<p class="ql-block"> 為有序推進全市新課程、新教材和新高考改革的全面實施，提升新高考改革背景下學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及教研工作質(zhì)量，學(xué)習先進學(xué)校的高考模式與經(jīng)驗，贛州市教科所 于8月26日至27日舉行了全市普通高中綜合改革英語學(xué)科經(jīng)驗交流暨“三新”培訓(xùn)活動。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 在開班儀式上，于都中學(xué)教研處主任、于都縣高中英語兼職教研員、中小學(xué)正高級教師、江西省特級教師歐陽連生闡釋了本次培訓(xùn)的意義，希望通過提高教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的形式助力課標實施和課堂改革。</p> Day 1 <p class="ql-block"> 8月26日，活動由南康區(qū)高中英語協(xié)作組組長、兼職教研員、南康二中教導(dǎo)處主任曹飛飛主持。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 8月26日上午，興國平川中學(xué)科研處副主任、中小學(xué)正高級教師甘寶蘭作了《核心素養(yǎng)視域下高中英語聽說課教學(xué)的實踐思考》專題講座。甘老師從新課標的聽說要求、聽說課的現(xiàn)狀與問題、聽說課例展示三個方面作了詳細講解。甘老師指出，要落實英語學(xué)習活動觀，優(yōu)化聽說課課堂；加強集體教研和備課，多創(chuàng)設(shè)真實語境；加強師生互動、生生互動，掌握學(xué)情；注重課堂評價。</p> <p class="ql-block"> 贛州市英語兼職教研員、厚德外國語學(xué)校精品高中教師邱琴作了《高中英語新教材項目式學(xué)習設(shè)計與實施》講座，從為什么開展項目式學(xué)習、什么是項目式學(xué)習、如何開展項目式學(xué)習幾方面來闡述。邱老師展示了優(yōu)質(zhì)的案例，讓大家對項目式學(xué)習有了更深入的了解，深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 蓉江新區(qū)高中英語兼職教研員、贛州十五中老師潘穎作了《高中英語新教材讀寫課的設(shè)計思路》，介紹了用三步法來分析文本，用SMART原則來設(shè)計讀寫融合的教學(xué)目標，根據(jù)逆向的設(shè)計理念來設(shè)計教學(xué)目標一致的評價方式，根據(jù)城市的理論設(shè)計教學(xué)活動，并且給我們展示了自己的優(yōu)秀課例。</p> <p class="ql-block"> 安遠一中東校區(qū)老師邱海萍作了《語篇模式視角下的高中英語閱讀》專題講座，從語篇的結(jié)構(gòu)、語篇組織模式、閱讀課例展示三方面來詳細地闡述，邱老師建議老師自身對語篇知識要有深入的理解，積極引導(dǎo)學(xué)生有目的地學(xué)習語篇知識，設(shè)計形式多樣的閱讀練習。</p> <p class="ql-block"> 深圳市大鵬新區(qū)學(xué)科帶頭人、大鵬新區(qū)高中英語兼職教研員、贛州市學(xué)科帶頭人、江西省省級骨干教師、人大附中深圳學(xué)校教師吳曉菊作了《近三年新高考英語試題分析及復(fù)習備考》專題講座，分析了新高考試卷各種題型的命題特點和選材來源，闡述了備考依據(jù)、備考研究以及備考策略。吳老師的講座有助于我們教學(xué)效率的提高以及教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> Day 2 <p class="ql-block"> 8月27日上午，活動由贛州市第三片區(qū)兼職教研員、瑞金市第三中學(xué)劉春嬌老師主持。</p> <p class="ql-block"> 江西省骨干教師、南昌市英語學(xué)科帶頭人、南昌市高中英語兼職教研員、南昌二中老師熊姿作了《高考英語讀后續(xù)寫訓(xùn)練策略》講座，從題型解讀、答題策略、提升技能及培養(yǎng)策略這4個方面詳細的分析了題型要求、評分標準，讀后續(xù)寫的模式，同時展示了閱讀構(gòu)思和寫作步驟，起到一個具有指導(dǎo)性的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 贛南師范大學(xué)中小學(xué)外語教育研究所研究員、贛一中老師陳嬿作了《基于主題意義的高中英語新教材單元整體教學(xué)設(shè)計》講座，陳老師指出主題語境是英語課程內(nèi)容六大要素中的第一要素，單元是承載主題意義的基本單位，在高中英語教學(xué)中，教師要對教材結(jié)構(gòu)，尤其是單元結(jié)構(gòu)進行整體分析，重組設(shè)計，創(chuàng)建以主題意義為引領(lǐng)的課堂，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的落實。</p> <p class="ql-block"> 贛州市教研聯(lián)合體第二片區(qū)兼職教研員、興國縣高中英語學(xué)科帶頭人、興國平川中學(xué)教師劉夢琦作了《贛州市2024年高考英語備考指導(dǎo)意見解讀》講座，劉老師對2024年高考英語題型結(jié)構(gòu)，新高考的英語命題依據(jù)進行了詳細的解讀，針對2024年高考英語提出了備考建議，給高三英語備考提供了很大的幫助。</p> <p class="ql-block"> 8月27日下午，活動由南康區(qū)高中英語兼職教研員、南康三中教導(dǎo)處副主任鐘義平主持。</p> <p class="ql-block"> 興國縣第八批英語學(xué)科帶頭人、興國中學(xué)老師林麟依據(jù)新課標下的高考詞匯要求，結(jié)合現(xiàn)階段高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀，提出了英語詞匯教學(xué)的改進策略。林老師強調(diào)詞匯積累是一個漫長的過程，詞匯教學(xué)必須貫穿于高中學(xué)習的全過程。此外，林老師結(jié)合切身的教學(xué)實踐，制定了詞匯教學(xué)的三年規(guī)劃，給高中英語詞匯教學(xué)提供了有效的指導(dǎo)。</p> 精彩發(fā)言 <p class="ql-block"> 贛州市教科所副所長、高中英語教研員李德志老師在講座前對在座的各校骨干教師提出了新學(xué)年的期許并公布了新的工作規(guī)劃，尤其是對新高考的相關(guān)研究對老師們提出了新的要求。接著李老師的講座聚焦于新高考趨勢與備考建議，引用多個跨學(xué)科實例，涉及歷史、地理、化學(xué)、政治等多領(lǐng)域，生動形象地探討了命題依據(jù)的變化、命題原則、命題趨勢以及高考命題改革的變化和科學(xué)的應(yīng)對策略?？傊?，深入淺出的解讀讓大家對新高考有了更清晰的認識，有助于更好地應(yīng)對未來的高考挑戰(zhàn)。</p> 學(xué)員用心聆聽 <p class="ql-block"> 全市近兩百余名高中英語教師在現(xiàn)場參加了這次培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)活動，讓參會的老師們收獲頗多，受益匪淺。參與培訓(xùn)的老師們紛紛表示，此次“三新”高中英語培訓(xùn)的設(shè)計新穎有創(chuàng)新、有深度、符合學(xué)情，讓大家對“新課程、新教材、新高考”有了更進一步地了解，開拓了大家的視野，提高了老師們的教學(xué)認知水平、學(xué)科素養(yǎng)，為今后新課標理念在實際教學(xué)中的落實提供了明確方向。</p> <p class="ql-block">編輯：肖禮貞 劉孟瑤 宋鷺</p><p class="ql-block">審核：李德志</p>