泰安市教師教科研能力提升 <p class="ql-block"> 盛夏的風(fēng)吹過(guò)耳畔，在藍(lán)天白云相伴下實(shí)現(xiàn)自我能力提升別有一番風(fēng)味。今天，我們一行7人延續(xù)昨日學(xué)習(xí)之熱情深入課題研究學(xué)習(xí)，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 思以行遠(yuǎn)奮進(jìn)路，行而不輟新征程。上午我們有幸聆聽(tīng)了于亞楠老師的“教科研課題中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)”和王麗華副所長(zhǎng)的“中小學(xué)課題研究中常見(jiàn)問(wèn)題”兩場(chǎng)報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 在中期報(bào)告撰寫(xiě)中，于老師從課題簡(jiǎn)介、對(duì)開(kāi)題報(bào)告及實(shí)施方案的修改、研究情況、階段成果、存在問(wèn)題、今后設(shè)想、經(jīng)費(fèi)使用以及附件資料層層展開(kāi)，一一說(shuō)明，其中研究情況是最為重要的，注重定性和定量相結(jié)合，梳理總結(jié)已取得的成果。</p> <p class="ql-block"> 在結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)中，于老師指出要明確“結(jié)題三件事”即整理、總結(jié)和升華。報(bào)告主要包括課題資料分類整理、結(jié)題報(bào)告的主要內(nèi)容、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)以及結(jié)題的一般程序四個(gè)方面。在結(jié)題報(bào)告的內(nèi)容中包含前置、主體和后續(xù)，其中主體較為復(fù)雜也更為關(guān)鍵，需要細(xì)細(xì)琢磨，我們已走過(guò)千山萬(wàn)水，仍需要不斷跋山涉水。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題是時(shí)代的聲音，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，真研究問(wèn)題，研究真問(wèn)題永不過(guò)時(shí)。王麗華所長(zhǎng)以課題主要來(lái)源、為何課題研究、課題研究的一般步驟以及方法作用展開(kāi)，進(jìn)一步明確深化課題的研究方向。</p> <p class="ql-block"> 生命不息，學(xué)習(xí)不止。下午，李高建老師給我們帶來(lái)了“教學(xué)成果獎(jiǎng)的培訓(xùn)與申報(bào)”的視覺(jué)盛宴。他指出，教學(xué)成果獎(jiǎng)是反映教學(xué)規(guī)律、提高教學(xué)水平的教育教學(xué)方案，在如何培育教學(xué)成果中要充分重視教育教學(xué)理論的指導(dǎo)作用；找準(zhǔn)方向，關(guān)注焦點(diǎn)；優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，形成合力；注重推廣，擴(kuò)大影響；有顯著的效果和物化成果。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。依靠學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干從不是能夠輕松實(shí)現(xiàn)的事情，而是像刀刃那樣經(jīng)受千磨萬(wàn)礪、千錘百煉才能利刃出鞘。老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課的過(guò)程中反思自我，急需在實(shí)踐中成長(zhǎng)提升。</p> <p class="ql-block"> 歲月繾綣，葳蕤生香，纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生?？傄兴鶊?jiān)持，時(shí)光的流逝才會(huì)少些遺憾；只要有所堅(jiān)持，歲月的旅途就能充滿期待。相信在今后的歲月里，我們定會(huì)在課題研究的春風(fēng)里茁壯生長(zhǎng)！</p>