<p class="ql-block">作為幼兒園的小主人，</p><p class="ql-block">對于園內(nèi)一草一木，</p><p class="ql-block">他們是最有發(fā)言權(quán)的。</p><p class="ql-block">關(guān)于幼兒園的樹，你們想探秘什么呢？</p><p class="ql-block">言言：我很好奇幼兒園里有多少種樹？</p><p class="ql-block">小高：幼兒園為什么要種那么多樹？</p><p class="ql-block">小九：我想數(shù)一數(shù)幼兒園一共種了多少棵樹？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">幼兒園里的樹是無聲的守護(hù)者，它們迎接著一輪又一輪四季交替，見證著一群又一群孩子成長。它們與孩子相伴，帶給孩子們無窮的美好與快樂。</p><p class="ql-block">讓我們一起來看看吧，</p><p class="ql-block">愛寶班的小愛寶，</p><p class="ql-block">是如何與兒園的樹成為“朋友”的。</p> <p class="ql-block">認(rèn)識幼兒園里的樹朋友</p><p class="ql-block">幼兒園里有很多樹，你知道他們的名字嗎？</p><p class="ql-block">琪琪：老師，這棵樹叫什么名字？</p><p class="ql-block">洋洋：還有這棵樹呢？</p><p class="ql-block">嘉嘉：我也不知道叫什么呀？</p><p class="ql-block">師：那我們一起來想想辦法吧！</p> <p class="ql-block">和老師一起通過上網(wǎng)查閱資料的形式一起探索不同種類的樹。</p> <p class="ql-block">在認(rèn)識大樹的行動中，孩子們感嘆到：“我們幼兒園樹好多呀！”都有哪些樹呢？</p><p class="ql-block">于是老師提供了很多事先拍好、打印好的大樹照片，孩子們?nèi)齼蓛梢唤M認(rèn)領(lǐng)照片紛紛到幼兒園里進(jìn)行“找樹朋友”的游戲，幼兒園這么大，能找到嗎？</p> <p class="ql-block"> 孩子們實在是太厲害了，每一棵樹都找到了，孩子們能通過生活經(jīng)驗、參照物等方法精準(zhǔn)找到?；貋砗笪覀兎诸惤y(tǒng)計了幼兒園大致有十種樹：香樟樹、桂花樹、銀杏樹、黃葛樹、棕樹、批把樹、柚子樹、臘梅樹、榆樹、玉蘭花樹等。</p> <p class="ql-block">在探索的過程中，孩子們產(chǎn)生疑問，土里還有樹嗎？</p><p class="ql-block">在老師的帶領(lǐng)下一起認(rèn)識了大樹的結(jié)構(gòu)，大樹有樹葉、樹枝、樹干、樹根組成。</p> <p class="ql-block">神奇的樹皮</p><p class="ql-block">孩子們對大樹和樹葉很熟悉，但是卻對大樹的衣服——樹皮，了解的卻不是很多，樹皮像是神話中龍的鱗片，有著神秘莫測的圖案和凸凹不平的肌理。當(dāng)孩子摸到樹皮的時候，你猜他會有多驚奇？</p><p class="ql-block">宗宗：“什么是樹皮啊”</p><p class="ql-block">杰杰：“就是大樹的皮膚啊”</p><p class="ql-block">蹊蹊：“跟我們的皮膚是一樣的嗎”</p><p class="ql-block">帆帆：“哈哈，我覺得我的皮膚更滑一些，大樹的皮膚有點扎手呢”</p> <p class="ql-block">孩子們通過看、聞、摸，感知樹皮，并用拓印方式表現(xiàn)各種各樣的樹紋。</p> <p class="ql-block"> 每一顆大樹都有它獨特的“皮膚”，即使是同一個物種的大樹也會有細(xì)微的不同，在和大樹互動的過程中，孩子們充分調(diào)動了自己的多種感官：視覺、觸覺、嗅覺等，運用不同的視角去架構(gòu)自己關(guān)于樹皮的新經(jīng)驗，在大家一起分享的環(huán)節(jié)中，又得以不斷更新和豐富自己的已有經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">媛媛：老師，我聽媽媽說樹皮可以造成紙，我們能不能也用樹皮造紙呢？</p><p class="ql-block">蹊蹊：樹皮不能造紙，因為樹皮很硬，紙很軟。</p><p class="ql-block">佑佑：爺爺說過有個叫蔡倫的在古時候是用樹皮造紙的，我們也能用樹皮造紙</p><p class="ql-block">瑞瑞：我想用樹皮造紙，像蔡倫一樣。