<p class="ql-block"> 未覺三夏盡，時序已新秋。為探尋治校之道，促進教育發(fā)展，實現(xiàn)教育夢想，剛?cè)肭锏?月8日，在悠然美麗的南山隨園，福州市小學校長培訓班60余名學員按日程進行第五天的學習生活。</p> <p class="ql-block"> 上午，學員們齊聚南山專家樓報告廳，聽取了南京市教研室嚴必友主任以《教育管理的內(nèi)涵與品質(zhì)》為主題的講座分享：一是圍繞‘’教學管理需要厘清的幾個概念”，詮釋了‘’管理、學校、教育、知識、課程、學生、教師、教學、教學管理等”概念的深刻內(nèi)涵；二是對教學管理的若干要素進行了分析，要素包括價值、邏輯、氛圍、組織、課堂、協(xié)作等，同時介紹了包括常規(guī)管理、隊伍管理、課程管理、課堂管理、質(zhì)量管理等方面在教育學管理實踐中的實施規(guī)范；三是要提升教學管理的品質(zhì)，要做到讓教學回歸本質(zhì)，構建教學的精神和價值，放大格局及提升學術水平。嚴主任運用下定義、舉案例、引用名人名言等方法，極具思辨、理性地將自己的學術觀點作了精彩分享，讓學員們進一步明晰了促進義務教育高質(zhì)量的內(nèi)涵和提升路徑，收益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午，南京市紫竹苑小學黨支部書記、校長姜玲，結(jié)合其學校教育科研實踐案例，做了以《文博主題項目化學習的思考與實踐》為主題的經(jīng)驗分享，介紹了項目化學習概念的來源，指出它既是一種學習方式，也是一種教學模式。以學校文博主題為例，闡述項目化學習的設計框架、實施策略以及對學生成長的重大意義。還以其學校開展的‘’竹文化研究”范例，提出可緊密結(jié)合學校課程體系開展項目化學習，推動學校項目化學習深入開展。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束，姜校長還安排了與學員們面對面互動交流。大家認為，姜校長分享的項目化學習實施范例，為我們提供了一種新穎而有效的教學模式和學習方式，值得借鑒。</p> <p class="ql-block"> 晚間沙龍時間，培訓班分組組織學員們就白天學習專題進行研討，并圍繞‘’優(yōu)化內(nèi)部管理”主題讓學員充分分享個人的教育思想。</p>