新目標(biāo)家長(zhǎng)課堂《看了央視力薦新劇《追光的日子》頓悟：孩子叛逆、厭學(xué)，原來是因?yàn)檫@個(gè)……》

愛之圃青少年素質(zhì)教育

最近，央視黃金檔在播新劇《追光的日子》持續(xù)高分，引發(fā)全網(wǎng)熱議。電視劇講的是青云中學(xué)高三14班的老師幫助“問題學(xué)生”從叛逆、厭學(xué)到重燃斗志，追求夢(mèng)想的故事。這些孩子，有的是復(fù)讀生，成績(jī)卻一落千丈；有的考試交白卷，經(jīng)常逃課不上學(xué)；還有的喜歡整蠱老師和同學(xué)，完全不把規(guī)矩放在眼里……然而深入了解這些孩子的家庭后，才發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}的根源不在他們身上，而是他們的原生家庭。美國(guó)家庭治療大師薩提亞曾說：“一個(gè)人的性格特點(diǎn)、人生三觀、思維方式，都深受其原生家庭的影響，很多甚至是決定性的影響?！?lt;/i>每一個(gè)叛逆、厭學(xué)的孩子，映射出的是錯(cuò)誤的家庭教育。 父母的忽視是孩子消沉的根源在孩子的世界里，父母是他們的太陽，愛是滋養(yǎng)他們生長(zhǎng)的陽光。當(dāng)孩子長(zhǎng)期感受父母的忽視，他們的內(nèi)心便會(huì)像沒有陽光滋養(yǎng)的世界，時(shí)刻處于黑暗當(dāng)中。對(duì)劇中的高遠(yuǎn)來說，他的世界因父母的忽視而黯淡無光。哥哥因幼年生過重病，媽媽對(duì)哥哥傾注更多的精力，而爸爸工作繁忙，更是無暇顧及他的真實(shí)感受。誰知，哥哥因?yàn)樘娓哌h(yuǎn)給父母送咖啡，在路上發(fā)生車禍，不幸離世。媽媽視高遠(yuǎn)為“奪走”哥哥生命的罪人，對(duì)他更加冷漠，甚至不允許他踏足哥哥的房間。爸爸也變得更忙碌，只想通過工作麻痹長(zhǎng)子的不幸離世帶來的傷痛。沒有人在意高遠(yuǎn)內(nèi)心的惶恐、內(nèi)疚和悲傷。在他休學(xué)的一年多里，原本開朗優(yōu)秀的孩子，迷失了人生的方向；即使重回學(xué)校，也像沒有靈魂的傀儡一樣，自我放棄、考試交白卷。一次高遠(yuǎn)無意中看到了媽媽寫給哥哥的信，信上說：“媽媽近來常把小遠(yuǎn)當(dāng)成你，他和你越來越像了?！?lt;/b>正是媽媽的這封信，成為了壓垮高遠(yuǎn)的最后一根稻草。他徹底崩潰了，他覺得自己被世界遺棄。高遠(yuǎn)選擇離家出走，他覺得對(duì)于父母，他是多余的，他應(yīng)該離開了。心理學(xué)中的“情感忽視，指的就是由于父母沒能給孩子足夠的情感回應(yīng)，給孩子造成的心理創(chuàng)傷。高遠(yuǎn)，就是千千萬萬個(gè)遭遇著情感忽視的孩子的縮影，他們身上沒有任何傷口，內(nèi)心卻早已千瘡百孔。 比起打罵，得不到回應(yīng)的愛，更像是精神上的家庭暴力。長(zhǎng)此以往，孩子感受不到愛，親子關(guān)系逐漸破裂，慢慢地孩子找不到自己前進(jìn)的動(dòng)力，失去奮斗的目標(biāo)，而日漸消沉。心理學(xué)家曾奇峰說：“孩子成長(zhǎng)沒有偏方，有的只是負(fù)責(zé)的父母，提供的穩(wěn)定而健康的土壤。”良好的親子關(guān)系，一定是相互理解、相互需要的。當(dāng)父母真正開始理解孩子，與孩子的情感產(chǎn)生共鳴，孩子的情感需求才會(huì)得到滿足，心靈才會(huì)有所依靠。只要有心，每個(gè)父母都能夠做到與孩子共鳴，甚至那些曾經(jīng)被情感忽視傷害過的孩子，也能得到補(bǔ)救。 不幸福的父母永遠(yuǎn)養(yǎng)不出快樂的孩子 孩子是父母生命里的一面鏡子，反射出他們的過往、現(xiàn)在以及未來。而那些看似微不足道的家庭瑣事，恰是塑造孩子未來的一磚一瓦。在心理學(xué)上，父母經(jīng)常產(chǎn)生矛盾的家庭，被稱為“高沖突家庭”。它最大的特點(diǎn)是父母無法處理自身的問題，讓孩子被迫接受父母不和。任真的父母便是如此，爸爸任永慶游手好閑、不務(wù)正業(yè)；媽媽一直承受著壓力和絕望，兩人在一起的絕大多數(shù)時(shí)間，都是無止盡的爭(zhēng)吵和互相怨懟。在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的任真，很少笑、敏感卻要強(qiáng)，她有個(gè)夢(mèng)想，想成為一名醫(yī)生，治好媽媽的病。可高考前夕，父親的醉酒攪亂了她的心；高考當(dāng)天送她去考場(chǎng)，害得她遲到影響了發(fā)揮。任真高考成績(jī)超過一本線，卻因父親許諾了“門路”，填報(bào)了醫(yī)科大學(xué)，最終還是落榜。沒學(xué)可上的任真，在最難過的時(shí)刻，等來的不是父母溫聲細(xì)語的安慰和鼓勵(lì)，而是無休止的爭(zhēng)吵和互相埋怨。任真知道，她的人生能選擇的只有復(fù)讀。但復(fù)讀的日子并不容易，她面臨著旁人打量的目光和議論，害怕再次失敗的恐懼。她的內(nèi)心，承受著無處宣泄的巨大壓力，導(dǎo)致她復(fù)讀后第一次模擬考試只考了300多分，她得了考試恐懼癥。 孩子的世界是由父母的世界構(gòu)成的，如果父母的世界是黑暗的，那么孩子的世界同樣會(huì)變得黑暗。孩子成長(zhǎng)最需要的營(yíng)養(yǎng)是“安全感”。有心理學(xué)家說過：“媽媽的作用是提供安全感，爸爸的作用是展現(xiàn)能力和價(jià)值觀。”