<p class="ql-block"> “思維和畫圖是人類最基礎的語言”, 這是英國心理學家托尼·博贊在20世紀60年代提出的理論。思維導圖作為“教”的策略,能有效地改變學生的認知方式,切實提高教學效果。作為“學”的策略,能促進學生的有意義學習、合作學習和創(chuàng)造性學習,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,最終使學生學會學習。</p><p class="ql-block"> 為此,我們本次暑假設計了思維導圖的特色作業(yè),讓我們一起看看,評選出你最喜歡的優(yōu)秀作品。</p> <p class="ql-block">劉曉萌</p> <p class="ql-block">唐佳</p> <p class="ql-block">藺蕊</p> <p class="ql-block">哈雨澤</p> <p class="ql-block">申若成</p> <p class="ql-block">姜羽</p> <p class="ql-block">班嵐</p> <p class="ql-block">韓思琪</p> <p class="ql-block">胡嘉琪</p> <p class="ql-block">劉喆</p> <p class="ql-block">王書雯</p> <p class="ql-block">王晰</p> <p class="ql-block">楊赫</p> <p class="ql-block">阿吉泰</p> <p class="ql-block">鞠子欣</p> <p class="ql-block"> 本次活動,參加班級為4年(5)班、4年(6)兩個班集體,推選出優(yōu)秀作品的同時,也為其它同學提供了很好的素材和模板,我們可以學習和借鑒優(yōu)秀同學的作品。</p><p class="ql-block"> 活動設置獎項:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。</p><p class="ql-block"> 開學后頒發(fā)獎品,投票同學一定要秉持公平公正、認真對待的原則,如有問題行為,取消評選資格。</p>