<p class="ql-block"> 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在政府以及學(xué)校的全力支持下，這個暑假全市教育系統(tǒng)進行了高中語文暑期研修培訓(xùn)，雖然時間很緊，但收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 新課程綜合改革如火如荼，與此同時，我們一線教師面臨著諸多問題與挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)理念的革新，考試形式的變革，所有的一切最終都會壓到我們在一線執(zhí)教的教師身上，讓人感到無所適從。我們也無一不在尋找著，嘗試著，試圖找到更高效的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但囿于種種限制，積累的經(jīng)驗或者教訓(xùn)多數(shù)是散碎的片段，零散，不系統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> 這次暑期研修，是對我們教學(xué)觀念的沖擊，教學(xué)思路的重組，教學(xué)思想的改建，教學(xué)模式的修正，更是把“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”落實到高中語文教學(xué)實踐中。從這個意義上說，這次研修班的培訓(xùn)，很好地實現(xiàn)了這樣一個完善自身的過程。</p><p class="ql-block"> 這次研修班的專家多數(shù)是高中教育教學(xué)的一線教師，相關(guān)領(lǐng)域的先行者，有著自己的建樹。他們的報告異彩紛呈，從理念和方法兩個層面展示了他們在教育教學(xué)方面的困惑，以及解決困惑的過程。"教然后知困"，由困惑而解決困惑的過程，本身就是一種改革。這些老師的經(jīng)歷告訴我們，在專業(yè)成長的道路上，教師走出課堂，聆聽專家學(xué)者高屋建瓴的生動講解，俯視課堂，反思教學(xué)，這應(yīng)是提升專業(yè)能力的必經(jīng)之路。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">豐富的課前活動</p> <p class="ql-block">李娜老師開場主持</p> <p class="ql-block">付雅琴老師做教考銜接匯報</p> <p class="ql-block">王玥老師在教授課堂做匯報</p> <p class="ql-block">賈婷婷老師與教授交流學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">史霄老師做展示</p> <p class="ql-block">參觀歷城二中</p> <p class="ql-block">劉曉琴老師研修匯報總結(jié)</p> <p class="ql-block">可能</p><p class="ql-block"> 張麗萍</p><p class="ql-block">可能濟南的陽光 ，迎著研修的人</p><p class="ql-block">可能假期被吹散，從此無影無蹤</p><p class="ql-block">可能舜耕山莊里 ，有群優(yōu)秀的人</p><p class="ql-block">可能要參加培訓(xùn)，才能更好前行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可能我們每天從清晨忙到黃昏，</p><p class="ql-block">可能我們有時也累到精疲力盡，</p><p class="ql-block">可能每天有微笑，才能暖你清晨，</p><p class="ql-block">可能我們在夢里，到那大明湖行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可能我們都不是那顆耀眼的星，</p><p class="ql-block">可能是一份執(zhí)著，讓我如此堅定。</p><p class="ql-block">可能我們是一群最最平凡的人，</p><p class="ql-block">可能笑著看花開，某天在某時辰。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可能劉霄老師，才讓我看到學(xué)生，</p><p class="ql-block">可能崔成志老師，為我迷茫點燈，</p><p class="ql-block">可能葛浩老師，為我們成長賦能，</p><p class="ql-block">可能外國語學(xué)校，才是我們的夢。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可能韓濤主任，真講得用心用情，</p><p class="ql-block">可能歷城二中里，忽然憶起青春，</p><p class="ql-block">可能時均琪老師，為我指點迷津，</p><p class="ql-block">可能曾繼耘老師，觀點高屋建瓴。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">可能多年以后，才懂得專家理論，</p><p class="ql-block">可能要來到濟南，才算學(xué)的認真，</p><p class="ql-block">可能篤定好信念，我們無問西東，</p><p class="ql-block">可能笑著流出淚……</p><p class="ql-block">可能終于有一天，我們高處再行，</p><p class="ql-block">可能永遠在路上，有人奮斗前進。</p><p class="ql-block">可能一切的可能，相信才有可能，</p><p class="ql-block">可能擁有過夢想，才能叫做人生</p>