師節(jié)】我的老師念念不忘

夏荷

我的學生時代，從小學到高中算起，讀了11年書，回憶起教過我的老師應該不少于十幾個，每一位老師，不管是男是女，不管是嚴厲或和藹，多多少少都會在我心里留下一些印記，而我小學的兩位老師，留給我的印象特別深刻。如今時隔五十多年了，每每回憶他們，想起與老師相處的日子，記憶猶新，念念不忘。 　　7歲那年，我入學讀書了。我的母校是解放小學，屬縣城數一數二的學校。校園雖然沒有高高的樓房，幾乎都是大大小小平房，但校園極大，空地很多，一進校門，就是一大片操場，種著好幾棵又高又大的鳳凰樹，鳳凰花開的季節(jié)，彎彎的樹枝上，掛滿火紅的鳳凰花，一簇一簇的，整個校園變得絢麗多彩，我們的教室，一排一排坐落在鳳凰樹的周邊，一閉上眼，一幅完整的校園圖景就展現在我的眼前。 　　在我的記憶中，我在解放小學讀了4年，給我留下印象的第一個老師，是一位個子很高的梁老師，是一位男老師，人長得很清爽，平常走路稍微駝背，但跳起舞來，腰桿挺直，步履輕盈，變成另一個模樣來，他就是我小學二年級語文老師，也是我的班主任。課堂上，梁老師講的課也無非是書本上的內容，但是從他嘴里出來生動有趣，聽他的課，聽著聽著我仿佛看見蛙兒鳥兒從他嘴中蹦出來，青蛙呱呱呱叫著，撲通撲通跳到河里，鳥兒煽動著小翅膀，飛向藍藍的天空。那些古詩詞從他嘴里出來，也變成了一首首兒歌，悅耳動聽。因此，我特別喜歡聽他的講課。作為班主任，梁老師除了上好每堂課，還注重培養(yǎng)同學們的興趣，豐富課外活動。他常常利用空閑時間，教我們唱歌跳舞。二年級為低年級，學習輕松，晚上不用自修，梁老師就利用晚間排練節(jié)目，學校的操場和教室門前的空場，成了我們排練的場地，每當夜幕降臨，我們來到這里，在皎白的月光下，跟著老師排練，隨著音樂響起，伴著音樂的節(jié)奏，我們踏著輕盈的腳步翩翩起舞，在優(yōu)美的弦律中，我們忘記時間，忘記自我，陶醉在舞蹈的樂趣中。我們最喜歡外出演出，記得有一次，老師帶我們到部隊慰問表演，這可把我們高興壞了，部隊的卡車還未停穩(wěn)，同學們連蹦帶跳向卡車跑去，一個接一個往車上爬，滿車人興高采烈，一路上歌聲飄揚，到了部隊，趕緊站好隊伍開始表演，表演節(jié)目有獨唱，有秧歌舞、采茶舞，快板和詩朗誦等，每表演完一個節(jié)目，解放軍叔叔給予我們熱烈的掌聲與喝彩，每當掌聲響起，一種語言文字無法表達的幸福感溢滿在我心中，當時表演的情景我現在還清晰記得。也是從那時候，我就喜歡上跳舞，多了個愛好，現在退休了，每星期都安排兩天時間學習舞蹈，豐富自己的退休生活。今天想起，與梁老師的啟蒙教育分不開的，像這樣的老師，我怎么會不喜歡呢？怎么會沒印象呢？ 　　給我留下深刻印象的第二位老師，姓陳，也是一位男老師，也教語文，是我四年級的班主任。他人忠厚樸實，親切和藹，從來沒有訓斥過學生，而這并不是讓我記住他的原因，我之所以記住了他，是因為令我感動的一件事。 我10歲那年，剛讀完四年級，父母因工作的調動，全家人從縣城搬遷到一個地級巿的城市生活。于是我離開了解放小學，轉學到了新的學校十五小學讀書。