王德泰紅軍小學2021級3班的美篇王德泰紅軍小學2021級3班 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">研有所思 學有所獲 旅有所感 行有所成</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 王德泰紅軍小學2021屆3班——2023年暑期大石頭亞光湖研學實踐記</span></p> <p class="ql-block"> 2023暑期，王德泰紅軍小學開展大石頭亞光湖研學實踐課程，在研學實踐課程中孩子們參加自然教育、手工制作、森林消防和木幫體驗。</p> <p class="ql-block"> 同學們由班主任老師和帶隊老師帶領(lǐng)到目的地后，首先就制作了班旗，跟研學基地的老師做起了熱身小游戲，快速地調(diào)動了的孩子的積極性</p> <p class="ql-block"> 同學們通過老師講解，了解了什么事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)</p> <p class="ql-block">非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(IntangibleCulturabHeritage)，簡稱“非遺”，與“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相對。在中國，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化多樣 最富 部分，是人類文明的結(jié)晶和最寶貴的共同財富，承載著人類的智慧、人類歷史的文明與輝煌。</p> <p class="ql-block"> 同學們學習唱誦木幫號子，“木幫號子”是來自東北林區(qū)特有的一種勞動語言，它是由領(lǐng)號、呼應組成的一種勞動號子，使每個人步調(diào)一致，也是山里人最優(yōu)美的勞動歌曲。欣賞基地老師的表演，親身體驗抬木幫</p> <p class="ql-block"> 利用各式各樣的木頭制品，做出木工作品，鍛煉的孩子的動手能力，寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 活動一項接著一項，同學們了解了不同類型的無人機在不同領(lǐng)域的應用，有的同學還試開了無人機。研學過程中，讓孩子們既動腦又動手</p> <p class="ql-block"> 吉林大石頭亞光湖國家濕地公園位千吉林省敦化市大石頭林業(yè)局境內(nèi)，距大石頭鎮(zhèn)13公里，距敦化市區(qū)48公里。地處長白山脈北麓、沙河支流二道河上游，公園南北長6.2千米，東西寬5.5千米，總面積2291公頃，其中濕地面積1380公頃，濕地率60.2%。經(jīng)過多年保護與發(fā)展，現(xiàn)已建成一個集“科研、保護、旅游、觀光、體驗”為一體的國家AAA級景區(qū)。</p><p class="ql-block"> 濕地公園處在敦化市六鼎山國家風景區(qū)、長白山國家五A級風景區(qū)與張廣才嶺的老白山風景區(qū)的中部連線上，距長白山國家AAAAA景區(qū)207公里，敦化六鼎山國AAAAA景區(qū)33公里，敦化市雁鳴湖風景旅游區(qū)82公里，黑龍江鏡泊湖不到百公里。</p><p class="ql-block"> 2017年12月20日，吉林大石頭亞光湖國家濕地公園入選第三批“中國森林氧吧”。</p> <p class="ql-block">森林火災自然災害</p><p class="ql-block">森林火災，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人</p><p class="ql-block">類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。是火災的一種。</p><p class="ql-block"> 2020年10月26日，國務院辦公廳《國務院辦公廳關(guān)于印發(fā)國家森林草原火災應急預案的通知》發(fā)布實施。</p><p class="ql-block"> 2021年，中國全年共發(fā)生森林火災616起，受害森林面積約0.4萬公頃。</p><p class="ql-block"> 2022年，中國全年共發(fā)生森林火災709起受害森林面積約0.5萬公頃。</p> <p class="ql-block"> 跟著老師，學習了解森林防火的重要性，認識消防器材</p> <p class="ql-block"> 中午基地為同學們準備了豐盛的午餐</p> <p class="ql-block"> 下午同學們打卡亞光湖濕地，拍了美美的照片的同時接受自然教育。</p> <p class="ql-block">快樂的時光總是短暫的，到了返程的時刻，孩子都分享在研學過程中的收獲。</p> <p class="ql-block"> 研學旅行是一種學生參與式、體驗式教育活動，通過實地考察和體驗，讓學生在實踐中學習知識，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。研學旅行的意義和感悟有以下幾個方面:1.拓寬知識面:研學旅行可以讓學生走出課堂，親身感受和了解自然、歷史、文化等方面的知識，拓寬知識面，增長見識。2.培養(yǎng)綜合素質(zhì):研學旅行是一種綜合素質(zhì)教育，可以培養(yǎng)學生的觀察力、思考力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團隊協(xié)作精神等綜合素質(zhì)。3.增強自信心:通過研學旅行，學生可以克服陌生環(huán)境、陌生人群帶來的不適感，增強自信心和獨立自主的能力。4.培養(yǎng)情感:研學旅行可以讓學生感受到不同地域、不同文化的魅力，增強對祖國的熱愛和認同感，培養(yǎng)愛國情感。5.培養(yǎng)責任感:研學旅行中，學生需要遵守規(guī)章制度，保護自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)責任感和公民意識?？傊?，研學旅行是一種非常有意義的教育活動，可以讓學生在實踐中學習知識，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，同時也可以培養(yǎng)學生的情感和責任感，是一種全面、綜合的教育方式。</p> 研學森林文化遺產(chǎn)旅行火災亞光湖濕地大石頭同學敦化市