達(dá)標(biāo)課上秀魅力，學(xué)思悟行促成長

白草子

為深入踐行縣委“強(qiáng)教為先”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“止滑回升”目標(biāo)，7月26日——31日，沁縣教育局舉辦了“百人示范千人達(dá)標(biāo)工程”為全縣教師提供了專業(yè)交流，專業(yè)引領(lǐng)，專家指導(dǎo)，自我感悟的平臺，極大地促進(jìn)了全縣教師業(yè)務(wù)能力的提升，教學(xué)實(shí)踐能力的提高。 　　在本次活動中，我中心校高度重視，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。李婧、范玉英、武春艷等11名語數(shù)外教師參加了不同學(xué)段的“名師課”、“過關(guān)課”講課活動；并全程參與聽評課。 學(xué)他人之長，補(bǔ)己之所短。重在學(xué)什么、如何補(bǔ)?；顒咏Y(jié)束后，我校組織教師開展大討論，對專家的授課內(nèi)容、各位教師的精彩展示進(jìn)行復(fù)盤和還原，根據(jù)自己的理解進(jìn)行了整合、梳理、總結(jié)、升華，并從備課、上課、課后反思與今后改進(jìn)等方面進(jìn)行了總結(jié)。 高段數(shù)學(xué)? ?范玉英 　　今年這個暑假注定是一個不平凡的暑假。在縣委強(qiáng)教為先的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，教育局為了更好地賦能全縣教師業(yè)務(wù)能力的提升，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量止滑回升這一目標(biāo)，實(shí)施義務(wù)教育階段教師教學(xué)專業(yè)能力提升“百人示范千人達(dá)標(biāo)工程”。我有幸參加了過關(guān)課的講課、聽評課活動，切身體會到了教育主管部門提質(zhì)增效的決心、信心，我也更加感受到為黨育人，為國育才責(zé)任之重大。 一，精心準(zhǔn)備。 接到學(xué)校通知以后，我積極的進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，第一時(shí)間到學(xué)校找到五年級數(shù)學(xué)上冊課本，精心選題，然后認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，挖掘其中的育人目標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)，最后依托長治好課堂的教學(xué)理念編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、制作課件、學(xué)具。經(jīng)過幾次修訂，最后把一節(jié)比較滿意的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生、同事、評委。 二，專心聆聽。 這次活動前，聆聽了市教育專家宋海貝老師的《找次品》和一節(jié)講座。印象最深的是當(dāng)學(xué)生們找到找次品方法以后，他提出：“為什么平均分成三份（或接近平均分）用的次數(shù)最少，而且還可以保證一定能找出次品呢？”我講了這么多年這節(jié)課，也聽了不止一次這節(jié)課的公開課，從來沒有人能深挖到這個地步。讓我進(jìn)一步體會到，要讓孩子們知道結(jié)果更要他們知道為什么會是這樣的結(jié)果，這估計(jì)也就是作為教育人應(yīng)該進(jìn)一步思考的問題吧！ 幾位過關(guān)課的老師們可以看出，課前都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)中能滲透以人為本的教學(xué)原則，引導(dǎo)探究緊抓核心素養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法精心設(shè)計(jì)問題，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激活了課堂，呈現(xiàn)出一次次各具特色，精彩紛呈的教學(xué)活動。如：聲情并茂的情景設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子的興趣；恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)，點(diǎn)燃了孩子的學(xué)習(xí)激情；巧妙的問題串，驅(qū)動孩子學(xué)習(xí)內(nèi)生動力；適當(dāng)補(bǔ)充知識，拓展孩子視野，增強(qiáng)了文化自信。所有這些都深深刻入了腦海，深入了內(nèi)心。 專家對教師整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織，學(xué)生參與，課堂教學(xué)過程都進(jìn)行了精準(zhǔn)客觀的評價(jià)。評課是深入思考的過程，是認(rèn)真總結(jié)的過程。對于我們聽評課者來說，更是由現(xiàn)象升華到理論的過程，特別是專家提出的改進(jìn)意見，更是解決了我們在教學(xué)中遇到的許多困惑。真是受益匪淺。 三，努力方向。 1.教育機(jī)智的鉆研要深入。心想城里學(xué)生活潑，積極主動?？墒菑牡谝还?jié)課開始就發(fā)現(xiàn)孩子們有些知識點(diǎn)忘了，瞬間讓我緊張了起來。這節(jié)課的內(nèi)容比較多，另外我有個毛病，一不留神就會拖堂，怎么辦？如何才能讓孩子們開口？如何才能激發(fā)他們的興致？如何才能開展有效的學(xué)習(xí)活動？一連串的問題在腦海中浮現(xiàn)，于是我從課件的封面，我的介紹入手。但是當(dāng)我的提問同宋海貝老師示范課的第一句雷同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她笑了，我更慌了，傻呀我，不能換個問法嗎？