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務(wù)實求新 提質(zhì)增效——“國培計劃”(2023)韶山市緊缺學科骨干教師專項研修培訓

陽光幼兒園

<p class="ql-block">三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改?lt;/p> <p class="ql-block">8月13日——8月17日韶山市100名美術(shù)、音樂專職或兼職教師在韶山市教師培訓中心的組織下,開啟了為期一周的培訓學習。</p> <p class="ql-block">本次培訓聚焦“韶山市緊缺學科骨干教師課堂教學設(shè)計能力提升培訓”主題,“務(wù)實求新,提質(zhì)增效”為培訓的理念,分為師德引領(lǐng)??啟航篇、團隊探究??開拓篇、名師點撥??進取篇、思維碰撞??奮斗篇、名校訪學??飛揚篇五個篇章。</p> 啟??誨人不倦 <p class="ql-block" style="text-align:center;">學向勤中得,螢窗萬卷書,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三冬今足用,誰笑腹空虛。</p> <p class="ql-block">湖南省中小學教師發(fā)展中心示范性項目科顧問石少騰,韶山市教育局副局長沈樂,韶山市教師培訓中心主任趙藝出席本次活動,儀式由國培計劃師德授課專家李小龍主持。</p> <p class="ql-block">韶山市教育局沈樂副局長給大家介紹了此次培訓的申報原因和背景,分析了韶山教育現(xiàn)狀并提出了解決策略及思路,沈局長殷切希望大家遵守培訓紀律,珍惜培訓機會,能夠用培訓所學解決教育教學中的問題。</p> <p class="ql-block">湖南省中小學教師發(fā)展中心示范性項目科顧問、項目首席專家石少騰老師從對短缺學科的認識、轉(zhuǎn)變一個觀念和明確一個目標這三個方面給大家分享了自己的教育情懷。</p> <p class="ql-block">韶山學校文洪波老師作為學員代表發(fā)言。文老師用自己的親身經(jīng)歷向大家說明了美育的重要性,希望每一位老師可以用自己所學帶給學生美的享受。</p> 學??循循善誘 <p class="ql-block" style="text-align:center;">半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">問渠那得清如許,為有源頭活水來</p> <p class="ql-block">此次研修特意邀請了李小龍,徐阿明,劉清峨,凌云志,郭陽鋒,朱文智,蘇潔麗,洪楓,王艷,羅娟娟,肖蘭,鐘作明,文洪波等專家教授們,他們給我們帶來了一場盛大的饕餮盛宴,讓所有學員受益匪淺。</p> 精神引領(lǐng) <p class="ql-block"> 湖南省鋼琴專業(yè)委員會理事、湖南省小學名師音樂工作室首席名師郭陽峰老師為我們帶來講座《義務(wù)教育新課程標準解析》及案例分析,并且詳細解析了新課標中的重點以及需要特別關(guān)注的地方,讓老師們對新課標有了進一步的認識。</p> <p class="ql-block">古人云:德不優(yōu)者,不能懷遠;才不優(yōu)者,不能博見。千秋基業(yè),教育為本。教育發(fā)展,師德為先。教育部國培計劃師德授課專家,中國優(yōu)秀青年志愿者,湖南省最可愛鄉(xiāng)村教師,湖南省優(yōu)秀培訓師——李小龍,李老師授課的主題是《新時代教師師德修養(yǎng)與幸福從教策略》。</p> 研學賦能 <p class="ql-block">  凌云志老師以《藝術(shù)骨干教師信息素養(yǎng)能力提升》為題,理論與實踐相結(jié)合進行授課,課程內(nèi)容豐富,干貨滿滿。在他的課堂上,學員們學會了利用各個優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站,獲取自己需要的教學資源,學會了利用“剪映”制作短小精悍的視頻……</p> <p class="ql-block">韶山市教研室彭輝老師用《有效溝通,從“??”開始》為主題的教師溝通技巧提升,語言是有魔力的藝術(shù),溝通是有技巧的學問。溝通不只是簡單的交流,而是有意識地去感受自己內(nèi)心的渴望,真誠地表達自己的愿望,將心比心地體會他人的需求。</p> 專業(yè)沉潛 <p class="ql-block">徐阿明在《以成長之名,赴優(yōu)秀之約——教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中提到,教師職業(yè)發(fā)展不僅僅是指教學能力的提升,還包括教育管理、教育科研等多個方面。