<p class="ql-block">認真學習是培訓老師們最美的姿態(tài)。</p> <p class="ql-block">今天是我們參與2023年“新時代優(yōu)質特色學校管理干部及班主任綜合能力提升”暑期專題培訓學習的第二天，兩天的學習，三個專題講座給我們帶來了一頓頓饕餮大餐，在聆聽專家講座中開闊了視野，增長了見識，提升了認知，精進了專業(yè)技能，獲益是顯而易見的。</p> <p class="ql-block">上午講座內容由個案分析到理論講述曉暢明白、通俗易懂，收獲頗豐。清楚地記得陳靜靜教授給我們展示的一公開課堂上對一個叫同同的男孩的觀察的個案解析，同同一節(jié)課的轉變讓人驚嘆，他實現了自我的突圍。其變化過程由局促——排斥——思考——舒展——學習——思考——表達——抗拒——主動流暢朗讀，這一驚喜的發(fā)現給我們帶來深深的思考：日常教學的我們是不是要多關注那些學困生，觀察他們的變化，了解他們的處境以及家庭環(huán)境，做到親切鼓勵給于孩子力量呢！作為教師，我們理應做到對孩子發(fā)自內心的歡喜與疼愛，從內心世界無限相信學生并給予耐心指導，明白“少即是多，慢即是快”的道理，由此讓學習困難的學生由自卑到自信的自我逆轉。明白了老師的快速地、壓縮地教和學生的緩慢地、艱難地學二者之間的差異后，遵循“先慢后快”的規(guī)律讓學困生走出學習困難的“死循環(huán)”。 </p> <p class="ql-block">教育進入到了快速發(fā)展的新時代，學生學習個性化樣態(tài)的不斷豐富沖擊著教師的專業(yè)成長，如何幫助教師走出專業(yè)成長的迷茫和困境，激發(fā)教師專業(yè)成長的內驅力，實現教師專業(yè)成長的覺醒。上海師范大學陳勇博士給了我們明確的指向。</p> <p class="ql-block">下午的活動安排是由陳勇博士給我們帶來的主題為“教師專業(yè)成長的自我覺醒”具有重要的現實指導意義和實踐價值的專場講座。 其視野開闊、視角獨特的剖析給我們全新引領與啟發(fā)：未來將屬于那些擁有與眾不同思維的人。</p><p class="ql-block">講座很精彩！陳博士從“教師的由來——基于歷史視角；對教師的期望——社會視角；優(yōu)秀教師的形象——基于學生視角；教師專業(yè)發(fā)展的看法與思考——基于未來視角”四個方面層層推進，步步為營，深處探究“教師專業(yè)成長的自我覺醒”這一主題，讓我們明白許多先前所未知的教育理念。他的講座內容由實例分析到理論闡釋暢達明晰，有深度，有厚度，有廣度，增長了我們的見識，嘆服陳勇博士的博聞強識。</p> <p class="ql-block">“優(yōu)秀的教師都是有理想有信仰的人！”陳博士如是說。是的，優(yōu)秀的教師都是性格鮮明的人，新時代賦予我們人民教師新的歷史使命，我們該如何讓自己成為一名“高人” ，就需要嚴格要求自己、錘煉自己、提升自己，有奉獻自己的精神。 </p> <p class="ql-block">授課內容所提到的優(yōu)秀教師的七大原則（教師的原則、教育的原則、活動的原則、溝通的原則、真心的原則、鼓勵的原則、準備的原則）讓我們受益匪淺。加強自我修養(yǎng)擁有樸素的教育理想，具備卓越的學習與分析能力，對未知知識有著強烈的好奇心和學習興趣，并具有較強的知識結構整合能力，能夠將豐富的知識迅速轉化為自己的學養(yǎng)儲備是老師們努力的方向。在教學過程中，注重細節(jié)對學生成長的影響，把知識的細節(jié)放置到生活情境或者是文化層面去體悟理解。 讓我們創(chuàng)造課堂的精彩，讓每一個精心打磨的教育細節(jié)在課堂教學實施過程中放射出奇異的光彩。</p> <p class="ql-block">朱永新曾說過：教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。 教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。 教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。 教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。 教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。是的，“教育是科學，科學的真諦在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新；教育是生命，生命的意義在于獻身”教育家呂型偉先生亦如是說。達此境界，我們老師的專業(yè)方能得以成長與發(fā)展。</p> <p class="ql-block">制作人：馮曉燕</p><p class="ql-block">審核：劉明禎 李艷玲</p>