總得問“你們知道我是誰嗎？”不能問“你們知道我是哪個學(xué)校的老師是嗎？”但是由于緊張，不知道怎么也就那樣問了。還好，接下來同學(xué)們積極性高了，也很圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。 啟示一，課堂上的突發(fā)情況在備課時(shí)就應(yīng)該在研究學(xué)情時(shí)多鉆研一下。 2.立德樹人的根本任務(wù)要落實(shí)在每一節(jié)課中。這節(jié)課有個插圖是緝毒犬，因此我就利用這個對學(xué)生進(jìn)行了禁毒宣傳。這個在一開始的教學(xué)設(shè)計(jì)中，沒有考慮到，在修改過程中想到教育的根本任務(wù)是立德樹人，不是只教會怎樣計(jì)算哪道題就可以了，除了學(xué)科素養(yǎng)，其他的核心素養(yǎng)又是什么呢？于是就加入了這個教學(xué)設(shè)計(jì)。事實(shí)證明，這個設(shè)計(jì)受到了評委、同事的一致好評。 啟示二，育人目標(biāo)要貫穿于各科目，各個課時(shí)中。 3.教材和課標(biāo)是最重要的教學(xué)資源。從這次講課我才認(rèn)真研讀了教材和課標(biāo)。以前上課總是大概看一下教材，知道本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)就直接上課了。通過這次的研讀，更深層次的意識到只有教材和課標(biāo)才是指揮棒。他明確了本節(jié)課的地位、作用，你應(yīng)該挖掘到什么程度，學(xué)生應(yīng)學(xué)到什么程度，只有把這些吃透了，才能正確的把握重難點(diǎn)，落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 啟示三，必須研讀課標(biāo)、教材才能更好地駕馭課堂。 4.小組合作學(xué)習(xí)非常重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)的積極性、主動性就會提高，課堂教學(xué)效率就會提升，在這個習(xí)慣當(dāng)中，小組合作學(xué)習(xí)尤為重要。以前我常感覺沒幾個學(xué)生，老師一對一輔導(dǎo)也用不了多長時(shí)間，殊不知，有時(shí)候大人的思維和孩子的思維方式不一樣，言語表達(dá)也不一樣，你說的他不一定能聽明白。同樣的一句話，他也許聽同伴的表述一下子就領(lǐng)悟了。三人行，必有我?guī)熝?。因此小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是下階段課堂教學(xué)的重點(diǎn)。 啟示四，同伴之間互助互學(xué)氛圍濃厚了，老師也就輕松了。 總之，每一次活動，每一次檢驗(yàn)，都是積跬步于千里的過程。我會博采眾長，取長補(bǔ)短，為我校乃至全縣教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。 高段語文? ?李婧 　　經(jīng)過“百人示范千人達(dá)標(biāo)工程”活動，我受益匪淺。提高了自我的認(rèn)識水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面是我的幾點(diǎn)收獲： 一、教學(xué)設(shè)計(jì)要簡化。我們在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，不可能面面俱到，把所有內(nèi)容在這一堂課呈現(xiàn)出來，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們不需要像逐字稿一樣寫的太詳細(xì)。課堂是隨機(jī)的，是千變?nèi)f化的，我們不應(yīng)該用教學(xué)設(shè)計(jì)把我們的課堂去束縛住，成為課堂的牢籠。 二、在我們授課前,要明確設(shè)計(jì)問題難度的深淺，從而確定課堂時(shí)間的分配。如果在時(shí)間不夠的情況下，我們要把問題簡單化。因此出現(xiàn)孩子對于關(guān)鍵詞不敏感的問題，我們要對這些關(guān)鍵詞去進(jìn)行分析，讓學(xué)生明確這個問題到底是什么？ 三、在上課環(huán)節(jié)方面，我們每個環(huán)節(jié)的占比時(shí)間是不同的，要把更多的時(shí)間放在學(xué)生展演當(dāng)中，讓學(xué)生自己去思考、去理解。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力，也讓整個課堂更加輕松愉悅。我們現(xiàn)在更多地是把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，所以在我們的課堂要與生活、時(shí)事政治聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用。 四、在課堂氛圍調(diào)動方面，對于高年級的學(xué)生來說，我們要進(jìn)行多鼓勵，不能因?yàn)樯险n時(shí)間緊張而忽視學(xué)生。在講課過程中，我們可以進(jìn)行全體鼓掌、豎大拇指、獎勵等方面去給學(xué)生支持與鼓勵，讓學(xué)生在今后生活學(xué)習(xí)中更加有自信、有勇氣，回答課堂和生活中的問題，使我們的課堂氣氛活躍起來，生活也更加多姿多彩。 在本次活動之后，我將會利用本次活動中所學(xué)的知識，豐富自己的課堂，使課堂更加生動有趣，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。 低段數(shù)學(xué)? ? ? 韓鑫 　　在本次的“百人示范千人達(dá)標(biāo)工程”活動中，我有幸成為第一批的講課教師。 我所講授的課程是三年級上冊的《幾分之一》。