</p><p class="ql-block">嘉嘉：哪里去找樹皮呢？根本就沒有樹皮</p><p class="ql-block">于是我們從網(wǎng)上采購了便于造紙的構(gòu)樹皮，開始行動吧！</p> <p class="ql-block">將煮過的原材料放進(jìn)盆中碾碎——將搗碎好的材料放進(jìn)清水里——抄紙——晾曬</p><p class="ql-block">進(jìn)一步感受樹皮造紙的過程。</p> <p class="ql-block">瑞瑞：老師，這個柚子樹的年紀(jì)一定很大了。因為它長得好高好高。</p><p class="ql-block">琪琪：不對，應(yīng)該看樹皮，這棵樹樹皮很皺了，是個樹老頭。</p><p class="ql-block">蹊蹊：才不是，黃葛樹最粗，我都抱不住，它的年紀(jì)最大。</p><p class="ql-block">隨著小朋友的爭論，我們的新問題又產(chǎn)生了，怎么看哪棵樹的“年紀(jì)”最大呢</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一番調(diào)查，我們知道其實樹和我們?nèi)艘粯樱械母哂械陌?，不一定高的年紀(jì)大，矮的就年紀(jì)小哦。于是開展了集教活動《年輪的秘密》，通過觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論，最后數(shù)數(shù)樹樁的年輪，得出樹的年紀(jì)。知道原來大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。</p> <p class="ql-block"> 充分利用幼兒園原有的大自然資源，營造了一種寬松的探究氛圍，引導(dǎo)幼兒親近自然，激發(fā)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的探究興趣。</p> <p class="ql-block">數(shù)數(shù)幼兒園里的樹朋友</p><p class="ql-block">我們的發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 追隨著孩子們的腳步，孩子們用自己的方式，進(jìn)一步認(rèn)識、了解、走進(jìn)幼兒園里的樹。</p><p class="ql-block">小左：我發(fā)現(xiàn)高高的樹有8棵、矮矮的樹有10棵·····</p><p class="ql-block">貝貝：我數(shù)了數(shù)后邊一共有1、2、3、4、5，有5棵樹呢”</p><p class="ql-block">童童：菜園也有好多樹！</p><p class="ql-block">逗逗：不止在操場上、走廊、涂鴉區(qū)、沙池那里也有！數(shù)也數(shù)不清啊。</p> <p class="ql-block"> 師：孩子們在尋找中發(fā)現(xiàn)原來幼兒園有這么多的樹，他們想要數(shù)一數(shù)幼兒園里究竟有多少棵樹？于是我把問題拋給孩子，讓他們來解決！</p> <p class="ql-block">第一次數(shù)樹</p><p class="ql-block"> 孩子們進(jìn)行了第一次嘗試數(shù)樹，老師沒有進(jìn)行任何引導(dǎo)和幫助，大多數(shù)孩子用的方法基本就是手指點數(shù)一棵棵數(shù)。</p> <p class="ql-block">第一次數(shù)樹活動完成后，孩子們有以下想法：</p><p class="ql-block">樹實在太多啦！我的眼睛都要看花了！</p><p class="ql-block">這么多樹，我有的可能重復(fù)數(shù)了。</p><p class="ql-block">而且還會忘記哪棵沒有數(shù)過。</p><p class="ql-block">那我們可以用什么方法知道哪棵樹數(shù)過了，哪棵樹沒有數(shù)過呢？?我們可以怎么數(shù)呢？</p> <p class="ql-block">師：“為什么會有不一樣的答案呢”？</p><p class="ql-block">毛毛：“有些樹數(shù)過了我忘記了，又?jǐn)?shù)了一次。</p> <p class="ql-block">瑞瑞：用彩泥粘一下會快一點。</p><p class="ql-block">鈳鈳：拿上紙和筆，數(shù)一棵就記錄一下。