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音樂文化與人文內(nèi)涵——讀洛秦老師《音樂中的文化和文化中的音樂》感悟

儋州市那大第一小學(xué)

<p class="ql-block">音樂文化與人文內(nèi)涵</p><p class="ql-block">——讀洛秦老師《音樂中的文化和文化中的音樂》感悟</p><p class="ql-block"> 儋州市那大第一小學(xué) 傅白玉</p><p class="ql-block">俗話說，心中有詩，一步一美景，心中無美，十步亦惘然!而我想說在音樂中發(fā)現(xiàn)的美亦是如此。近日拜讀了上海音樂學(xué)院出版社 2010年1月出版的洛秦著、羅藝峰導(dǎo)讀的《音樂中的文化與文化中的音樂》一書，但者以“講故事”的方式闡釋了音樂文化的理論與實踐，讓筆者領(lǐng)略到了一番精彩紛呈的音樂與文化相交的上維空間。該書從不同角度出發(fā)，生動地勾勒出一幅音樂與文化相互關(guān)系的藍圖，并用充分的論點依據(jù)剖析了這其中的內(nèi)在聯(lián)系。在《世界各民族音樂文化的社會基源》章節(jié)中，作者分析了各時期社會形態(tài)的不同文化形成以及它們對音樂形態(tài)的影響。舉例來說，南美安第斯的排簫合奏強調(diào)通過音樂達到人與人之間的和諧，高超的音樂技巧訓(xùn)練達到的是社會性目的，音樂僅僅是手段而已。因此，社會形態(tài)所表達的社會環(huán)境對音樂文化的變遷十分關(guān)鍵。在論題的后幾部分，作者進一步分析了音樂的意義、功能和變更，在不同的民族文化中的差異體現(xiàn)，更深人地揭示了音樂與文化的相互作用。以下就著作特點逐一以闡述。</p><p class="ql-block">一、闡釋音樂與文化的緊密聯(lián)系</p><p class="ql-block">通讀此書，不難發(fā)現(xiàn)作者喜歡講故事。整本書可以稱為是一部帶著專業(yè)學(xué)術(shù)性質(zhì)的“故事會”。洛秦不僅講音樂的文化故事，還講自己的故事，講述一個音樂人類學(xué)家對音樂的觀察，他懂得把自己投入到文化的故事中成為一個角色，“音樂是文化的產(chǎn)物，音樂行為與文化息息相關(guān)，離開了文化的解釋，音樂的文化故事不可能找到自己的意義”所以，作者在書中不僅講故事，也分析其文化的含義。他試圖讓讀者透過這些淺層的事例去體會書中所要闡釋的相關(guān)學(xué)術(shù)研究理論。運用人文敘事的寫作手法把原本枯燥乏味的單純性學(xué)術(shù)理論變得生動鮮活起來,使得受眾群體不再單單地指向?qū)＜覍W(xué)者。而更多地涉及到一般性廣大讀者。</p><p class="ql-block">二、拓寬知識視野空間、幫助理解</p><p class="ql-block">該書一個不可忽略的特點即是導(dǎo)讀。導(dǎo)讀者羅藝峰教授長期從事音樂美學(xué)、音樂思想史、音樂人類學(xué)研究和教學(xué)，為中國學(xué)者進入東南亞加里曼丹婆羅洲進行音樂人類學(xué)考察的第一人。從他的導(dǎo)讀中，我們不僅可以清晰地看到音樂人類學(xué)科發(fā)展的歷史與背景，還可以看到他從民族音樂學(xué)，哲學(xué)的專業(yè)理論及美學(xué)視角所做的內(nèi)部學(xué)科解析。導(dǎo)讀為讀者進行了一次深刻的學(xué)術(shù)文化分析及專業(yè)知識延伸,讓讀者在了解作者研究心路及目的的同時，還獲得了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機會。</p><p class="ql-block">筆者認(rèn)為這樣雙層次、雙視角、雙性格的學(xué)術(shù)寫作是值得提倡的，一面是洛秦允滿趣味又寓意深刻的敘事性描述,另一方面是羅藝峰從民族音樂學(xué)、哲學(xué)專業(yè)理論以及美學(xué)視角做的內(nèi)部學(xué)科解析。二者的良好結(jié)合，給讀者提供了廣闊的學(xué)習(xí)與思考的空間，同時也在一定程度上提高了該書的學(xué)術(shù)價值。所以，它既不是書齋的“學(xué)問”,也不是精英們居高臨下的“研究”，而是音樂與文化緣分的言說;它不會令民族音樂愛好者們厭煩學(xué)術(shù)理論的纏繞.而是在字里行間充滿了感性的認(rèn)知與豐富的思考,并由之絲絲入扣地習(xí)得一種有益的觀念和方法</p>