在對本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我主要結(jié)合具體的實(shí)物，如月餅、蛋糕，正方形紙等，讓學(xué)生在分一分、畫一畫，折一折等具體操作活動中，掌握本課的知識點(diǎn)。在我講授完畢后，專家教師給予了我非常真誠而寶貴的建議，讓我受益匪淺。在本課的教學(xué)中，我缺失了一些教學(xué)內(nèi)容，就是在數(shù)軸中表示幾分之一，讓學(xué)生明白幾分之一是介于0與1之間的一些數(shù)。同時(shí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)大多數(shù)是結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解的，而在課堂的最后，忽略了把本課內(nèi)容回歸數(shù)學(xué)本身，進(jìn)行知識的凝練。下次授課時(shí)，我將吸取本次的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加完善的教學(xué)。 在本次活動中，我也聽了很多優(yōu)秀教師的講課。從他們身上，我看到并學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀而實(shí)用的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將把這些方法利用起來，讓課堂越來越精彩！ 低段語文? ? ?駢美玲 　　“千人達(dá)標(biāo)工程”是在深化我縣課堂改革、提升教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)、聚焦教學(xué)質(zhì)量的背景下出臺的一項(xiàng)方案。我有幸參與其中，受益匪淺，感悟頗深。1.知差距，找不足，明方向。 市專家的示范課如同醍醐灌頂、觀摩課后的評課建議讓我知道“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)。就如專家所言：新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，指出以往的教學(xué)短板之處。在新型的語文教學(xué)模式下，不是簡單地掌握字詞句，理解中心思想。而是立足于核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在優(yōu)秀文化中愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)的本質(zhì)之源，得到全面發(fā)展。 而我的課堂僅僅只會照貓畫虎地仿照別人方法，不加工、不內(nèi)化。致使課堂氣氛低沉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，死板地掌握知識。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我清晰地知道以后努力的方向，不偏不倚貫徹新課標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.要謙卑，學(xué)方法，悟精髓。 在這次達(dá)標(biāo)課上講課教師是由老中青三大類型組成。老教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加上新課標(biāo)理念運(yùn)用自如，呈現(xiàn)出來的是一堂真實(shí)的課堂；中青年教師接受能力強(qiáng)，新媒體的運(yùn)用，呈現(xiàn)的是活力四射、激情洋溢的課堂?？芍^是錦上添花！ 各位老師呈現(xiàn)出來的教學(xué)風(fēng)格各具特色，讓自己在教學(xué)路上多借鑒、多反思、多引用。還有，在工作中切勿高姿態(tài)。自己也是剛參加工作兩年的新教師，還是初生犢子。時(shí)常謹(jǐn)記自己：得始終保持一顆“謙卑”之心，要向優(yōu)秀的教師多請教、向同齡的教師多探討、多合作；一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。只有結(jié)合多方力量，才能更快、更好、更高地成就自己。3.超自己、攀高峰。 課堂上，每一位老師文學(xué)素養(yǎng)、談吐都讓我驚詫。有時(shí)候在課堂上運(yùn)用一些富有優(yōu)美的語言會使課堂靈氣十足；有時(shí)候?qū)⒁粋€課外小知識會頓時(shí)提起學(xué)生興趣。在我看來，那不是是老師們提前設(shè)計(jì)的，而是長年累月私底下的“功夫”。 常說：教師要給學(xué)生一碗水，就得有一潭源源不斷地活水來滿足學(xué)生的需要。這就要求教師不能靠“吃老本”，得需要無時(shí)無刻地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)在學(xué)習(xí)。特別是語文教師，更需要有極高的知識素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 每一種職業(yè)都很容易進(jìn)入舒適圈，包括教師也不例外。但作為青年教師，通過此次觀摩和學(xué)習(xí)，讓我知道人生是一直在路上，學(xué)習(xí)無止境。在以后的工作生涯中，要不斷地超越自己，勇攀高峰；做一名以愛為底色，有溫度的人民教師。 低段數(shù)學(xué)? ?李冬麗 　　懷著激動而又緊張的心情，帶著滿滿的期待，我參加了縣教育局組織的“百名示范千人達(dá)標(biāo)”講課、聽課活動，我認(rèn)真聆聽了每一節(jié)精彩的達(dá)標(biāo)課堂，感受頗多，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會: 我深感一個好的教學(xué)計(jì)是要有完整的思路和清晰的運(yùn)用方法，盡量將所有教學(xué)內(nèi)容組織緊湊、便于理解、同時(shí)，應(yīng)注重在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，這就要求教師必須吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中才能得心應(yīng)手。 