為響應(yīng)全國老齡工作委員會(huì)號(hào)召，積極開展各類教育文化出版物推薦活動(dòng)，福援康護(hù)（北京）科技有限公司積極行動(dòng)，本次特意推薦本公司首席教育培訓(xùn)官石玚教授獨(dú)立著寫的新書《中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)策略研究》。本次活動(dòng)提倡跨界推薦、跨界融合，將各行業(yè)具有一定影響力書籍進(jìn)行推薦，共同發(fā)揮各行業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，共同打造具有一定管理及經(jīng)驗(yàn)的讀者群，共同助力老年讀者的閱讀服務(wù)，使老人康護(hù)服務(wù)提升到價(jià)值服務(wù)層面。 本書的核心觀點(diǎn)是：學(xué)校文化是一所學(xué)校的發(fā)展歷史、價(jià)值追求、精神面貌、特色靈魂和核心競爭力的集中體現(xiàn)，是關(guān)系學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。從這個(gè)意義上說，學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的核心及關(guān)鍵就是學(xué)校文化建設(shè)和發(fā)展。學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)組織，在其發(fā)展的歷程中逐漸形成并不斷傳承著自己獨(dú)特的文化，這種文化潛在地規(guī)范和約束著學(xué)校內(nèi)部成員的價(jià)值觀與行為方式，學(xué)校文化總是以一種巨大的隱性動(dòng)力的方式對(duì)學(xué)校發(fā)揮著或促進(jìn)或阻礙的作用。 現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展需要學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校文化建設(shè)要逐步從自發(fā)階段走向自覺階段，這需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、廣大師生理解和掌握文化建設(shè)的基本原理和實(shí)踐策略。學(xué)校文化是一種力量，是一種具有育人價(jià)值的品牌。作者有近40年從事成人教育、教師教育和校長培訓(xùn)的經(jīng)歷，在北京市500所中小學(xué)學(xué)校文化示范校的評(píng)選調(diào)研等工作中，通過自己深入眾多中小學(xué)進(jìn)行的現(xiàn)場研究和總結(jié)研究提出進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并發(fā)現(xiàn)任何一所學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展之路都有著校本特色，呈現(xiàn)著多元、個(gè)性的學(xué)校文化發(fā)展特性。因此本書中提出學(xué)校文化建設(shè)策略必須結(jié)合各校的實(shí)際，在充分調(diào)動(dòng)師生參與的積極性的大環(huán)境中才能發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用。同時(shí)，在深入挖掘?qū)W校文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的機(jī)理和規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建的相對(duì)完整的文化建設(shè)策略的觀點(diǎn)。這套策略體系論證脈絡(luò)清晰、見解獨(dú)到，不但對(duì)促進(jìn)我國中小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展有指導(dǎo)作用；對(duì)在老齡化社會(huì)構(gòu)建老年教育文化和康養(yǎng)文化也具有一定借鑒意義。<br><br>