為愛(ài)育才溢情懷立德樹(shù)人鑄師魂 —牡丹區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)教務(wù)主任培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

南城侯店小學(xué)

迎著初陽(yáng)，揣著夢(mèng)想，開(kāi)啟了牡丹區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任暑期培訓(xùn)的第五天， 　　7月27日下午，我們有幸聆聽(tīng)齊魯師范學(xué)院教授，教師教育學(xué)院院長(zhǎng)教育部國(guó)培計(jì)劃專家，教育部中小學(xué)明校長(zhǎng)領(lǐng)航工程齊魯師范學(xué)院培育基地首席專家的《新時(shí)代優(yōu)秀校長(zhǎng)教師成長(zhǎng)的理念與策略》精彩講座。 　　畢教授旁征博引地從以下四方面，闡述了新時(shí)代優(yōu)秀校長(zhǎng)教師成長(zhǎng)的理念與策略：一、明確責(zé)任與使命。二、樹(shù)立科學(xué)的育人理念。三、涵養(yǎng)高尚師德。四、掌握有效策略。 　　參訓(xùn)校長(zhǎng)主任們專心地聽(tīng)，認(rèn)真地記，還不停地拍下教授講的要點(diǎn)…忙得不亦樂(lè)乎，累并快樂(lè)著… 　　學(xué)而不思則罔，大家邊聽(tīng)邊思考，在反思中感悟，在感悟中找到自己努力的方向。 　　特別是策略4.好老師的習(xí)慣養(yǎng)成把讀到看到聽(tīng)到想到的說(shuō)出來(lái)ーー“敘”把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái)一一“寫(xiě)”把寫(xiě)出來(lái)的做出來(lái)一一“做”把做出來(lái)的反思梳理提煉出來(lái)一一“思”把提煉出來(lái)的發(fā)表出來(lái)一一“著” 　　學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，相信我們一定能我喚醒師生共成長(zhǎng) 　　教師是點(diǎn)亮學(xué)生心火的人，校長(zhǎng)是點(diǎn)亮教師心火的人。不要等什么都現(xiàn)成了，再來(lái)做。要想在一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的社會(huì)來(lái)做事，這是一個(gè)空想。從現(xiàn)實(shí)找到條通向理想的路，才是可行的”。 　　時(shí)光若白駒過(guò)隙，倏然而逝。不知不覺(jué)間本次培訓(xùn)已接近尾聲，但培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是整裝待發(fā)，邊學(xué)邊實(shí)踐，闊步邁進(jìn)，向著我們理想中的樣子奮力前行，相信牡丹區(qū)教育的明天定會(huì)陽(yáng)光燦爛。 編輯：畢青環(huán)初審：馬銀琴終審：桑賢亭