教學(xué)過程中應(yīng)盡可能讓自己語言精準(zhǔn)、流暢。課堂上注重落實(shí)學(xué)生的主體地位，選用靈活多樣的教學(xué)方式，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生大膽地講、大膽地說，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)要注意，課堂上要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，不要擔(dān)心學(xué)生回答不出來，必須尊重學(xué)生的思考，并相信他們的能力。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，要及時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝选⒁龑?dǎo)，絕不能聽之任之，視而不見，教學(xué)過程中還要對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，不敷衍，要讓學(xué)生體會到教師的真心實(shí)意，建立和諧師生關(guān)系。 此次活動，讓我深刻體會到教學(xué)的確是一門藝術(shù)，今后，我將在教學(xué)過程中不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，探尋適合我校學(xué)生的教學(xué)方式。 低段語文? ? 楊莉杰 　　通過這次參加縣教育局組織的“百人示范千人達(dá)標(biāo)”講課、聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，也學(xué)到了很多，聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。 第一，必須對教材有充分的理解和把握，只有對教材深入挖掘，理解充分，才能把握好教材的重難點(diǎn)，才能知道怎么上，學(xué)生才能學(xué)得輕松。 第二，教師要多學(xué)習(xí)，多讀書，提升自己的素質(zhì)。有良好的素質(zhì)才能深深地吸引孩子們的注意力到教學(xué)過程中，更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。 第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。 第四，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，要學(xué)會先扶后放，培養(yǎng)孩子們的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，做課堂上的主人。 總之，這次的講課聽課活動，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界--“寓教于樂”。 低段數(shù)學(xué)? ?張姣 　　這次講、聽、評課學(xué)習(xí)，對于我這樣一個年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點(diǎn): 一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)空課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。 二、必須要有對教材的充分理解。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。 三、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。做好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。 四、必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得精彩。但同時(shí)我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點(diǎn)如:體態(tài)語不夠豐富，不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。 總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。 高段語文? ? ?王茜茜 　　在本次活動中我積極應(yīng)對，認(rèn)真準(zhǔn)備，對教學(xué)思路，教學(xué)方法，課件等都做了充分的準(zhǔn)備。但是自己的不足，通過這堂課和其他老師的對比清晰地反映了出來。 首先，感覺自己的課堂操縱性太強(qiáng)，整個課堂就像是自己在表演一樣,沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，沒有把知識的傳授落到實(shí)處。 其次，"授之以漁”，而非“授之以魚”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過精細(xì)，很多知識應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過小組討論解決，而非教師羅列知識點(diǎn)，學(xué)生記憶。 三是，感覺自己處理課堂的靈活性太差，講課時(shí)出現(xiàn)了種種問題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語表示，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過場的感覺。 