到了十五小學后，我過了一段難過的日子，開始是語言不通，我不會講粵語也聽不懂粵語，上課時聽不懂老師講課，下課后想與同學們說說話也相當困難，就算學會了幾句粵語，說出來也帶著濃濃的家鄉(xiāng)話，常常被同學取笑，更糟糕的是英文這門課，我無法跟上，這并不是我不用功，是由于我原來讀的解放小學沒開設英文這門課，我連英文26個字母都不認識，而現在讀的十五小學從三年級開始就學英文，我與同學們的差距，學習起來的難度可想而知。反正，我上英文課就極度緊張，每個英文字母在我看來，就像蚯蚓爬過留下來的痕跡歪歪扭扭，令我討厭，由于有這樣的感覺，我無法專心聽課，作業(yè)也無法完成，記得第一次交給老師的作業(yè)全部做錯，老師打了個大大零分，心里是什么滋味，非親身經歷，實難體會，我曾經有幾次從夢里驚醒，原本活潑開朗的我變成寡言少語，心灰意冷。就在我茫然無措時，陳老師的來訪，改變了我這種困境，可以說是我學習向好一個關鍵的轉折點。記得在暑假的一天上午，我從外面回到家里，就看見陳老師坐在客廳與外婆閑聊，見到陳老師，我感到非常驚喜，心里想，陳老師怎么會來我家呢？畢竟我已轉學了，已不是他所在的解放小學和班里的學生了，就是在他班里的時侯，我的成績及表現也不是最好的，他怎么會記住我呢？何況路程還這么遙遠，有60多公里路啊，他又是怎么找到我家？又是怎樣進入我家住的大院呢？當時，我家住的大院，大門有衛(wèi)士站崗把守，外來人都要出據證明才能進來，一連串的問題在我腦子里飛快閃過，然而，見到老師我實在太高興了，沒問那么多，就趕緊跑到老師面前叫“老師好”，陳老師連忙起身站起來，叫我坐在他身邊，問起我在新學校及學習情況，我將學校的情況及學習遇到的困難原原本本向老師匯報，老師聽后，我看到他眉頭緊鎖，看得出他在為我操心著急，但過一會兒，他微微一笑，摸摸我的頭對我說，“不用怕，這些困難是暫時的，要對自己有信心，你其實是有能力的，好好加油，相信你英文這門課一定可以學好的。”說著說著，他從掛包里拿出一本厚厚的字典送給我，并在字典的書面，親筆寫上“好好學習，天天向上”八個大字，當雙手接過老師送的字典及聽了老師的諄諄教導，頓時感到有一股暖流在我心中蕩漾，眼淚直在我眼里打轉，我強忍著不讓它掉下來，你知道嗎？這些日子里，我是多少需要有人給我鼓勵和信心啊！陳老師為我做到了。與老師相處的時間過得真快，轉眼間，就到了中午吃飯時間了，我與老師共進中午餐后，陳老師起身與我揮手告別，但他剛走出家門，看到我家門前的一塊空地放著一大堆木頭，問我這堆木頭用來干什么的，當他得知是我家用來燒火做飯用的，他就拿起斧頭，將一條條木頭劈開，用繩子綁起來，整整齊齊堆好才離開?？粗惱蠋煗u行漸遠的影子，我眼里飽含著淚花，依依不舍。 　　自從陳老師離開我家后，在以后的幾十年里，直到現在，我竟沒有寫一封信給老師，也沒能再看到陳老師，老師送給我的那本字典，我雖然保存了二十多年，但幾次搬家，不清楚在什么時候也把它弄丟了，對我來說，這也是無比的憾事。然而，不知怎么，我總還時時想起他，因為在教我所有老師之中，他是最讓我感激，最給我鼓勵和力量的一個，雖然他的名字并不為許多人知道，但他的印象已深深地刻印在我心上，至今不忘。 圖片來源網絡向圖片的攝影者表示感謝！