<p class="ql-block"> 秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征，也是一個豐收的季節(jié)，有許多供幼兒研究探索、玩耍學(xué)習(xí)的資源。</p> 課程起源 <p class="ql-block">諾諾：老師老師！樹上的樹葉掉下來啦！</p><p class="ql-block">楷楷：老師，樹葉怎么是黃色的呢？</p><p class="ql-block">小宇：老師，我來幼兒園的路上聞到了好香的味道。</p> <p class="ql-block"> 在一次談話活動，孩子們嘰嘰喳喳的和老師說著他們這幾天的發(fā)現(xiàn)。為了支持孩子們的興趣，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，我們開展了“尋覓秋天的蹤跡”班本課程。</p> 親子調(diào)查 <p class="ql-block"> 活動開始前，我們發(fā)放了調(diào)查表，并且讓爸爸媽媽陪伴孩子們走進(jìn)戶外，感受天氣變涼了、樹葉變黃了、果樹成熟了、桂花開放了等秋天的美麗景色、大自然的神奇變化。晨談時小朋友們盡情地分享和爸爸媽媽一起尋找到的秋天！</p> 關(guān)于秋天 <p class="ql-block"> 基于孩子們的調(diào)查表，我們梳理出了孩子們“知道的秋天”以及“我還想知道的秋天”，并探尋秋天的蹤跡。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">我知道的秋天…</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">我還想知道的秋天…</span></p> 尋找秋天 <p class="ql-block"> 讓孩子接觸大自然，就是為教育打開了一扇窗，讓孩子們能看見更為廣闊的世界，學(xué)會尊重與珍愛不同的生命。大自然是有治愈作用的，是生命最好的源泉，與大自然在一起，就是最好的生命教育。于是我們開展了戶外“尋找秋天活動”。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼兒能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。趁微風(fēng)不燥，我們和樹葉一起游戲，每個孩子戶外活動回來，都拿著許多葉子，教室里的葉子越來越多，有大有小，有長有短。孩子們新奇的找著、摸著、比著、有的還聞一聞葉子的味道有什么不一樣?和葉子玩的真開心，孩子們用多種感官開啟了對葉子的探秘。</p> 秋天的葉子 <p class="ql-block">蟲蟲：地上有好多不同的樹葉。</p><p class="ql-block">果果：這樹葉是紅紅的。</p><p class="ql-block">王子嫣：這個樹葉上有花紋。</p><p class="ql-block">朱丹冉：這個樹葉像一只手掌。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的討論中我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種各樣的葉子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能發(fā)現(xiàn)葉子在顏色和形狀上面的區(qū)別，但是對于葉子的特征以及形成不同葉子的原因知之甚少。怎樣才能了解更多葉子的知識呢？</p> <p class="ql-block"> 借助多媒體信息搜集更多關(guān)于葉子的科普信息，豐富已知經(jīng)驗(yàn)。</p> 大自然中的秋天 <p class="ql-block"> 正如畢加索所說：“每個孩子都是藝術(shù)家！”孩子們的世界，充滿了趣味和天馬行空。金秋十月金貝貝幼兒園秋日園林寫生活動精彩上映，在孩子們的五彩筆觸下，屬于秋天的美好生活躍然紙上。</p> <p class="ql-block"> 欣賞大自然最好的方式，就是把它交給畫筆。從自然中獲取靈感，通過創(chuàng)作回饋?zhàn)匀?，一起感受大自然的神秘與精彩。孩子的熱情讓空氣微醺，仿佛彌漫的都是快樂的香甜，讓我們一起把這份童真的回憶好好珍藏。</p> 我眼中的秋天 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 葉子變變變</span></p> <p class="ql-block"> 在之前的尋找中，我們發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀很好看，不過有的都枯黃了。