夫妻關(guān)系是家庭的“靈魂”，它必須排在第一位。不要把父母的矛盾拋給孩子，永遠(yuǎn)都以維護(hù)彼此為榜樣，讓孩子看到愛，才能學(xué)會(huì)愛。父母與孩子之間要有互相關(guān)愛、積極的肯定，才能維持親子之間的平衡。父母過分專制只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)每一個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，他們有自己的夢(mèng)想，有自己的喜好，有自己的想法。但是，很多父母卻把孩子當(dāng)作自己的延續(xù)。對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)、愛好等進(jìn)行過度的干預(yù)和規(guī)劃，這種過分專制的做法，往往會(huì)把孩子推得越來越遠(yuǎn)。吳凱內(nèi)向，孤獨(dú)，被同學(xué)邊緣化，因?yàn)橄矚g畫男性人物畫，遭到同學(xué)的霸凌。為了他不再受欺負(fù)，媽媽花錢搬家、轉(zhuǎn)學(xué)，只想讓他在新的環(huán)境中安靜地成長(zhǎng)。對(duì)他畫畫的愛好，媽媽堅(jiān)決反對(duì)，堅(jiān)決認(rèn)為那些畫是導(dǎo)致兒子受傷的罪魁禍?zhǔn)住?lt;/p>她要求吳凱每天報(bào)備上課之外的所有動(dòng)向，穿的衣服都得自己來搭配，一旦發(fā)現(xiàn)他又開始畫畫就強(qiáng)行撕毀。高三填目標(biāo)大學(xué)時(shí)，吳凱決定報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院，卻再次遭到媽媽的反對(duì)。為了媽媽，吳凱妥協(xié)了，他把志愿改成財(cái)經(jīng)大學(xué)。雖然私下他決定瞞著媽媽，在愿望樹上悄悄寫下了美院，以為可以先斬后奏，但最終還是被媽媽知道了。 媽媽的愛，實(shí)在令人窒息，讓吳凱的夢(mèng)想變得遙不可及，心也離媽媽越來越遠(yuǎn)。心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“養(yǎng)娃不是馴獸，而是種樹。我們不會(huì)去訓(xùn)練一粒種子生根發(fā)芽，只要給足它土壤、陽光和雨露，它自然能舒展枝條，最后枝繁葉茂。”每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的世界應(yīng)該由自己主導(dǎo)。父母的角色，是引導(dǎo)者和陪伴者，而不是指揮者。父母放開手，孩子可以成長(zhǎng)得更好。 毀掉孩子最快的方法就是不斷貶低他在很多人眼中，王放曾是那么積極上進(jìn)、熱愛生活。而如今，他成了14班最大的刺兒頭、老師眼中的“問題生”。王放將高考視為笑話，書本不過是一堆廢紙，他對(duì)學(xué)習(xí)嗤之以鼻，對(duì)生活不屑一顧。直到看到他和爸爸的相處模式，才發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。爸爸看到王放受傷，沒有關(guān)心，而是對(duì)王放劈頭蓋臉一頓罵，下意識(shí)認(rèn)為王放又闖禍了，即便老師解釋他也不相信。話里話外，都是對(duì)王放的失望，認(rèn)定王放就是個(gè)廢物。只要王放一反駁，爸爸更是直接舉起煙灰缸砸向他，全然不顧已經(jīng)受傷的王放。 在心理學(xué)上，有一個(gè)名詞叫“投射性認(rèn)同”：當(dāng)父母把自己的想法、觀點(diǎn)強(qiáng)行投射到孩子身上，長(zhǎng)久的壓力之下，孩子就會(huì)變成父母所認(rèn)為的樣子。王放便是如此，父親的錯(cuò)誤教育，使他漸漸失去了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同，他開始自暴自棄、自我放棄。他把自己封閉在自己的世界里，他用叛逆和無視來掩蓋他內(nèi)心的痛苦。真正的愛，絕不是靠貶低、傷害孩子的感受來達(dá)到教育的目的。心理學(xué)研究表明，如果父母能在生活中多給孩子一點(diǎn)正面反饋，孩子就會(huì)自信、樂觀和積極。贊美，是父母送給孩子最簡(jiǎn)單，也是最珍貴的禮物。 教育家盧梭曾說：“錯(cuò)誤的教育比不教育，危害更大?！?lt;/u>家庭中，父母教育孩子的態(tài)度、方式，會(huì)深深的影響孩子的一生。我們應(yīng)該給孩子充分的愛和陪伴，幫助孩子建立安全感。給孩子制定規(guī)則，愛而有邊界。幫助他們明辨是非，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 新目標(biāo)青少年綜合素質(zhì)教育，致力于幫助孩子解決叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、沉迷網(wǎng)絡(luò)，離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見問題，預(yù)防青少年違法犯罪以及自殘、自殺，引導(dǎo)孩子心理健康，樂觀向上，熱愛生活，愛好學(xué)習(xí)，陽光自信，回到正軌！網(wǎng)址:www.hfhdedu.com咨詢電話：13349113291（微信同上）