最后，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽課評課時(shí)，才感覺自己寫的多么別扭與不自信。 扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩保约旱娜秉c(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這一點(diǎn)必須要進(jìn)行改正。 總之，通過這次講課比賽聽課、上課，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處，我會明確自己以后的努力方向，不斷加強(qiáng)教學(xué)的基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，快速成長。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)感到滿意。 高段數(shù)學(xué)? ?王憲紅 　　本次活動我聽了好多青年教師的課，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业男牡皿w會： 首先，老師們都能用自己的方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。老師們既注重了學(xué)生主體參與，又重視了學(xué)生個性發(fā)展。有的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立完成，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。多放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自己解決問題，這樣他們的記憶更深刻。 其次，老師們善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的策略培養(yǎng)。 第三，好幾位老師都是特崗教師，自身素質(zhì)良好，有發(fā)展?jié)摿?。教法新穎，值得肯定，也值得我們老一輩教師學(xué)習(xí)。深感教改勢在必行。 通過這次的活動，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識。進(jìn)行改革就是創(chuàng)新。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前程，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。3、大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力。 高段數(shù)學(xué)? ?曹瑞玲 　　七月底，驕陽似火，和沁縣教育界轟轟烈烈展開的百名示范千人達(dá)標(biāo)工程是那么的相似。上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至各位老師，都積極行動起來。松村中心校魏朋飛校長一接到通知，就在微信群里提醒大家互聽互幫。松村小學(xué)范玉英教研主任更是不顧炎熱跑到學(xué)校為大家找教科書。我雖然30多年一直在教學(xué)一線，但心里也七上八下，唯恐跟不上新教法，學(xué)生又不熟悉，出了糗可就丟人丟大了。因此接到通知就忙開了，分析教材，一遍又一遍設(shè)計(jì)教學(xué)過程，修改課件……又跑到紅旗小學(xué)聽同行們的課，真的是受益匪淺，同樣的課題，不同的設(shè)計(jì)，不同的課件，讓我看到百花爭艷，百鳥爭鳴的教育新局。專家精彩的點(diǎn)評讓我醍醐灌頂，精彩紛呈的教學(xué)新思路讓我自愧不如，還需迎頭趕上。 終于輪到我講課了，不到7：40我就到了教室給孩子們發(fā)下了導(dǎo)學(xué)案。我想城里的孩子肯定見多識廣，聰明活潑，殊不知，復(fù)習(xí)鋪墊階段就差點(diǎn)下不來，部分學(xué)生連基本的梯形面積計(jì)算公式都忘了。只能引導(dǎo)提示。教學(xué)中設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流展示，能積極與我互動的只有三五個學(xué)生。鼓勵，提示，引導(dǎo)，一節(jié)課下來了。專家給出的評價(jià)還很高，認(rèn)為年紀(jì)大了，但教學(xué)方法跟得上時(shí)代，做到了以學(xué)生為主，能放手把課堂歸還給學(xué)生，基本功扎實(shí)。我心總算放到肚子里了，看來30多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是白干的。 這個暑假有點(diǎn)忙，線上培訓(xùn)，線下講課達(dá)標(biāo)，但忙得充實(shí)，看到了自己與同行的差距，學(xué)到了許多新技能，認(rèn)清了新形勢，跟上了時(shí)代的步伐。感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次學(xué)習(xí)提高的平臺。 　　學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，交流是最美的遇見，成長是最美的風(fēng)景。 達(dá)標(biāo)課后的反思和總結(jié)使我校教師的思想、心態(tài)有了極大的轉(zhuǎn)變，提升自我專業(yè)知識、綜合素養(yǎng)的熱情空前高漲。 石本無火相擊而生靈光，水本無華相蕩而生漣漪。專家的智慧、名師的引領(lǐng)、教師的展示，碰撞出更多的火花，教師的專業(yè)素養(yǎng)在碰撞中深化、升華，在實(shí)踐中收獲成長，并深深植根于自己的內(nèi)心，向陽而生，完美蛻變。一篇篇心得，詮釋著教師們的初心和夢想，相信在松村鎮(zhèn)中心學(xué)校的沃土上，教師們會成長得越來越好。