<p class="ql-block"> 為發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射、引領(lǐng)作用，真正做到“一人學(xué)習(xí)，全校受益”，達(dá)到資源共享、共同提高的目的，2023年8月21日下午，新密市實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)全體教師齊聚一樓多媒體教室舉行外出參培教師學(xué)習(xí)分享會。會議由副校長盧曉麗主持。</p> <p class="ql-block"> 鄭州市骨干教師屈偉霞以《走向教師專業(yè)成長之路》為題，談了自己學(xué)習(xí)后的收獲，并反思走向教師專業(yè)發(fā)展之路要做到以下幾點(diǎn):1.樹立明確的職業(yè)理想；2.熱愛教育事業(yè)，愛護(hù)學(xué)生；3.正視壓力，不斷探索，悅納任務(wù)；4.不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)?。?.大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新；6.從小事做起，從身邊做起。</p> <p class="ql-block"> 鄭州市骨干教師劉紅星以《河師學(xué) 河師樂 思想亮 方向明》為題，主要從師德方面談了自己的學(xué)習(xí)感悟:學(xué)高為師，德高為范；愛崗敬業(yè)，教書育人；為人師表，終身學(xué)習(xí)。她用生動的演講視頻向我們闡釋了什么是真正的教育。</p> <p class="ql-block"> 王建文老師從數(shù)學(xué)的角度，以《（本質(zhì)+文化）X生成=成長》為題，談了學(xué)習(xí)后的收獲。他認(rèn)為“坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖難，做則必成。”十天的培訓(xùn)是短暫的，但是給他的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)提高了他的理論水平，幫他理清了思路，讓他找到了自身的差距和不足。他愿借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，多渠道開展教研、師培活動，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 馬靜老師以《與鳳凰齊飛 早成俊鳥》為題，主要分享了教研組如何集體備課，學(xué)科老師如何將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 蔣彩娟老師以《心有陽光 砥礪前行》為題，談到要與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教科能力，采用反思--行動--再反思的研究模式，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長，努力成為一名新型的研究型骨干教師。</p> <p class="ql-block"> 劉海州老師以《力學(xué)篤行 擔(dān)責(zé)思為 》為題，高屋建瓴，談到了數(shù)學(xué)的發(fā)展史。他認(rèn)為:一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)。 </p><p class="ql-block"> 無論是是對課標(biāo)的研析還是對課例的研究，它的觸角和層面總是多維的，單獨(dú)一人去做很難圓滿。個(gè)人的思維與知識層次總是狹窄和瘠薄的，眾人添柴才能火焰高。況且，個(gè)人的時(shí)間和精力也都非常有限，找到好的'組織”才能站到成長的“肩膀”上。</p> <p class="ql-block"> 施秀琴以《學(xué)點(diǎn)心理學(xué) 助人又助己 》為題，分享了老師要提升愛的能力，首先要心理健康。健康個(gè)體的心理特征有積極情緒、意義感、沉浸、良好的人際關(guān)系和成就感等特征。有時(shí)我們很都不快樂，是因?yàn)槲覀儾荒軐Ｗ⒂诋?dāng)下。提升愛的能力是不能缺少愛的藝術(shù)的，我們應(yīng)該把位置擺正，不能打著愛的幌子去育人，要以培養(yǎng)小樹苗的心態(tài)去育人，承認(rèn)人與人之間的差異，做好自己想做并且能做的事情。</p> <p class="ql-block"> 最后，盧曉麗副校長對此次培訓(xùn)進(jìn)行了全面總結(jié)。盧校長首先高度肯定了此次分享的各位老師，能從不同角度分享參培感悟，讓教師從中汲取扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和巧妙的育人智慧。盧校長更是對參與此次培訓(xùn)的全體教師提出了殷切期望，相信經(jīng)受此番思想和精神的雙重洗禮，實(shí)中的廣大教師能夠汲取先進(jìn)的教育理念，助力新學(xué)期學(xué)校的發(fā)展與提升！</p>