<p class="ql-block">緣起:中班的小朋友已經(jīng)有了一定的自我服務(wù)意識(shí)能力，自我意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力在不斷發(fā)展，經(jīng)常能聽(tīng)到他們稚嫩而果斷、自信而堅(jiān)定的聲音“這個(gè)我會(huì)……”“老師我?guī)湍恪笨偸欠e極主動(dòng)地想當(dāng)“小老師”，可惜缺少些堅(jiān)持，沒(méi)干多久就跟其他孩子出去玩了，為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，關(guān)于值日生的活動(dòng)就從這里開(kāi)始了！</p> 一、我設(shè)計(jì)的掛牌 <p class="ql-block">在值日生活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)忘記自己是值日生，或者班上的孩子不知道誰(shuí)是今日當(dāng)值的孩子等等這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)討論大家決定設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。每個(gè)當(dāng)值的值日生佩戴胸牌這樣就明確了當(dāng)天的值日生是誰(shuí)。</p> 二、值日知多少 <p class="ql-block">1.如何高效完成值日工作？</p> <p class="ql-block">2.為了能夠更清晰自己的值日任務(wù)，孩子們進(jìn)行了討論梳理了在班一天的活動(dòng)，把重要的職責(zé)畫(huà)了下來(lái)。</p> 三、值日生上崗記 <p class="ql-block">值日生工作如火如荼地開(kāi)始啦！</p> <p class="ql-block">孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的自己的自我意識(shí)和服務(wù)意識(shí)得到提高，在這些基礎(chǔ)上更好的為班級(jí)出一份力。</p> 四、遇到的問(wèn)題 <p class="ql-block">孩子們很好地適應(yīng)了值日生的角色，可是值日生的工作沒(méi)有想象中的那么順利，在工作過(guò)程中孩子們遇到了不少的困惑！</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:</p> <p class="ql-block">解決方法:</p> 五、優(yōu)秀值日生評(píng)價(jià)表 <p class="ql-block">孩子們的工作需要得到肯定，工作也需要儀式感，為了增加幼兒的積極性，幼兒用自己的方式記錄了值日工作完成情況！</p> <p class="ql-block"> 教育離不開(kāi)生活，有了生活的基礎(chǔ)教育才會(huì)具有生命力。小朋友們?cè)趨⑴c小小值日生的活動(dòng)中，不僅親身感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿(mǎn)足感，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和自我服務(wù)能力。</p><p class="ql-block"> 小小的身軀，大大的能量，愿每一個(gè)孩子都能收獲喜悅與成長(zhǎng)，值日生的活動(dòng)仍在繼續(xù)，我們將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題……</p>