于是孩子們大膽地提議“能不能用葉子來畫畫呢？”于是有了最新一次的探索，就是給葉子穿上漂亮的衣服。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">瓶子里的秋天</span></p> <p class="ql-block"> 大自然是我們的“活教材”，讓幼兒在自然中親身觀察活動獲得活動的經(jīng)驗(yàn)和知識。</p><p class="ql-block"> 落葉，是深秋給孩子們最好的禮物，把秋天裝進(jìn)瓶子里。帶小朋友認(rèn)識不同樹葉保存起來也太好看了吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">秋天的樹林</span></p> <p class="ql-block"> 讓我們一起來看看小朋友們心中秋天的樹林是什么樣子的吧！</p> <p class="ql-block"> 秋天藏在孩子們的畫里，聽著秋天的故事，老師和孩子們一起進(jìn)行樹葉裝飾、涂色，繪畫，留住秋天落葉之美，玩出他們眼中的秋天。</p> 秋天的果實(shí) <p class="ql-block"> 秋天是個豐收的季節(jié)，各種瓜果蔬菜都成熟了，小饞貓們當(dāng)然不能放過咯，瞧~他們搜羅到了很多的水果，與它們盡情地互動。</p> <p class="ql-block"> 柚子好香呀！圓圓的像皮球，剝開來一瓣一瓣像小船。</p> <p class="ql-block">橘子酸酸甜甜的，真好吃！</p> <p class="ql-block">家里的果實(shí)</p> <p class="ql-block">尋找果實(shí)</p> 秋天的花香 <p class="ql-block"> 秋天來，桂花開，香氣彌漫，香味濃郁，到處充斥著桂花的香味，勾住了小朋友們的鼻子，引得小朋友們來到桂花樹下，聞呀、看呀、搖呀、笑呀，久久不愿離開。小朋友七嘴八舌地討論起來，他們與桂花的“互動”開始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">趣探桂花</span></p> <p class="ql-block">楊佳睿：是什么味道這么香呢？</p><p class="ql-block">單暢：我聽說這是書上桂花的香味?？墒枪鸹ㄊ鞘裁礃拥哪?？</p><p class="ql-block">楊云舒：我知道，是黃色的。它有小小的四個花瓣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">認(rèn)識桂花</span></p> <p class="ql-block"> 丹桂是橘黃色的，金桂是金黃的，銀桂是白色的。原來，桂花的顏色和形狀不同是因?yàn)樗鼈兊钠贩N不一樣，散發(fā)的香味也不同哦。</p> 收獲? 成長 <p class="ql-block"> 本次班本課程活動，內(nèi)容來源于班級幼兒的實(shí)際情況，圍繞幼兒的興趣、問題展開，反映的是教師、幼兒之間真實(shí)的學(xué)習(xí)、探索的過程。教師作為幼兒活動的支持者和引導(dǎo)者，能在一日活動中細(xì)致真實(shí)地觀察、了解幼兒的需求與愛好，追隨幼兒的發(fā)現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造，客觀評價幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，給予科學(xué)的支持和引導(dǎo)，助推了幼兒的收獲和成長。教師能充分利用各類資源，如園內(nèi)的自然資源、家長資源、多媒體資源等，特別是家長資源，在主題實(shí)施過程中，家長和幼兒始終密不可分，他們一起去大自然撿落葉、尋找果實(shí)，樹葉粘貼畫，密切了親子之情，真正使家長成為了班本課程的第三位老師。</p> <p class="ql-block"> 這個秋天，我們有點(diǎn)忙，忙著和秋天里漂亮的樹葉做游戲，忙著觀察大自然，忙著用小眼睛去發(fā)現(xiàn)更有意思的事情......這個秋天真有趣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如果您覺得文章對您有所幫助，您可以分享到朋友圈或進(jìn)行收藏</p><p class="ql-block">?地址：江蘇省丹陽市大泊鎮(zhèn)粵港臻園園區(qū)</p><p class="ql-block">?咨詢電話：0511-86227789</p><p class="ql-block"> 189 5283 6775（張老師）</p>