沿河縣2023年暑期生物學(xué)科教師集中培訓(xùn)

美好的回憶

2023年7月26日早上8點(diǎn)，全縣所有生物老師齊聚一堂于縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室進(jìn)行了為期2天的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)活動以提升初中生物教師的學(xué)科理論水平，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展為目的。 　　培訓(xùn)的第一天，有幸請來了來自印江思源中學(xué)的楊俊老師，他主講的題目是《雙減后的作業(yè)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)和識圖分析題型的解題技巧》，楊老師從四個(gè)方面對這兩個(gè)題目進(jìn)行闡述： 一、政策背景。 通過政策文件《過于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見》提出了目前學(xué)校學(xué)科作業(yè)布置的現(xiàn)狀及應(yīng)對指示，并提出了三個(gè)“核心要求”——減負(fù)的核心要求、作業(yè)布置的核心要求和核心素養(yǎng)提升的核心要求。 二、初中生物作業(yè)的現(xiàn)狀。楊老師從作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)的功能、作業(yè)類型、作業(yè)的設(shè)計(jì)需要、作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題五個(gè)方面進(jìn)行了講解，歸納問題并提出了應(yīng)對措施，要求老師們在新課改背景要完成傳統(tǒng)教學(xué)向新課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變，將情景教學(xué)和情景作業(yè)融入到實(shí)踐教學(xué)中，與課標(biāo)對學(xué)生的能力考核相接洽。 三、課后作業(yè)設(shè)計(jì)的策略。 通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，把自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，在作業(yè)布置過程中要教學(xué)生會思考、會表達(dá)、會總結(jié)、會調(diào)研等，通過教學(xué)來提升學(xué)生的總體能力。內(nèi)容包括1.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，豐富作業(yè)形式；2.規(guī)劃作業(yè)布置，落實(shí)分層管理；3.落實(shí)“五有五必”，作好作業(yè)批改；4.細(xì)化作業(yè)統(tǒng)計(jì)，精準(zhǔn)診斷問題；5.做好作業(yè)講評，發(fā)揮作業(yè)功效；6.關(guān)于中考命題的幾點(diǎn)思考；7.一種課后書面作業(yè)的實(shí)踐——書面作業(yè)。 四、識圖分析題型的解題技巧。楊老師從對文件的解讀、題型解讀分析及對不同題型的解題思路和技巧，涉及面廣，方法總結(jié)全面又有效。 兩個(gè)課題四個(gè)目錄，這場培訓(xùn)給老師帶來了滿滿的干貨，解答老師們在教學(xué)中存在的一些困惑。學(xué)為教而學(xué)、教為學(xué)而教，教師只有掌握了足夠知識儲備及方法，才能更好的教好學(xué)生并服務(wù)于教學(xué)。 　　2023年7月26下午，在沿河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，由來自四中的冉惠琴老師給大家作了兩個(gè)專題講座——《如何提高生物教學(xué)效果的有效性》、《如何挖掘身邊可操作的實(shí)驗(yàn)》，下面就專題內(nèi)容作一個(gè)詳細(xì)的介紹： 　　一、《如何提高生物教學(xué)效果的有效性》，在講解過程中，冉老師圍繞著如下七個(gè)方面： （一）目前的生物教學(xué)現(xiàn)狀； （二）什么是教學(xué)有效性？ （三）課堂教學(xué)有效性的核心：有效性、有效率、有效益；（四）課堂教學(xué)效果有效性的條件；（五）提高“生物課堂教學(xué)有效性”的策略；（六）生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐體會；（七）評卷后的感悟。主要涉及了解教學(xué)有效性的核心及條件、方法與策略、教學(xué)中需要注意的問題等內(nèi)容，理論知識較多，但理論是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的，只有理論與實(shí)踐有效結(jié)合了，才能提高學(xué)科教學(xué)水平。 二、《如何挖掘身邊可操作的實(shí)驗(yàn)》，該課題冉老師分為五個(gè)部分：（一）生物實(shí)驗(yàn)的地位；（二）初中生物實(shí)驗(yàn)的作用；（三）實(shí)驗(yàn)的類型。實(shí)驗(yàn)的類型多樣，有演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，冉老師將她在教學(xué)過程中將身邊材料易得的、操作性強(qiáng)、效果明顯的實(shí)驗(yàn)與大家進(jìn)行了分享，目的是帶動大家一起動起來，共同提高學(xué)生的操作能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀不容樂觀；（五）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。涉及的實(shí)驗(yàn)有種子的結(jié)構(gòu)、胸廓的模擬實(shí)驗(yàn)、探究煙草浸出液對水蚤心率的影響、植物呼吸作用釋放二氧化碳、驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣、測量食物中能量的釋放等，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)同樣有：易操作、材料易得、效果明顯特點(diǎn)，值得大家應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中。 一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們思考的空間還有很大，“三人行，必有我?guī)熝伞?，如何讓自己成為德高望重的教師，需要我們在成長的路上共同學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！（楊俊卿）