雙線組元，明確教學(xué)方向一一雙遼市第二小學(xué)科研培訓(xùn)

雙遼市第二小學(xué) 郭紅

“教研花開(kāi)初秋時(shí)，同心掬得滿校香”。8月23日下午，雙遼市第二小學(xué)開(kāi)展了以“雙線組元，明確教學(xué)方向”為主題的校本科研培訓(xùn)。 學(xué)校主管教學(xué)楊玥姣副校長(zhǎng)以四年級(jí)下冊(cè)四單元巜貓》《母雞》《白鵝》為例，探尋不同作家的表達(dá)密碼，體會(huì)不同作家如何寫(xiě)出動(dòng)物特點(diǎn)，如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感，由知識(shí)型的目標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)型的目標(biāo)系統(tǒng)。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)框架，通過(guò)閱讀分析、導(dǎo)圖梳理、小組探究等方式指向核心目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 溫儒敏教授在《“部編本”語(yǔ)文教材編寫(xiě)理念、特色與使用建議》一文中，基于現(xiàn)行語(yǔ)文教科書(shū)在編寫(xiě)結(jié)構(gòu)上的明顯變化，提出“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”這一核心概念，即一條線為人文主題，另一條線為語(yǔ)文要素。這樣的組元方式，決定了我們的教學(xué)必須以單元為整體來(lái)安排教學(xué)。 “問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”教研本就是一次次靈魂的撞擊，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。學(xué)習(xí)在路上，教研在路上。雙遼市第二小學(xué)教師將滿懷學(xué)習(xí)的熱情，滿懷對(duì)教育的激情，做好每一次教研，上好每一節(jié)課，一起努力澆灌出最美的花朵，創(chuàng)造二小更加美好的明天。