清江漂流的美篇

清江漂流

學思踐悟以知促行————利川市中學校長領導力提升高級研修班學習簡報 一入北師大的門，便是北師大的人。赴京參訓的全體學員在北師大“學為人師行為世范”校訓的警示下，帶著“治學修身兼濟天下”的初心使命，意猶未盡地結束了全部研修課程，8月3日中午圓滿結業(yè)。 心健講座 8:30到11:00，大家聆聽了北京師范大學基礎教育質量監(jiān)測協同創(chuàng)新中心研究員、國家認證二級心理咨詢師、國家衛(wèi)健委特聘專家吳洪健老師的講座《教師心理健康有效支持策略》。吳老師從教師心理健康面臨嚴峻挑戰(zhàn)；保護因素和風險因素及正向視角；教師心理健康有效支持三個維度給校長們進行了細致的講授。學員們知曉了心理健康的標準和特點、用積極工作和朝向未來的正向思維調節(jié)心理健康教育方法；學校開展心理健康教育的工作內容和流程；心理健康教育工作的原則和目標等專業(yè)知識。 結業(yè)典禮 11:00到12:00的結業(yè)典禮共兩項議程，六個小組代表學習匯報和頒發(fā)結業(yè)證書。研培中心王明利主任就“雙減”背景下利川教育的現狀和困惑進行了分析，并結合研修課程闡釋了必須將“雙減”進行到底的“最近發(fā)展區(qū)、習得性無助”理論，要求全體校長學習東城初中“關注學習有困難和心理有問題”的兩類學生，真正落實“教育是愛，是陪伴，是幫助，歸根結底是愛的傳遞”。 盧望校長分享了學校德育工作建設構想，從提高認識、上好德育課、建立師生互助、落實以德養(yǎng)德四個方面構建學校德育體系。 吳倫全校長作了題為《睿行北師大一起向前進》的匯報，他說校長必須做到“兩有”即有主見和擔當、有剛性和柔性，“兩會”即會學習、會生活，帶領學校做到“三個一”即一伙人、一條心、一起干。 艾明勇校長匯報的題目是《學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》，分落實黨教育方針、理解核心素養(yǎng)、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、涼中在行動四個維度學習心得。 朱傳根校長就如何引領教師專業(yè)成長課題，談了此次學習收獲頗多，通過反思打算在返校后就教師專業(yè)發(fā)展從四個方面發(fā)力：加強政治學習、教連體同課異構、青年教師培訓、教師基本功大賽。 胡正勇校長從“我的實踐、我的反思、我的改進”三個話題，講述了自己教書、做校長經歷始終踐行教育情懷的生動故事，結合此次學習，他擬在評價課堂、評價教師、評價學生方面進行改革探索。 最后，研修班輔導教師代表學院給全體學員頒發(fā)了結業(yè)證書和優(yōu)秀學員證書。逝者如斯。美好的時光總是很短暫，為期一周的研修在一聲“北師大，再見！”中結束了，但對赴京時激情滿懷、聽課時聚精會神、匯報時躊躇滿志的全體校長們來說，起航才剛剛開始，唯有傾聽時代聲音、緊跟時代步伐、講好時代故事，在學習中反思、在反思后實踐，不斷學習、堅持反思、勇敢實踐，方能書寫利川教育的高質量發(fā)展。我們堅信，教育強市，一定可期。