<p class="ql-block"> 文/龐步高</p><p class="ql-block"> 師者，傳道授業(yè)解惑也。每個人心中有一個好老師的形象。我的啟蒙老師，至今我都記得他們的樣子。他們傳授我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。</p><p class="ql-block"> 我的母校橫堤小學(xué)，矗立在村中心的黃土坡上，站在這里能夠俯瞰整個村莊。教室是土墻灰瓦的房子，一排溜兒形成一個大大的U字，中間擁抱著一個偌大的操場。上世紀八十年代，我在這里上學(xué)，度過六年難忘的時光。最讓我念念不忘的是張金晃和龐國雄這兩位老師，他們對我影響很大，值得永遠懷念和感恩。</p><p class="ql-block"> 那時，張金晃老師教我們四年級語文。</p><p class="ql-block"> 他三十歲左右，中等身材，性格溫和，臉上總是洋溢著一種令人舒服的笑容。他肯定每個學(xué)生的優(yōu)點，激發(fā)他們的長處，和他們做朋友。有調(diào)皮的學(xué)生在他面前翻了個跟頭，張老師會很溫柔地摸著他的頭，微笑著說：“很不錯啊。”上課時，有學(xué)生犯錯了，張老師會讓他們到講臺前罰站；午睡時有學(xué)生破壞紀律，也會讓他們在太陽底下曬一曬。但沒有人不喜歡張老師。張老師說話的語氣總是那么溫柔，親切的眼神總是那么打動人心。</p><p class="ql-block"> 我最喜歡張老師講作文課。記得他講如何寫作文時，特別強調(diào)典型環(huán)境下的典型人物與事件。比如說，一個人在冬天寒冷刺骨的水中救人比在夏天清涼的水中救人更具典型性，更讓人感動。還說人物的語言要與身份相符，農(nóng)民有農(nóng)民的語言，教授有教授的語言，不能讓農(nóng)民說出教授才能說出的話；人物的外貌描寫要抓住主要特征，不能胡子眉毛一把抓：頭發(fā)是怎樣的，臉蛋是怎樣的，鼻子是怎樣的，嘴巴又是怎么樣的……張老師講得很具體詳細，可惜我們懵懵懂懂的，不明白其中的道理。然而，我永遠記住了張老師的那些話。一顆文學(xué)種子朦朦朧朧在心里慢慢地萌芽。</p><p class="ql-block"> 一次課堂上，張老師讓同學(xué)們講故事，但全班沒一個舉手的。張老師循循善誘地說，講一個你聽來或者書本上讀到的故事，并說出這個故事帶給你什么啟迪意義。我鼓起勇氣舉起手，張老師讓我站起來。我講了《狼來了》的故事：一個小孩在山上放羊，忽然想弄點惡作劇的事情，就大聲喊道：狼來了狼來了！山下干活的大人們都跑上山來，結(jié)果沒有看到狼，受騙了。第二天小孩又在山上放羊。他覺得捉弄人很好玩，又大聲喊道：狼來了狼來了！大人們又一次跑上山，發(fā)現(xiàn)又上當(dāng)了。第三天小孩繼續(xù)在山上放羊，這一次狼真的來了。他大聲疾呼：狼來了狼來了！結(jié)果沒一個人上山來。于是，小孩和羊都被狼吃掉了。這個故事告訴我們，做人要誠實，對人撒謊和欺騙別人最終只能自食苦果。故事講完，張老師拍手連聲叫好，教室里立即響起熱烈的掌聲。在同學(xué)們贊美和羨慕的眼神中，張老師把“故事大王”的帽子戴在我頭上。我非常激動，內(nèi)心得到了極大的鼓舞和滿足。</p><p class="ql-block"> 在張老師的鼓勵下，上課時我踴躍發(fā)言，大膽答題，贏得了很多的表揚。寫的作文常被當(dāng)作范本在課堂上朗讀。他在我的作文本上紅字批語：主題鮮明，語言通順，文筆流淌。我的語文成績一直名列前茅。那時的我并不知道，正是張老師衷心的鼓勵與贊美，讓文學(xué)已慢慢地滲透我的心靈，成為一生中不懈的追求。</p><p class="ql-block"> 有一天，張老師把我叫到他的宿舍，與我進行了一場推心置腹的交談。在了解到我的家庭狀況和父親經(jīng)常對我實行棍棒教育的事情后，他用溫柔的話語慢慢地撫慰我那顆幼小而受傷心靈。記得那天老師說了很多話，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，天天向上。我感動得哭了。因為老師的關(guān)心與愛護，讓我感受到親情之外的另一種情感。</p><p class="ql-block"> 可惜的是，張老師只教了我們一年書就調(diào)走了，我內(nèi)心充滿不舍與難過。張老師曾經(jīng)獎勵我一個棕紅色封面的筆記本，扉頁上寫著：學(xué)如逆水行舟不進則退。這句話時時刻刻激勵著我，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪奮勇前進。</p><p class="ql-block"> 后來，我再也沒有見過張老師。但他的名字如夜空中最亮的星，永遠閃耀在我心里。</p> <p class="ql-block"> 如果說張老師是以寬厚仁和的方式教學(xué)的話，那么龐國雄老師則是以雷厲風(fēng)行而著稱。