這讓我們意識到,作為一名教師,我們要根據(jù)自己的興趣和特長,全面拓展自己的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域,努力成為一名復合型教育人才。</p> <p class="ql-block">劉清峨老師在新課標背景下的音樂美術(shù)教育更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和審美能力,強調(diào)教學過程中學生的主體地位,注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">教學評一體化實施策略將教學、評價和課程實施有機地結(jié)合起來,使得教學目標更加明確,教學過程更加科學有效,教學評價更加精準。</p><p class="ql-block">在音樂美術(shù)教學過程中,注重培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力以及團隊協(xié)作能力,通過多種教學手段和方法,提高學生的綜合素養(yǎng)。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block">湘潭教科院,湘潭市中小學音樂教研員洪楓老師,以《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測背景下如何提升中小學音樂教學質(zhì)量》為專題,通過洪老師的講座讓我們深知音樂教育的重要性。音樂不僅能夠培養(yǎng)學生的審美情操,還能促進學生的身心健康和全面發(fā)展。以及在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測背景下,如何提升中小學音樂教學質(zhì)量的方法和途徑。</p> <p class="ql-block">王艷老師,湘鄉(xiāng)市第一中學高級音樂教師,湘鄉(xiāng)市音樂家協(xié)會副主席,湘鄉(xiāng)市音樂名師工作室主持人、音樂學科帶頭人。今天,王老師將從實踐哲學的角度出發(fā),通過具體的課例解析和策略優(yōu)化,為我們解答我們正所面臨的這些問題。王老師通過深入淺出的解析和豐富的實踐案例,向我們展示了如何將實踐哲學的理論運用到音樂課堂教學中,從而提高教學質(zhì)量和學生學習效果。</p> <p class="ql-block">湘潭美術(shù)館館長朱文智老師以《自由的兒童水墨畫》為題,引導大家欣賞大量的名家和兒童水墨畫作品,從頑皮的線條,調(diào)皮的墨色兩個方面,引導老師們了解兒童水墨畫的特點。隨后通過兒童水墨畫教學案例,鼓勵美術(shù)教師大膽嘗試兒童水墨畫教學,探索兒童水墨畫不同表現(xiàn)方式。在課堂上朱老師深入淺出的講解,讓我們對兒童水墨畫有了更深入的了解和認識,同時也讓我們明白了如何通過水墨畫教學引導兒童更好地表達自己的情感和思想。</p> <p class="ql-block">長沙大象藝術(shù)學校創(chuàng)始人蘇潔麗老師為大家?guī)砹诵抡n程背景下兒童美術(shù)核心素養(yǎng)提升策略與案例分析《兒童集體創(chuàng)作》。蘇老師通過實際案例和教學經(jīng)驗,向我們展示了如何通過兒童集體創(chuàng)作的方式,提高兒童的美術(shù)核心素養(yǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作意識。這節(jié)課讓我們深刻認識到,在課堂實施集體創(chuàng)作,孩子們像美術(shù)家一樣創(chuàng)作,教學過程成了實施“研究性學習”的有效路徑。</p> 共勉前行 <p class="ql-block">文洪波老師通過音樂課堂實操示范分享。讓我們了解到了傳統(tǒng)音樂文化的重要性,并展示了一堂優(yōu)秀的《華夏樂章—客家之歌》公開課。</p> <p class="ql-block">肖蘭老師以案例來講如何在音樂課中提升學生的核心素養(yǎng)。做好滲透的第一步:備好課。備好課首先要備教材,要對教材內(nèi)容有完整全面的了解;其次要備學生,要以學生為主體引導學生思考表現(xiàn);還要備教法,切合實際組織課堂。