大單元下的學(xué)歷案展示分享

孟媛媛

石家莊市第二十八中學(xué)初中歷史組的暑期培訓(xùn)，在蔡杰組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，歷史組各位老師在充實(shí)而歡快的氛圍下來(lái)到了第三天。大單元下的學(xué)歷案如何設(shè)置已經(jīng)在培訓(xùn)的第一天已經(jīng)學(xué)習(xí)和研討。所以今天的《大單元下的學(xué)歷案設(shè)置》的展示課，屬于蓄勢(shì)待發(fā)，期待滿滿。 七年級(jí) ?劉梓欣 　　我們采用各個(gè)年級(jí)出一個(gè)代表的形式來(lái)進(jìn)行展示。 首先是七年級(jí)的第一課《史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源》，分享人：劉梓欣。分享從導(dǎo)讀、主題與課時(shí)、課標(biāo)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、學(xué)習(xí)過(guò)程、檢測(cè)與作業(yè)以及學(xué)后反思來(lái)展開。從課標(biāo)要求到學(xué)習(xí)任務(wù)的解讀很準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)過(guò)程也是娓娓道來(lái)。 在梓欣分享以后，各個(gè)老師都展開了激烈的探討。探討一：學(xué)習(xí)目標(biāo)中的唯物史觀，在這節(jié)課中具體的解釋，力求核心素養(yǎng)與課本的緊密結(jié)合，變得具體而不空洞。探討二：學(xué)習(xí)任務(wù)的梯度問題。這節(jié)課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是設(shè)置的比較合理，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知。探討三：考古發(fā)現(xiàn)的歸類問題。遺址、遺跡、化石等。探討四：表格中的概念。每一步深入的探討都是有意義的且有深度的。 八年級(jí) ? 王勱 王勱老師作為八年級(jí)學(xué)歷案的分享者，分享題目為《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，這節(jié)課的學(xué)歷案設(shè)置非常的翔實(shí)，而且多次利用史料教學(xué)的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)。在王老師分享以后，更是大大的激發(fā)了每位老師的討論，討論的聲音久久不散。探討一：《南京條約》的內(nèi)容，結(jié)合地圖對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是落實(shí)歷史學(xué)科素養(yǎng)中的時(shí)空觀念。探討二：學(xué)習(xí)目標(biāo)要很清晰并且有層次性，對(duì)應(yīng)到具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是：第一步：《南京條約》的背景；第二步：《南京條約》的過(guò)程；第三步：《南京條約》的影響。探討三：一節(jié)課中史料的運(yùn)用，蔡老師說(shuō)重要的地方用一次即可，在這一次的運(yùn)用中弄透，包括分析材料的方法（如：關(guān)鍵詞法）、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言一定要到位、準(zhǔn)確。探討四：反思這一目，也可以反思子目的關(guān)系，如：并列？遞進(jìn)？還是因果。探討五：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程一定要重視起來(lái)，屬于課標(biāo)的具體體現(xiàn)。包括：人物、過(guò)程（特點(diǎn)：一件事一件事）、結(jié)果。探討六：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，通過(guò)內(nèi)容講影響。探討七：作業(yè)的拓展，一定要指向本節(jié)課的重點(diǎn)即《南京條約》。探討八：關(guān)于困惑一定要具體，是知識(shí)的困惑？還是方法的困惑？每一次的探討都是一次智慧的碰撞，思維火花的碰撞。 九年級(jí) ? ?賈艷艷 　　艷艷姐作為九年級(jí)歷史《西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展》一課學(xué)歷案的分享者，聲音洪亮細(xì)膩，從設(shè)置的理念到一步步的闡述，向我們完整的展示了西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)理念，以及教學(xué)過(guò)程中課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、教學(xué)的重難點(diǎn)等。九年級(jí)歷史由于古代史不是中考考察范圍，所以第一課就是世界近代史的內(nèi)容，也就是走向近代的過(guò)程，怎么讓學(xué)生理解近代就是資本主義化的過(guò)程，怎么讓學(xué)生把租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)的出現(xiàn)跟資本主義化掛起鉤，就變得尤為重要。希望學(xué)生學(xué)完這節(jié)課不僅是知識(shí)的獲取更是方法的得到。在艷艷姐展示后，大家就課本的處理做了詳細(xì)的探討，第一子目處理不處理，怎么處理。還有就是：史料教學(xué)一定不要刻意，不難為了史料而史料。史料是作為課本之外的必要補(bǔ)充，是為了說(shuō)明課標(biāo)要求但課本不明確的相關(guān)內(nèi)容。最后就是，作業(yè)的設(shè)問是否合理？是不是可以進(jìn)行合并等。 總結(jié) 　　蔡老師在最后對(duì)于七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)做了一一的詳細(xì)指導(dǎo)和改進(jìn)方案。都十分的具體具有很強(qiáng)的操作性。 　　通過(guò)今天的學(xué)歷案的展示，我們對(duì)于大單元下的學(xué)歷案教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解和深化，一定會(huì)從中汲取力量，并且?guī)е@份營(yíng)養(yǎng)投入到新的教學(xué)中去……