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木鐸之心 素履之往 ——南通市第四批如東組小學(xué)語文教師暑期閱讀交流分享會(huì)

彩虹色的花

<p class="ql-block" style="text-align: center;"> 每次歸程,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 都是為了更好出發(fā);</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 每次停歇,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 都是為了積攢力量。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">? ? ? ?又是一年暑假至,正是讀書好時(shí)光。蓬勃盛夏,南通市第四批讀書會(huì)如東組的語文老師們潛心研修、積累沉淀,收獲暑期成長的美好。8月14日晚,大組第一輪閱讀分享會(huì)如期而至,老師們帶著前期小組交流的收獲相約云端,暢談潤澤心靈的純醪。如東縣解放路小學(xué)蔣紅副校長主持閱讀分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 閱讀掠影?書香馥郁</p> <p class="ql-block">? ? ? ?讀書不覺夏日長,書中有讀不完的精彩,看不完的風(fēng)景。老師們尋覓讀書一隅,手捧愛書一本,飄來墨香一縷,留下讀書一影。老師們邊讀邊記、邊思邊悟,不斷擴(kuò)充自己的“知識(shí)庫”,在享受閱讀的同時(shí),也感受到了讀書筆記是記憶積累、知識(shí)拓寬、感悟內(nèi)化的全過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一讀書小組</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二讀書小組</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三讀書小組</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第四讀書小組 </p> <p class="ql-block">? ? ? ?讀書不覺夏日長,書中有讀不完的精彩,看不完的風(fēng)景。老師們尋覓讀書一隅,手捧愛書一本,飄來墨香一縷,留下讀書一影。老師們邊讀邊記、邊思邊悟,不斷擴(kuò)充自己的“知識(shí)庫”,在享受閱讀的同時(shí),也感受到了讀書筆記是記憶積累、知識(shí)拓寬、感悟內(nèi)化的全過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 閱讀感悟?智慧分享</p> <p class="ql-block">? ? ? ?分享會(huì)上,張小琴、繆莉麗、張舒、蔣春暉、尹霄駿、季秋菊、馮小紅、陳欣越等八位老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅,有的敘述了在教育大師的引領(lǐng)下,自己教育觀念的更新、精神的洗禮,有的反思了自己過去工作中的遺憾,精彩發(fā)言引發(fā)了參會(huì)老師的共鳴。?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 專家引航 啟迪思維</p> <p class="ql-block">? ? ? ?風(fēng)漾青萍之末,路成跬步之間。教師們前進(jìn)的腳步離不開內(nèi)在的自覺追求、自主發(fā)展,也離不開專家的教育引領(lǐng)?;顒?dòng)最后,如東縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)部主任、特級(jí)教師傅貴成對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),充分肯定了教師們學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)勉勵(lì)大家珍惜機(jī)遇,通過閱讀與平臺(tái)對(duì)話;明確目標(biāo),通過閱讀與自己對(duì)話;轉(zhuǎn)化動(dòng)能,通過閱讀與兒童和教育事業(yè)對(duì)話。希望所有老師都能讀進(jìn)去、讀出來、讀開去,在閱讀中看到不同的風(fēng)光,達(dá)到完全不同的新境界,成為更好的自己。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?字里行間行走,智慧分享中擺渡,芬芳了靈魂,溫潤了歲月。愿我們徜徉于書的海洋中,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得,讓閱讀繼續(xù)在暑假生活中發(fā)光發(fā)亮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 于高山之巔,方見大河奔涌;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 于群峰之上,更覺長風(fēng)浩蕩。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 潛心閱讀,靜心育人,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 拾級(jí)而上,逐光而行!</p><p class="ql-block"> </p>

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