</p> <p class="ql-block">鐘作明專家通過主題《美術(shù)教學教研工作分享》,讓我們了解到了以核心素養(yǎng)為導向,知道了藝術(shù)課程培養(yǎng)了什么樣的人這一問題,他面向的是全體學生活動的開展,他指向的是素養(yǎng)養(yǎng)成的過程而非結(jié)果,新課標與現(xiàn)行的美育思想理念高度契合,新課標中論述了美術(shù)學科的地位和性質(zhì)。</p> <p class="ql-block">羅娟娟老師在本次經(jīng)驗分享活動中,讓我們印象最深的是學習《敦煌壁畫九色鹿》課堂教學視頻,其中老師引導孩子觀察分析壁畫,讓我們學到了很多課堂教學技巧,在孩子沒有表達完整時,老師能幫助解讀孩子想要表達的東西,同時以問題為導向,學生觀察探討交流表達,通過一系列活動增進孩子的美術(shù)欣賞等綜合素質(zhì),這些都是值得我們學習的地方。</p> 思??碰撞交融 <p class="ql-block" style="text-align:center;">古人學問無遺力,少壯功夫老始成</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行</p> <p class="ql-block">研修的過程是一場美妙的學習之旅,每個人都是都是主角,每個人都是一道靚麗的風景線。在班主任的指引下,學員自主承擔了課前暖場、主持任務(wù),在課中積極思辨、交流,在課尾總結(jié)、凝練,學員們充分參與,積極投入,收貨成長,學以致用。</p> 課前——激活能量 課中——內(nèi)外兼修 課后——共同研討 悟??名校走訪 <p class="ql-block" style="text-align:center;">力學如力耕,勤惰爾自知,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">但使書種多,會有歲稔多。</p> <p class="ql-block">為追尋偉人足跡,重溫紅色記憶,傳承紅色基因,汲取奮進力量。韶山緊缺學科骨干教師團隊來到了湘鄉(xiāng)市東山書院進行參觀學習。</p> 暖??攜手同行 <p class="ql-block">書院乃典型的湖鄉(xiāng)文化特色,前傍漣水河,后倚東臺山,緊鄰湘鄉(xiāng)城,環(huán)境優(yōu)雅,主席學習的地方人杰地靈,像譚政、陳庚等英才輩出。??環(huán)境簡直太好了</p> <p class="ql-block">與千年學府岳麓書院相比,東山書院雖屬后起之秀,但其所育英才對國家的貢獻令人肅然起敬。歷史有時蒙塵,但英雄不會被忘記。作為立德樹人、培根鑄魂之所,東山書院的倡修者、辦學者和求學者,將永遠被人銘記!</p> 行??任重道遠 <p class="ql-block" style="text-align:center;">紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行</p> 創(chuàng)意考核 <p class="ql-block">19日,學友們帶著這周的學與思,圍繞我的教育故事,展開了一段感人肺腑的聽覺盛宴!</p> 總結(jié)回顧 <p class="ql-block">19日上午,在李小龍老師的精彩主持下,進行了我們?yōu)槠谝恢艿慕Y(jié)業(yè)典禮。</p> 領(lǐng)導致詞 <p class="ql-block">韶山市教育局趙藝老師,默默的陪伴學友們7天的時間,他用愛與責任心幫助學友們完成本次培訓,在結(jié)業(yè)典禮上,他也送上了他最真誠的祝福。</p> 優(yōu)秀表彰 <p class="ql-block">一群可愛的人,一群優(yōu)秀的人,她們?yōu)榱俗尰顒幽軌蛴行虻拈_展,用心去完成一項項的任務(wù)與每個環(huán)節(jié)的交接。</p> 優(yōu)秀班干部 我的教育故事一等獎 愛??守護天使 <p class="ql-block">守護一個簡單的名詞,所代表的確是一個人對另一個人的一顆真心,在培訓第一天,開啟??的守護天使活動,在最后的環(huán)節(jié),神秘解密,現(xiàn)場充滿著感動與驚喜。</p> 望??靜待花開 <p class="ql-block">學然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也,知困,然后能自強也。</p> <p class="ql-block">青鵠之志,履踐致遠,行而不綴,未來可期,我們也要在教育這個廣闊的舞臺上,勵志做新時代的“四有”好老師,“為之不厭,誨人不倦”,不馳于空想,不鶩于虛聲,一步一個腳印,尋夢而行,一路追光,力爭為教育事業(yè)發(fā)展添上新榮光。</p>

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