《言“龜”??正傳》——新世紀(jì)幼兒園中三班課程故事

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遇見烏龜?? 　　清明節(jié)后，吳宸羽、徐奕涵、陳昊源……幾位小朋友不約而同的將自己飼養(yǎng)的小烏龜??帶來安置在了學(xué)校的自然角，引起了大家的圍觀和探究興趣。 　　孩子們每天入園都要觀察一下它們，還時(shí)不時(shí)地湊在一起討論自己的烏龜??。 我們的討論??昊源??：你們????看~我的小烏龜??好可愛呀！宸羽??：老師?????，你快看~小烏龜??的頭只要我一碰它就縮進(jìn)去了呢！妍心??：小烏龜??它背著硬硬的殼會(huì)不會(huì)很重呀？夢(mèng)涵??：老師、老師?????，這群小烏龜??它們的殼花紋好像都不一樣呢！ 　　通過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)烏龜??雖然有濃厚的興趣但對(duì)烏龜??的認(rèn)識(shí)、了解卻并不深入，于是，我們便與孩子們進(jìn)入了小烏龜??的探索之旅…… 認(rèn)識(shí)烏龜?? 　　以觀察和調(diào)查的方式我們認(rèn)識(shí)了烏龜??的身體結(jié)構(gòu)特征，并且了解它的生活習(xí)性。 　　通過學(xué)習(xí)、了解，我們發(fā)現(xiàn)了烏龜??許多的秘密呢! 烏龜??一家親 　　在老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣不同的烏龜??，并且說一說自己帶來的小烏龜??長(zhǎng)什么樣。 　　通過網(wǎng)上資料的查找，使我們了解了基本的烏龜?shù)姆N類：烏龜種類繁多，大致的可以分為三種——陸龜、水龜與半水棲龜。常見的水龜有巴西龜、中華草龜、密西西比圖龜、西部錦龜?shù)?。陸龜有緬甸陸龜、印度陸龜、凹甲陸龜、靴腳陸龜、紅腿象龜?shù)?。半水棲龜有金錢龜、刺山龜、木紋龜、日本地龜?shù)取?lt;/p> 烏龜??大調(diào)查 　　《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴"，幼兒園注重家園合作，形成教育合力。爸爸媽媽們也積極地和寶貝們參加了這次小烏龜??的調(diào)查，幫助小朋友們一起進(jìn)一步探尋、記錄小烏龜??的秘密。 通過一份小小調(diào)查表，孩子們運(yùn)用畫一畫、說一說等形式進(jìn)行記錄，并和小朋友分享了自己的發(fā)現(xiàn)，搭建了彼此與烏龜??之間的友誼橋梁。 照顧小烏龜?? 　　我們幫小烏龜??換換水?? 　　我們給小烏龜??洗洗澡?? 我們給小烏龜??喂食物????。 畫一畫烏龜?? 龜龜??賽跑 　　龜??龜??比賽即將開始，我們商量著給它們?cè)O(shè)計(jì)了好看的賽道。 　　激烈的龜??龜??比賽開始咯~我們一起為它們吶喊助威! 雨澤??：快看快看，我的小烏龜??爬到好快!宸羽??：我的小烏龜??怎么沒有爬呢？婉晴??：我的小烏龜??怎么往回爬了?? 我是小烏龜?? 為了進(jìn)一步了解小烏龜?shù)奶卣?，孩子們一起模仿小烏龜爬來爬去，不僅鍛煉和提高了幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)了幼兒的大腦發(fā)育。 　　背起烏龜??殼，我們變成了可愛?的小烏龜??。 　　我們學(xué)著小烏龜??爬的方式，爬呀爬呀爬呀爬! 烏龜??被翻過來了會(huì)怎么樣呢？奕雯??：“哎呀呀，我都起不來了!”杰澤??：“真好玩，真好玩~我都能轉(zhuǎn)圈圈了。”思恩??：“哈哈哈，東倒西歪，亂七八糟。” 　　孩子們與小烏龜?shù)墓适聝H僅只是開始，更精彩的故事還等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)...... 　　傾聽幼兒的聲音、追隨幼兒的發(fā)現(xiàn)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)和表現(xiàn)，陪伴孩子深入了解并支持幼兒獲得更多發(fā)展。不僅讓孩子獲得有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，更讓我和孩子感受和知道了生命的力量。