<p class="ql-block"> 為更好貫徹落實(shí)新課標(biāo)的理念和要求，探索并形成基于大單元“教學(xué)評(píng)一體化”的課堂教學(xué)模式，切實(shí)引領(lǐng)教師做好大單元整體教學(xué)，8月12日冠縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師集中觀(guān)摩了山東省大單元實(shí)驗(yàn)學(xué)校培育工程啟動(dòng)儀式暨研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 山東省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張斌出席開(kāi)幕式并講話(huà)，他圍繞大單元教學(xué)的使命和行動(dòng)兩方面，指出大單元教學(xué)是學(xué)校的使命，是深度的變革，并呼喚課程領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 杭州師范大學(xué)郭元?jiǎng)撞┦坑萌鶎?shí)驗(yàn)學(xué)校的事例指出核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大單元教學(xué)”設(shè)計(jì)，要求教師建立好學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科核心內(nèi)容之間的關(guān)系，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，選擇有利于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和情境素材，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)科內(nèi)容、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、開(kāi)展課堂教學(xué)、進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，環(huán)環(huán)緊扣，使學(xué)科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預(yù)、可評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校推進(jìn)大單元教學(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)要做到當(dāng)強(qiáng)則強(qiáng)，當(dāng)弱則弱，校長(zhǎng)如何玩轉(zhuǎn)大單元教學(xué)呢？濟(jì)南市歷城區(qū)禮軒小學(xué)孫鏡峰校長(zhǎng)分享了他的策略。</p> <p class="ql-block"> 下午，山東各地實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了不同學(xué)科大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分享，山東省教科院基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)語(yǔ)文教研員高旗進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，讓我們對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。冠縣第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師用心聽(tīng)認(rèn)真記，深刻感悟到大單元教學(xué)的魅力，促進(jìn)了教育觀(guān)念的更新，引發(fā)了更加深入的思考。</p> <p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)中專(zhuān)家們通過(guò)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的案例，引導(dǎo)老師們由舊知開(kāi)啟新知，使老師們不僅明白了大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意義，更明確了具體的實(shí)操步驟和方法。加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，聚焦大單元，奮楫揚(yáng)帆，我們?cè)诼飞稀?lt;/p>