<p class="ql-block" style="text-align:center;">為什么別人家的孩子那么好帶？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為什么別人家的孩子活潑開(kāi)朗不認(rèn)生？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為什么自己家的孩子一言不合就哭鬧？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為什么別人的經(jīng)驗(yàn)，在我家就不好使？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大家是否也像這些家長(zhǎng)一樣，被同樣的問(wèn)題所困擾呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為什么孩子們的性格差別那么大？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">針對(duì)不同性格的孩子，又該如何因材施教呢？</p><p class="ql-block">“3歲看大，7歲看老。”這句話并非空談，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，3歲之前的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)影響其一生的發(fā)展變化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>01</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>兒童性格是怎么形成的？</b></p><p class="ql-block"><b>1、遺傳的作用</b></p><p class="ql-block">相信大家小時(shí)候都有這樣一段經(jīng)歷：</p><p class="ql-block">當(dāng)你乖乖聽(tīng)話的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“這孩子像我，聰明！”媽媽說(shuō)：“不愧是我生的，和我一樣愛(ài)干凈！”</p><p class="ql-block">要是哪天做了壞事、調(diào)皮搗蛋、和大人頂嘴，爸爸跟媽媽抱怨：“看你生的好兒子！”媽媽也指責(zé)爸爸：“孩子的臭脾氣和你一模一樣！”</p><p class="ql-block">事實(shí)上，遺傳因素是性格形成的自然基礎(chǔ)，它確實(shí)為性格形成與發(fā)展提供了可能性。</p> <p class="ql-block"><b>2、后天環(huán)境影響</b></p><p class="ql-block">性格的形成是個(gè)體和周圍環(huán)境相互作用的過(guò)程，而人則是后天環(huán)境中的重要因素。</p><p class="ql-block"> 0～1歲的寶寶生活需要完全依賴于成人的照顧，而每天煩瑣的吃、喝、拉、撒、睡等生活照顧過(guò)程中，成人的性格特征、育兒方式、待人接物、興趣愛(ài)好、言行舉止都在潛移默化地影響著寶寶。</p><p class="ql-block">所以說(shuō)父母的性格對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性作用！有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)是很難改變的，但在孩子教育問(wèn)題上還是要采取正確的方法和措施。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>02</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>兒童性格培養(yǎng)</b></p><p class="ql-block">有時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)批評(píng)孩子性格膽小、黏人、不獨(dú)立。但究其根源，很可能是孩子年幼時(shí)安全感沒(méi)有建立好，與父母之間沒(méi)有形成一種安全的依戀關(guān)系，所以在與外界環(huán)境交流時(shí)，就會(huì)感到不安、害怕，難以適應(yīng)新環(huán)境。</p><p class="ql-block">而有的孩子在家無(wú)法無(wú)天，在外面卻膽小怕事，家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，是孩子天生性格軟弱，所以只能窩里橫。但反思教育方式，往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏正確的教育方法，對(duì)孩子過(guò)分寵溺、過(guò)分縱容，才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。</p><p class="ql-block">因此，想要養(yǎng)出性格好的孩子，家長(zhǎng)也要懂得不斷學(xué)習(xí)、反思和調(diào)整，采用正確科學(xué)的教育方式：</p><p class="ql-block"><b>1、給孩子充分的愛(ài)和陪伴，幫助孩子建立安全感</b></p><p class="ql-block">愛(ài)和安全感，是孩子探索這個(gè)世界的前提。能夠感受到父母無(wú)條件接納和關(guān)愛(ài)的孩子，會(huì)感受到自己的存在感與價(jià)值感，身心健康，獨(dú)立性與自主性強(qiáng)。</p><p class="ql-block">父母應(yīng)當(dāng)在孩子0-6歲，尤其是0-3歲間，多與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，和孩子在有來(lái)有往、感情對(duì)等的溝通對(duì)話中表達(dá)愛(ài)。通過(guò)肢體與眼神上的溝通，就讓孩子真正感受到爸爸媽媽的愛(ài)和關(guān)注。</p><p class="ql-block">通過(guò)這樣的陪伴，可讓孩子懷著對(duì)世界的好奇與向往，勇敢地邁出探索世界的步伐。</p> <p class="ql-block"><b>2、有規(guī)矩有原則，不過(guò)分縱容孩子</b></p><p class="ql-block">“我不管了，反正有人幫我”很多家長(zhǎng)都是在不自覺(jué)中，包辦了孩子應(yīng)做的很多事。</p><p class="ql-block">圖片</p><p class="ql-block">我們可以代替孩子做很多事情，但代替不了他成長(zhǎng)。一次又一次幫忙，就意味著一次又一次地剝奪了孩子探索的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">父母愛(ài)孩子，不等于無(wú)條件地縱容孩子，很多事情上仍要遵循原則，不隨意妥協(xié)。