新生入園，我們一起努力——育新幼兒園小班入園家長(zhǎng)七忌

育新幼兒園

家長(zhǎng)的工作對(duì)于孩子適應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用，在孩子入園的過(guò)程中，我們?cè)S多家長(zhǎng)朋友往往無(wú)所適從，他們的出發(fā)點(diǎn)就是為了孩子能夠順利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違起到了相反的作用，為了幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，請(qǐng)家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)： 一忌：一味妥協(xié)，今天送不下，明天再送 　　這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)因?yàn)樾奶酆⒆涌?，而一味推遲上幼兒園的時(shí)間，孩子哭了家長(zhǎng)很心疼，那今天就不送了，心想也許明天就能高高興興的上幼兒園了，這會(huì)讓孩子覺(jué)得自己只要哭就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時(shí)候，孩子的哭鬧會(huì)更加變本加厲。 二忌：送兩天，歇一天 　　有的孩子剛?cè)雸@時(shí)，哭鬧比較嚴(yán)重，吃飯也不如在家多，容易上火，家長(zhǎng)感到很心疼，變想送上幾天，在家休息上一天，給孩子調(diào)理調(diào)理，其實(shí)這樣的想法是不對(duì)的，當(dāng)孩子在家休息一天后，再來(lái)幼兒園會(huì)感到更加陌生，特別是對(duì)于新入園的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會(huì)讓孩子的適應(yīng)過(guò)程事倍功半，堅(jiān)持送園對(duì)孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。 三忌：別哭，我第一個(gè)來(lái)接你 　　許多家長(zhǎng)會(huì)這樣許諾孩子，當(dāng)孩子哭著對(duì)你說(shuō)：“媽媽第一個(gè)來(lái)接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長(zhǎng)隨口承諾：“好，媽媽第一個(gè)來(lái)接你！”如果你真能做到，我們當(dāng)然并不反對(duì)這種方式，可是那么多家長(zhǎng)，您能保證您是第一個(gè)嗎？如果不能，請(qǐng)不要這樣回應(yīng)孩子，請(qǐng)換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會(huì)早來(lái)接你！”“媽媽幾點(diǎn)來(lái)接你！”如果輕易的承諾沒(méi)有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，那么家長(zhǎng)在孩子心中的威信將大打折扣。 四忌：孩子哭了，我多和孩子呆一會(huì)就好了 　　許多家長(zhǎng)都是抱著這樣的心理來(lái)的，他們覺(jué)得只要自己和孩子多呆一會(huì)，就一定能夠是孩子愉快的跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。然而，往往事與愿違。家長(zhǎng)的多呆一會(huì)兒，只會(huì)讓孩子的適應(yīng)時(shí)間拉長(zhǎng)，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時(shí)間拉長(zhǎng)。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開(kāi)始哭鬧。而家長(zhǎng)畢竟是要離開(kāi)，那時(shí)孩子還是要獨(dú)自去面對(duì)，嘗試著去適應(yīng)。 五忌：窗戶外面看一看 　　家長(zhǎng)送下孩子后，難免會(huì)不放心，于是有的家長(zhǎng)趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會(huì)變本加厲。 六忌：有小朋友打你嗎？老師兇你嗎？ 　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負(fù)暗示只會(huì)讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺(jué)地建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當(dāng)然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問(wèn)孩子：“今天你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小朋友了？”“老師表?yè)P(yáng)你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時(shí)光，建立對(duì)幼兒園的美好情感。 七忌：休息的時(shí)候無(wú)節(jié)制 　　好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我們看到，許多孩子星期一的時(shí)候特別不容易適應(yīng)，這一方面是由于休息了兩天，對(duì)環(huán)境陌生了，另一方面是由于孩子的作息規(guī)律和幼兒園不一致，從而導(dǎo)致了作息秩序紊亂。休息日時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量配合幼兒園的作息時(shí)間，幫助孩子形成規(guī)律的作息時(shí)間。3至5歲，是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣會(huì)使孩子受益一生。 　　希望我們家園合作，能盡快讓幼兒適應(yīng)幼兒園的生活以及順利快速過(guò)度，緩解幼兒的入園焦慮，在家園的共同努力合作、支持下，共同伴隨幼兒一起快樂(lè)成長(zhǎng)。