</p><p class="ql-block">于是，第二次數(shù)樹又升級了，孩子們自由組合拿著彩泥出發(fā)，每一組負(fù)責(zé)數(shù)同一種類的樹，避免重復(fù)數(shù)。我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">第三次數(shù)樹</p><p class="ql-block">陽：還可以用水彩筆畫一下。</p><p class="ql-block">琪琪：可以畫個圈圈來表示數(shù)量，</p><p class="ql-block">嘉嘉：可以寫數(shù)字表示。</p><p class="ql-block">杰杰：還可以用豎線來表示數(shù)量</p><p class="ql-block"> 孩子們自由地出發(fā)，紛紛去數(shù)樹，每一組都合作得很好，有的記錄，有的幫忙找樹，那種積極奔著目標(biāo)去完成任務(wù)的氛圍實在是太好了。</p> <p class="ql-block">親身體驗、動手操作、直接感知，孩子們用最直接的方式與周圍的環(huán)境進(jìn)行互動，獲得專屬于他們獨一無二的感受與經(jīng)驗！</p> <p class="ql-block">尋找樹之最</p><p class="ql-block">比一比哪棵樹的樹干最粗壯：</p><p class="ql-block">用什么方法可以知道哪棵樹最粗呢？</p><p class="ql-block">陽陽：“用手量一量”</p><p class="ql-block">小高：“這棵小樹，我用兩個手指就可以捏住”</p><p class="ql-block">軒軒：“我用一雙手才能握住這棵芭蕉樹”</p><p class="ql-block">言言：“我們可以把樹圍起來，看看需要幾個人”</p> <p class="ql-block">第一組測量：</p><p class="ql-block">我們的測量工具有：尺子，筆和紙。兩個小朋友合作，開始測量。</p> <p class="ql-block">遇到的問題以及經(jīng)驗小結(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、在使用皮尺進(jìn)行測量，皮尺兩面數(shù)字大小不同，比較的時候要統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、測量要從0開始，不能隨便用皮尺的中間段去測。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 皮尺一端經(jīng)常按不住，要同伴合作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拿出提前準(zhǔn)備好的繩子，兩個小朋友圍繞樹干一圈，然后捏住繩子接頭的地方，用尺子量一量繩子的長度。</p> <p class="ql-block">第二組測量</p><p class="ql-block">我們的測量工具有：繩子，紙和筆。測量小隊開始出發(fā)。</p> <p class="ql-block">遇到的問題以及經(jīng)驗小結(jié)</p><p class="ql-block">使用直尺，用繩子輔助測量，用繩子圍的時候一定要給繩子做標(biāo)記，以免出現(xiàn)誤差。要量樹最粗的部分。</p> <p class="ql-block">第三組測量：</p><p class="ql-block">我們的測量工具有：自制尺子。</p> <p class="ql-block">遇到問題及經(jīng)驗小結(jié)：</p><p class="ql-block">測量時首尾相接對齊，不要覆蓋住，數(shù)一數(shù)有幾個格子，格子最多就是最粗的樹。</p> <p class="ql-block">和小樹比一比身高，和房子比一比，誰才是最高的樹。</p><p class="ql-block">瑞瑞：“我認(rèn)為幼兒園里的棕樹最高”</p><p class="ql-block">小杰：“柚子樹最高，因為它比圍墻都高”</p><p class="ql-block">嘉嘉：“銀杏樹的枝干都高過房頂啦”</p><p class="ql-block">孩子們開始嘰嘰喳喳，邊比劃邊尋找？</p> <p class="ql-block">經(jīng)過幾次的實踐，孩子們不僅熟悉了幼兒園里的大樹，還掌握了很多測量的方法，在一次次的問題中去想辦法解決，團(tuán)隊合作也很棒！</p> <p class="ql-block">你喜歡什么樹呢？