</p><p class="ql-block">具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不能過(guò)度包辦、事無(wú)巨細(xì)，為孩子整理收拾一切，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子獨(dú)立、在安全范圍內(nèi)多嘗試和探索，不斷挑戰(zhàn)自己、鍛煉能力。這會(huì)幫助孩子收獲成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、建立自信心。</p> <p class="ql-block"><b>3、多鼓勵(lì)支持，引導(dǎo)孩子正確看待挫折與失敗</b></p><p class="ql-block">很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)、失敗的時(shí)候，就馬上板著臉，向孩子表達(dá)不滿和嫌棄，不管多小的錯(cuò)誤都會(huì)給予非常嚴(yán)厲的斥責(zé)，極大地破壞了孩子的自信心，直接導(dǎo)致孩子的性格越來(lái)越懦弱。</p><p class="ql-block">父母應(yīng)該教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)生活中的挫折與失敗，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志力，形成成長(zhǎng)型思維。</p><p class="ql-block">在日常生活中，父母應(yīng)允許孩子犯錯(cuò)，并指導(dǎo)孩子應(yīng)該如何正確地解決問(wèn)題，而不是朝孩子宣泄情緒。</p><p class="ql-block">引導(dǎo)孩子把挫折看做學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正確面對(duì)挫折，并在挫折中提升自己。</p><p class="ql-block">不會(huì)被挫折打倒、不畏懼挫折的孩子，他的內(nèi)心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。</p> <p class="ql-block"><b>4、從他律到自律，發(fā)展孩子內(nèi)驅(qū)力</b></p><p class="ql-block">從孩子小時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)注意孩子自控力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">想要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先要做孩子的榜樣，家長(zhǎng)也應(yīng)培養(yǎng)規(guī)律的生活作息，將家中的物品有規(guī)律地?cái)[放，不整日沉溺于電子產(chǎn)品，和孩子一起履行規(guī)則，形成良好的習(xí)慣。。</p><p class="ql-block">一開(kāi)始，家長(zhǎng)可制定規(guī)則與要求約束孩子的行為，但慢慢的，等到孩子已明白什么是對(duì)、什么是錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)就可適當(dāng)?shù)亟o予孩子自主的空間，不要讓孩子只知道遵循你的想法，不明白如何自我管理、自我發(fā)展了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>03</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>挖掘性格優(yōu)勢(shì)</b></p><p class="ql-block">隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，每一個(gè)孩子都漸漸有了自己獨(dú)特的性格特質(zhì)，此時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)直接否定孩子的個(gè)性，為孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，而應(yīng)充分挖掘孩子的性格優(yōu)勢(shì)，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整孩子的不當(dāng)行為，幫助孩子更好發(fā)展。</p><p class="ql-block">面對(duì)性格非常內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)意識(shí)到內(nèi)向的孩子也有很多優(yōu)勢(shì)，比如更能沉下心來(lái)安靜地思考，此時(shí)家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，以此幫助孩子提升認(rèn)知水平、思維能力。</p><p class="ql-block">同時(shí)，創(chuàng)造合適的社交環(huán)境，讓孩子逐漸體會(huì)到與人交往的樂(lè)趣，有效提升孩子人際交往的能力。</p> <p class="ql-block">對(duì)于性格過(guò)于外向的孩子，家長(zhǎng)也許會(huì)嫌棄他太“吵鬧”，但這也說(shuō)明孩子善于溝通交流，有很好的人際交往能力。家長(zhǎng)可在互動(dòng)活動(dòng)中給予孩子更多“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，充分發(fā)展孩子的領(lǐng)導(dǎo)力、行動(dòng)力。</p><p class="ql-block">同時(shí)引導(dǎo)孩子換位思考，讓孩子明白別人的意見(jiàn)有時(shí)也是很棒的，應(yīng)懂得為他人考慮。同時(shí)自己在有需求時(shí)，應(yīng)用正確的方式表達(dá)自己的需求和意見(jiàn)，用交流代替吵鬧。</p> <p class="ql-block">每個(gè)人的性格都是獨(dú)一無(wú)二、各有特色的，所以孩子的性格培養(yǎng)的確是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">本文的這些內(nèi)容，希望家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，思考研究，并將研究成果融入日常教養(yǎng)中，一邊運(yùn)用、一邊改進(jìn)，相信孩子們的性格都能向更合適的方向，更好發(fā)展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>蝸貝家智慧托育</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>賦能托育，行業(yè)共享</b></p>