“心”有所期，全“心”準(zhǔn)備——二里崗小學(xué)《開(kāi)學(xué)前心理調(diào)適指南》

鄭州市管城回族區(qū)二里崗小學(xué)

親愛(ài)的同學(xué)們： 不知不覺(jué)，暑假余額已經(jīng)不足了。你的作業(yè)完成得怎么樣了？新學(xué)期的準(zhǔn)備是否已經(jīng)就緒？對(duì)于即將開(kāi)學(xué)，你是充滿(mǎn)了期待和興奮，還是抱有一些不情愿和排斥的情緒呢？ 而家長(zhǎng)們，在慶幸孩子們即將重返校園的同時(shí)，內(nèi)心是否也夾雜著對(duì)他們學(xué)習(xí)情況的擔(dān)憂呢？ 雖然我們期待著盡快開(kāi)學(xué)，但身體和心理卻在暗示著自己可能還沒(méi)有完全準(zhǔn)備好。我們可能會(huì)出現(xiàn)各種程度的"開(kāi)學(xué)綜合征"，包括緊張、焦慮、悲傷、興奮等身心癥狀。而開(kāi)學(xué)的號(hào)角即將吹響，為了幫助各位同學(xué)和家長(zhǎng)們做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，積極適應(yīng)新學(xué)期的到來(lái)，一起來(lái)查收這份《開(kāi)學(xué)前心理調(diào)適指南》吧！ 家長(zhǎng)篇 　　開(kāi)學(xué)在即，作為家長(zhǎng)您是否做好準(zhǔn)備呢？當(dāng)孩子作業(yè)沒(méi)完成又或者有一些情緒上的抵觸時(shí)，您是否還在一味地批評(píng)和指責(zé)呢？ 家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注、了解孩子的心理狀態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，正面引導(dǎo)孩子收心，讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和暫時(shí)接納自己的情緒，這樣才能靜下心來(lái)尋找解決辦法。 1.了解孩子的心理狀態(tài)。 開(kāi)學(xué)在即，很多孩子出現(xiàn)一些“身心癥狀”，情緒低落、心慌意亂、無(wú)故發(fā)脾氣、注意力不集中，和被窩難舍難分，和電腦藕斷絲連，和電視依依不舍，和手機(jī)形影不離一孩子們可能患上了“開(kāi)學(xué)綜合癥”。 面對(duì)孩子可能出現(xiàn)的“開(kāi)學(xué)綜合癥”，家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注、了解孩子，以樂(lè)觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，正面引導(dǎo)孩子收心，讓孩子從心理上對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)期待和信心。 　　2.為孩子提供安靜的“收心”環(huán)境。 暑假還剩幾天，相信目前不少孩子的生活作息規(guī)律仍然處于“假期模式”。在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行生物鐘的逐步調(diào)整，有利于孩子在開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)校園生活，提高學(xué)習(xí)效率。和孩子一起合力規(guī)劃和安排開(kāi)學(xué)前期的這段時(shí)間，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，高質(zhì)量完成作業(yè)。 　　3.與孩子進(jìn)行情感交流。 家長(zhǎng)可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流，多鼓勵(lì)孩子，給予積極的心理暗示，讓孩子對(duì)學(xué)校有所憧憬。多了解孩子內(nèi)心的想法，勤于溝通，才能“對(duì)癥下藥”。 　　4.設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃。 家長(zhǎng)可與孩子共同擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，在商討中完成從假期到開(kāi)學(xué)的“轉(zhuǎn)換”工作，樹(shù)立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每當(dāng)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)就給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，建議更多采用精神層面的獎(jiǎng)勵(lì)，比如，讓孩子在部分家庭事務(wù)中具有決策權(quán)，這樣小目標(biāo)的達(dá)成就能夠讓孩子一直保持內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 　　5.營(yíng)造開(kāi)學(xué)的儀式感。 增加開(kāi)學(xué)的“儀式感”，讓孩子在一件件富有隱喻的生活小事中感知到新學(xué)期即將到來(lái)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子整理自己的學(xué)習(xí)書(shū)桌，收拾好小書(shū)包；整理好上學(xué)需要的學(xué)習(xí)用具、水杯、校服等；為孩子準(zhǔn)備一些必要的學(xué)習(xí)文具，比如包書(shū)皮、筆記本、筆等。通過(guò)一系列具有“開(kāi)始”含義的小事，讓孩子對(duì)新學(xué)期產(chǎn)生積極和期待的情緒和心理暗示。 學(xué)生篇 　　假期即將過(guò)去，有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得情緒低落、心慌意亂，這時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)控很重要。調(diào)整心態(tài)，迎接新學(xué)期，特別為同學(xué)們送上5個(gè)小錦囊。 01 正視自己的情緒 每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)困難向家長(zhǎng)、老師或同伴求助，這一點(diǎn)都不丟臉。相反，向他人傾訴和宣泄是保持平和的情緒和健康的心理的一個(gè)重要途徑。 與其一個(gè)人心煩意亂，不如將心里的話講給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽會(huì)做你的傾聽(tīng)者。也可以和自己要好的同學(xué)通話或見(jiàn)面，把自己的煩惱說(shuō)給他們聽(tīng)，同齡人的你們會(huì)更有共鳴。 　　02 調(diào)整我的生物鐘 假期打亂了很多同學(xué)的生物鐘，在臨近開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，同學(xué)們需要調(diào)整自己的生理狀態(tài)，逐漸關(guān)閉“假期模式”，在作息上開(kāi)啟“開(kāi)學(xué)模式”?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)，從而更好地適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。 03 適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)?？梢悦刻爝m當(dāng)安排時(shí)間進(jìn)行一定程度的體育鍛煉，如慢跑、跳繩、打球等，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，既健身又悅心。 　　04 制定新學(xué)期計(jì)劃 沒(méi)有目標(biāo)，做事情就沒(méi)有方向。面對(duì)新的學(xué)期，不妨給自己制定一個(gè)容易達(dá)成的小目標(biāo)，完成后，給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。有了目標(biāo)的指引，你會(huì)更有方向，每天更加充實(shí)，有收獲。在制定目標(biāo)的時(shí)候，目標(biāo)不宜過(guò)大、過(guò)難，相對(duì)容易完成的小目標(biāo)匯聚起來(lái)，才是通往下一站的堅(jiān)實(shí)步伐。 　　05 積極的心理暗示 每天給自己一點(diǎn)積極的心理暗示，你將感到輕松快樂(lè)。新學(xué)期開(kāi)始前，同學(xué)們不妨給自己這樣的心理暗示：“新學(xué)期即將開(kāi)始！我要精力充沛地投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我將會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。”通過(guò)類(lèi)似的積極心理暗示，增強(qiáng)愉悅感，當(dāng)你對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示時(shí)候，你會(huì)精神飽滿(mǎn)，能很快適應(yīng)學(xué)校新生活。 　　最后，愿同學(xué)們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，以精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)邁進(jìn)校園。迎接新學(xué)期的到來(lái)。期待新學(xué)期與同學(xué)們的相見(jiàn)！