</p><p class="ql-block">言言：我喜歡棕樹</p><p class="ql-block">小高：我喜歡柚子樹，柚子可好吃了！</p><p class="ql-block">琪琪：我喜歡玉蘭花樹，它的花很美！</p><p class="ql-block">………</p><p class="ql-block">孩子們七嘴八舌的討論著，利用周末的時間，和爸爸媽媽一起去戶外尋找自己最喜歡的樹！</p> <p class="ql-block">孩子們通過一次次的體驗，交流，觀察，記錄，不僅讓他們對樹有了更深層次的認(rèn)識，也發(fā)展了孩子們的思考、探究、合作能力。</p> <p class="ql-block">帆帆：我見過一種樹，一摸它它就會動。</p><p class="ql-block">鈳鈳：我還看過樹干上有很多刺的樹。</p><p class="ql-block">師：小朋友們還見過哪些特別的樹嗎？</p><p class="ql-block">通過集教活動帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了中國最特別的三棵樹，一顆配了警衛(wèi)，一顆投保1億，一顆被譽(yù)為“地球獨子”。</p> <p class="ql-block">有警衛(wèi)守護(hù)的“迎客松”</p><p class="ql-block">憑借著自己的高齡和奇特的造型，迎客松輕松成為了黃山的招牌，甚至可以說它是中國頗具代表性的樹木之一。每年不僅有專家為迎客松做全身體檢，還為它配備了專門的“警衛(wèi)”。</p> <p class="ql-block">被投保的母樹大紅袍</p><p class="ql-block">母樹大紅袍屬于茶樹，其樹齡在360年左右。準(zhǔn)確來說，母樹大紅袍并不像迎客松那樣只有一棵備受關(guān)注，而是有三棵六株。</p><p class="ql-block">這種樹曾作為古樹名木被列入了《武夷山世界自然與文化遺產(chǎn)名錄》，成為了當(dāng)?shù)氐闹匾坝^之一。</p> <p class="ql-block">“地球獨子”普陀鵝耳櫪</p><p class="ql-block">“地球獨子”普陀鵝耳櫪</p><p class="ql-block">普陀鵝耳櫪是樺木科鵝耳櫪屬的落葉喬木，一般在春季開花，秋季結(jié)果。</p><p class="ql-block">這種樹木現(xiàn)在只在浙江省舟山市普陀山島存在，還只有一棵，是名副其實的“孤家寡人”，也因此被人們譽(yù)為“地球獨子”。</p> <p class="ql-block">樹與人類的關(guān)系</p><p class="ql-block">小朋友們，我們?yōu)槭裁匆N樹？</p><p class="ql-block">貝貝：當(dāng)然是好看??！就像我喜歡穿公主裙一樣！</p><p class="ql-block">蹊蹊：我姐姐說可以擋風(fēng)沙</p><p class="ql-block">瑞瑞：我覺得大樹下涼快</p> <p class="ql-block">我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了集體教育，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小樹苗。不爬樹，這樣小樹才不會受傷，通過小實驗《會呼吸的樹葉》讓幼兒了解樹的作用以及多種樹對我們的好處，知道了樹可以用來蓋房子、可以防風(fēng)防塵、還可以美化環(huán)境。</p> <p class="ql-block">每一棵樹都有自己的名字，孩子們?yōu)闃渑笥牙L制了特別的樹牌。</p> <p class="ql-block">下面一起聽聽小朋友們關(guān)于樹的介紹</p> <p class="ql-block">生活中隨處都是課程，幼兒園里的樹陪伴著一群又一群的孩子成長。孩子們用自己的方式，認(rèn)識、了解、走進(jìn)幼兒園里的樹。追隨著孩子們的腳步，生成了樂趣無窮的活動，不僅豐富了孩子們的知識，也讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的樹之美。相信這次的探索體驗之旅，孩子們一定不會忘記幼兒園里的每一顆樹，帶給孩子們美好的記憶。</p><p class="ql-block">關(guān)于“樹”的故事只是剛剛開始，更多的美好等待著我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，去探索，一切未完待續(xù)……</p>