他是我最懼怕的數(shù)學(xué)老師。</p><p class="ql-block"> 在還沒有教我們之前，同學(xué)間曾傳言，國雄老師很嚴厲，專用竹鞭打人手指尖。數(shù)學(xué)課是我的短板，成績一直處于中下游。特別是那些解方程應(yīng)用題，那些綜合運算計算題讓我非常頭痛。該來還是來了，躲不過的。</p><p class="ql-block"> 國雄老師儒雅英俊，瘦削的身材，白凈的面孔。少年時期的一次意外，讓他痛失右臂。經(jīng)過多年的刻苦練習(xí)，左手也能寫一手好字。他的書法作品經(jīng)常入展，是省書協(xié)會員。國雄老師在黑板上咔咔寫字的時候，對我們來說是一種賞心悅目的享受。他寫的是一種很舒展的隸書字體。那些枯燥的數(shù)字也寫得非常好看，如同書上的印刷體。他表情嚴肅地轉(zhuǎn)過身來，然后認真地給我們解析題目。講得通俗易懂，舉一反三。我竟然有種柳暗花明的感受，覺得數(shù)學(xué)也不是那么難了。</p><p class="ql-block"> 其實國雄老師很少打我們。除了那些在他看來最簡單又呆板的計算題做錯之外。他會雷霆震怒，把教鞭在講桌上抽得“啪啪”地響。然后讓算錯題的同學(xué)排著隊，一個一個上來接受懲罰。伸出手掌心，竹鞭哧的一聲打在指尖上。十指連心，那種疼痛感一下子彌漫全身，有的同學(xué)失聲痛哭起來。后面還沒挨上打的同學(xué)，內(nèi)心早已痙攣成一團。挨打的同學(xué)個個表情難受垂頭喪氣……終于輪到我了。國雄老師看了一下我的考卷說，只錯一道計算題，有進步。他揚起竹鞭輕輕地落在我掌心，就那么一下，一點也不覺得痛。我心懷鬼胎地回到座位上，感謝老師沒有打我的指尖。</p><p class="ql-block"> 古語云：板子南山竹，不打書不熟。家長普遍認為老師用一些體罰的手段來教育學(xué)生是應(yīng)當(dāng)?shù)?，像打手心的這種方式更是無可非議。管得越嚴，家長越歡喜。只是現(xiàn)在的孩子金枝玉葉，打不得也罵不得。</p><p class="ql-block"> 國雄老師嚴肅認真的教學(xué)態(tài)度和嚴謹純熟的教學(xué)方法，讓同學(xué)們成績都得到了大幅度提高，我這個數(shù)學(xué)差生有時也能考八十多分。</p><p class="ql-block"> 六年級下學(xué)期，臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)抓得更緊了。國雄老師讓我們星期天都來補課，講更深奧的數(shù)學(xué)題：什么雞兔同籠呀，什么求陰影部分面積呀，搞得我們頭都大了。對數(shù)學(xué)題的抵觸無以復(fù)加，簡直到了深惡痛絕的地步。</p><p class="ql-block"> 一個星期天，在班長的策劃下，我們制造了一次集體罷課事件。全班所有男生都跑到水庫邊上的一個磚窯場玩。我們?nèi)デf稼地里摘玉米棒子，在磚爐子里烤著吃。有幾個同學(xué)打起了撲克，有的則和看守磚場的大爺聊天，大家玩得不亦樂乎……</p><p class="ql-block"> 不知道是誰走漏了風(fēng)聲。</p><p class="ql-block"> 幾個小時后， 當(dāng)國雄老師突然出現(xiàn)在我們面前的時候，大家頓時驚慌失措，一哄而散。有的則跑到磚圍子里躲起來……老師讓我們回去上課。在一次次聲嘶力竭的呼喊聲中，躲在四處的我們于心不忍，終于慢慢地走了出來，乖乖地跟著他回了學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 那次，國雄老師并沒有用教鞭打我們，只是語重心長地對大家說：“馬上要進行小升初考試了，大家抓緊時間復(fù)習(xí)，努力！加油！相信你們會給自己交上一份滿意的考卷……”</p><p class="ql-block"> 寫到這里，我不由得百感交集。</p><p class="ql-block"> 如果時光能夠倒流，多想能回到當(dāng)年，回到夢中的母校，能被老師用教鞭再抽打一次，那就是我最幸福的事情了。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們步入社會，被生活擊打得頭破血流的時候，當(dāng)我們面對迷茫的人生一籌莫展的時候，是否為曾經(jīng)沒有好好讀書而羞愧，是否為當(dāng)初沒有好好聽老師的話而感到懺悔呢？</p><p class="ql-block"> 山高水長有時盡，唯有師恩日月長。</p><p class="ql-block"> 在教師節(jié)來臨之際，謹以此文致敬我的恩師們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>