<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高山仰止，方知才疏。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>三人同行，覺左右為師。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>培訓(xùn)第五天，更感受到知識(shí)的可貴，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>未來已來，而我們正在路上。</b></p> 實(shí)踐思考 <p class="ql-block"> 2023年8月13日上午，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心的張翔主任，為我們帶來專題講座《新時(shí)代未來學(xué)校研究與實(shí)踐——北師大“高精尖”未來學(xué)校一體化教育規(guī)劃設(shè)計(jì)方案》，從新時(shí)代背景下的學(xué)校變革探索、未來學(xué)校的內(nèi)涵與變革核心內(nèi)容、"高精尖"未來學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容、“高精尖”未來學(xué)校共建合作與案例四個(gè)方面，講述學(xué)校如何提升和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">什么是未來學(xué)校？張主任拋出問題，引發(fā)了我們的思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">學(xué)員交流，積極互動(dòng)。</i></p> <p class="ql-block"> 熱烈的討論之后，張主任向我們闡釋了“未來學(xué)?！钡囊饬x：在新時(shí)代背景下，未來學(xué)校對(duì)新型學(xué)校形態(tài)的一種探索，代表學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)和方向，未來學(xué)校是從學(xué)習(xí)者出發(fā)來進(jìn)行建設(shè)和建造的，是基于一定的技術(shù)手段，開發(fā)適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展的課程體系，變革現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，致力于更精準(zhǔn)、更高效培養(yǎng)學(xué)生核心技能和核心素養(yǎng)的各種開展教育活動(dòng)的創(chuàng)新型學(xué)校形態(tài)。</p><p class="ql-block"> 接著，張主任從未來學(xué)校變革的核心內(nèi)容，精準(zhǔn)而具體地為學(xué)員們講述了未來學(xué)校應(yīng)從以下12個(gè)方面核心內(nèi)容推動(dòng)未來學(xué)校創(chuàng)新與形態(tài)變革：</p><p class="ql-block"> 1．學(xué)校發(fā)展新理念 2．教育科技新應(yīng)用</p><p class="ql-block"> 3．學(xué)習(xí)場(chǎng)景新智能 4．課程進(jìn)化新形態(tài)</p><p class="ql-block"> 5．教學(xué)演進(jìn)新范式 6．支持學(xué)習(xí)新方式</p><p class="ql-block"> 7．測(cè)量評(píng)價(jià)新模式 8．教師發(fā)展新素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 9．智慧管理新樣態(tài) 10.學(xué)校治理新結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">11．學(xué)校建設(shè)新模式12．家校社共育新生態(tài)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">交流環(huán)節(jié)，答疑解惑。</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">意外驚喜，獲贈(zèng)圖書。</i></p> 專題講座 <p class="ql-block"> 接下來，首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱永海為我們帶來專題講座《學(xué)校業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》。</p> <p class="ql-block"> 在朱教授的講座中，我們了解了數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以通過在線學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線考試等方式實(shí)現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在管理方面，數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以通過數(shù)字化管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理、教師管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理等，從而提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。在教研活動(dòng)方面，數(shù)字化轉(zhuǎn)型可通過線上跨校跨區(qū)域教研活動(dòng)，為學(xué)校提供共享教研活動(dòng)討論服務(wù)。在服務(wù)方面，數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以通過在線咨詢、在線輔導(dǎo)、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和家長(zhǎng)的需求。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 下午，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心學(xué)科教育實(shí)驗(yàn)室主任李曉慶，為我們帶來《基于大數(shù)據(jù)的學(xué)校管理轉(zhuǎn)型模式》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，李主任引導(dǎo)大家一起做有趣的課前游戲，為培訓(xùn)營(yíng)造了輕松愉快的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 李主任從“研析大數(shù)據(jù)支持下的管理模式”出發(fā)，具體著眼于數(shù)據(jù)賦能空間建設(shè)、數(shù)據(jù)賦能德育管理、數(shù)據(jù)賦能教學(xué)管理、數(shù)據(jù)賦能健康管理、數(shù)據(jù)賦能教師管理五個(gè)模塊，先介紹先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和前沿研究成果，然后引導(dǎo)大家思考：您學(xué)校在相關(guān)領(lǐng)域存在什么問題，介紹的經(jīng)驗(yàn)可遷移的思路和方法是什么？</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，經(jīng)過激烈的碰撞和交流，我們的心頭既有疑惑，也有期待，這時(shí)，李主任帶領(lǐng)大家進(jìn)入第二個(gè)主題“大數(shù)據(jù)支撐管理轉(zhuǎn)型的著力點(diǎn)”。從大數(shù)據(jù)賦能學(xué)校轉(zhuǎn)型的四個(gè)要素，為我們撥開了學(xué)校數(shù)據(jù)化管理的重重迷霧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">爭(zhēng)先恐后，暢所欲言。</i></p> 論壇交流 <p class="ql-block"> 精彩的講座之后，是培訓(xùn)學(xué)員的分享提問、答疑交流環(huán)節(jié)。各小組學(xué)員代表帶著自己的問題上臺(tái)與李主任面對(duì)面交流，近距離聆聽教授的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，可謂干貨滿滿，受益匪淺。</p> 學(xué)員筆記 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>未來學(xué)校，需要想象力和行動(dòng)力。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>這是中國(guó)教育創(chuàng)新的前線，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>我們很難完全預(yù)判前進(jìn)的困難、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>但不會(huì)孤立無援。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>讓我們一起，創(chuàng)新，向未來。</b></p><p class="ql-block"><br></p>