“研”引愁心去山銜好月來

從前慢

——新源縣初中語文教研培訓(xùn)記 　　“微風(fēng)院里芳草香，蔭蔭梧桐正可人”，淺秋時(shí)至，回信石旁，白鴿環(huán)繞，新源縣教育局初中語文教研室為進(jìn)一步提高課堂實(shí)施水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，于2023年8月21日特組織教師培訓(xùn)，我們懷揣熱誠(chéng)之心相聚于此，共同探索語文教育教學(xué)的真諦。 教材解讀 求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源； 　　此次教師研修由教材解讀和學(xué)科教學(xué)能力提升兩大板塊，主題鮮明，旨在提升教師的業(yè)務(wù)水平，使之更精、更強(qiáng)，學(xué)之愈深，行之愈篤，同時(shí)也使我們對(duì)自己肩頭的這份教育事業(yè)有了更深沉的熱愛。 　　一位文人在談到文藝創(chuàng)作時(shí)曾說：“只有爛熟于心的東西，才能較便捷地為它找到更精妙、奇穎的藝術(shù)形式?！蓖鮽骼蚶蠋熀妄彫摾蠋煹恼n堂無疑是這一觀點(diǎn)最好的體現(xiàn)。 　　語文老師應(yīng)該是詩意的，是文雅的。韓誠(chéng)老師和童立青老師指出，我們要想教好語文，教好習(xí)作，首先就要我們自己能寫、會(huì)寫。也許一片新葉就能讓你有感而發(fā);也許一縷秋風(fēng)給你帶來了憂愁；又或是一個(gè)普通的石榴就讓你回憶起了慈祥的奶奶。只言片語都可以成文成詩，只要你是有心人。 　　“師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦”，深耕耘且廣積糧，教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬丈光芒和星辰大海，趙君老師和湯春華老師無疑是最好的佐證。 　　李梅老師從《西游記》這本書的方法入手，為我們提供閱讀支架，帶領(lǐng)我們?cè)谖饔温飞弦宦纷x、一路猜、一路笑。整堂課全體教師都沉浸在取經(jīng)路上的探險(xiǎn)中。 說課展示 千錘百煉始成鋼，玉汝于成終有時(shí)。 　　“道不可坐論，德不可空談”講課老師以充沛飽滿的情感、妙趣橫生的語言、落落大方的教態(tài)把無生模擬課堂教學(xué)演繹得有聲有色。教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程理念，并運(yùn)用多媒體課件呈現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)出老師們良好的教學(xué)技能，展現(xiàn)了語文課堂的魅力。 教材考試 　　試紙飄墨香，金筆待啟程，考場(chǎng)上，各位老師沉著應(yīng)考，靜心思考者淡定從容，專心作答者心無旁騖，奮筆疾書者文思泉涌。 學(xué)科會(huì)議 追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。 　　質(zhì)量是教育的生命線，是教育發(fā)展改革的主旋律。培訓(xùn)的最后一天，賀翠英教研員對(duì)語文學(xué)科的開展提出了新的要求，并全面總結(jié)分析2023年中考得失，促進(jìn)各校對(duì)義務(wù)教育提質(zhì)工作的思考、分析，龔瑩老師、劉妹娟老師及任明麗老師則通過課例細(xì)致入微講解了中考評(píng)分的依據(jù)。為2024屆復(fù)習(xí)備考工作的有效推進(jìn)奠定良好基礎(chǔ)。 　　故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必風(fēng)雨兼程、一往無前，灑下耕耘的汗水,收獲豐碩的果實(shí)！ 編輯:王靜、陳姍姍、謝曉君圖片:陳姍姍審核:賀翠英宣發(fā):新源縣教育局教科室