教師培訓促成長，蓄勢待發(fā)新征程——鄢陵縣中小學思政教師暑期培訓

小蘑菇_er

7月30日上午，由鄢陵縣教育體育局主辦，鄢陵縣進修學校承辦的2023年鄢陵縣中小學思政教師培訓開班典禮在花都莊園成功舉行，開班典禮由縣教體局組織工作股長駱永軍主持。 進修學校校長劉新民對培訓管理制度進行了解讀，對培訓紀律進行了再要求。 縣教體局黨組成員、副局長張耀輝從“為什么要上思政課？”、“培訓要有切實實效”、“思政課教師要做到哪些方面”三個方面和老師們進行了溝通交流。 讓教育懲戒有溫度，也有尺度 　　靳軍花，河南省優(yōu)秀教師，河南省學術技術帶頭人，高級講師。靳軍花為我們帶來了主題為《讓教育懲戒有溫度，也有尺度》——也談《中小學教育懲戒規(guī)則》（試行）為主題的講座。 　　靳老師首先和老師們一起探討了幾個問題：通過學校教育最終成“材”的標準是什么？最有效的教育手段是什么？為什么懲戒能夠成為一種教育手段？ 接下來，靳老師從三個方面為大家展開講解：一、教育懲戒規(guī)則概述 教育懲戒中“懲”是手段，“戒”才是目的，即對那些違紀違規(guī)的學生?進行嚴懲，從而讓其達到戒。教育懲戒以教育為前提，以懲罰為手段，以不損傷學生身心為原則，以盡量減少或不再出現(xiàn)要“戒”的行為為結果。?二、教育懲戒的原則 藝術性原則；科學性原則。三、教育懲戒的技巧和方法 約定為先，讓懲戒有法可依；平等為要，讓懲戒不失公允；關愛為魂，讓懲戒不失溫度；靈活為根，讓懲戒因錯因人而異；適度為主，讓懲戒不是分寸；及時懲罰，讓懲戒不失時效；溝通為輔，讓懲戒形成合力。 總之，教師應理性的運用教育懲戒的藝術，指定規(guī)則、把握尺度、豐富手段，以教育為主、懲戒為輔，進而達到規(guī)范學生行為、增長學生智慧、培養(yǎng)學生品格的最終目的。 基于項目式學習的教與學變革 　　王蓉，毓秀路小學副校長，許昌市教壇新秀，許昌市名師，許昌市優(yōu)秀教育工作者，河南省骨干教師。王老師帶來的講座——《學科融合，基于項目式學習到教與學變革》。 　　王蓉老師首先播放一個視頻引出兩個問題：在您看來，21世紀當今的時代有哪些特征？21世紀的人才需要哪些素養(yǎng)？ 接下來，王蓉老師從以下幾個方面和老師們進行了溝通交流：一、項目式學習的“為何” 國家政策引領；課程標準規(guī)定；專家學者呼吁。二、項目式學習是什么？ 項目式學習是教與學相結合的方法，是一種以學生為中心，通過學生自主探究、團隊協(xié)作、解決問題的方式來實現(xiàn)學習目標的學習方式。三、項目式學習發(fā)展歷程四、現(xiàn)在、未來五、項目式學習對今天教育的意義六、PBL能給課堂帶來什么活力？ 專注（選擇）；合作；自我驅動；開放結果；樂教、樂學。七、項目式學習與核心素養(yǎng) 思辨能力；信息提取能力；交往合作能力；創(chuàng)新能力；國際視野。? 總之，在項目式學習過程中，學生不再是關在學校中的小鳥，只是被動接受老師傳授知識，而是主動的探索項目課程，培養(yǎng)學生獨立開展工作的能力，提高了學生的動手和創(chuàng)新能力，并在整個項目學習過程中互相幫助，合作學習，在學習的過程中取長補短，集思廣益，共同進步。 聚精會神，收獲滿滿 　　學以潛心，研以致遠。今天的培訓是思政教師為期三天的暑期培訓的開始，接下來的幾天里，讓我們蓄勢待發(fā)，繼續(xù)利用假期時間充電提能，相信鄢陵縣實驗學校的教師們將學有所思、篤行不息，站在教育發(fā)展的新起點上，用自己的智慧和行動譜寫教育新篇章！ 撰稿：蘇陽瓊一審一校：陳玉霞二審二校：金俊杰三審三校：劉曉東