<p class="ql-block"> 7月23日上午，我有幸聆聽(tīng)了沈陽(yáng)渾南區(qū)第九小學(xué)侯明飛校長(zhǎng)的講座《沈陽(yáng)渾南九小教育變革》，吸收先進(jìn)教育管理理念，不斷用心研究教育。</p> <p class="ql-block"> 侯明飛校長(zhǎng)，做校長(zhǎng)6年的時(shí)間了。他們開(kāi)辟新賽道，開(kāi)創(chuàng)新局面。他們打造幸福校園，辦好人民滿意的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 序言:</p><p class="ql-block"> 1.一所不一樣的學(xué)校怎么被社會(huì)認(rèn)同？辦學(xué)主要是讓家長(zhǎng)滿意。</p><p class="ql-block"> 2.“雙減”需要做，以學(xué)生為中心，教師本位，圍繞教師成長(zhǎng)轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒園，孩子有了很大的變化。</p><p class="ql-block"> 4.有味道、有門(mén)道、有勁道。</p><p class="ql-block"> 目前重點(diǎn)做三件事:“雙減”三提高、幸福教育（安全健康，樂(lè)學(xué)成長(zhǎng)）、沈陽(yáng)發(fā)展新突破爭(zhēng)取做先鋒。大家觀望的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 素質(zhì)教育不是損失孩子考試競(jìng)爭(zhēng)為代價(jià)，所有指向時(shí)間和課程價(jià)值。每天的時(shí)間，在校的時(shí)間，課程價(jià)值。校長(zhǎng)的視角要研究課程價(jià)值，打造課程體系。課程圖譜的本質(zhì)是課程它們自己之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 比如，運(yùn)動(dòng)讓孩子受益最大化。九小是獨(dú)輪車(chē)特色，獨(dú)輪車(chē)課程價(jià)值大。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)促進(jìn)其協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)身體、協(xié)調(diào)認(rèn)知（解決感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題）、協(xié)調(diào)情緒。青春期自我管理，情緒一部分做了基礎(chǔ)性的鋪墊。</p><p class="ql-block"> 兒童的注意力是玩，不要把孩子的規(guī)矩要得太早了。規(guī)矩前面是規(guī)范。有味道的地方是規(guī)律，從規(guī)律入手，學(xué)生入學(xué)允許形散神不散，看著孩子們一屆屆變化。</p><p class="ql-block"> 關(guān)鍵句:九小的樣態(tài)，與校長(zhǎng)的態(tài)度、價(jià)值觀有很大的關(guān)系。學(xué)校校長(zhǎng)有權(quán)力，不是目的，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)主張是一個(gè)校長(zhǎng)的價(jià)值所在。</p><p class="ql-block"> 校長(zhǎng)至少要有兩個(gè)權(quán)力:有權(quán)力決定干什么和不干什么。</p> <p class="ql-block"> 渾南九小是靈動(dòng)教育，有他們的靈動(dòng)教育系統(tǒng)。以尊重學(xué)生主體性打開(kāi)方式為目的，以實(shí)現(xiàn)能力遷移為指向，以發(fā)展心智為目的的教育。</p> <p class="ql-block"> 尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、發(fā)展規(guī)律、語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律。青春期孩子有問(wèn)題，因?yàn)閮和跊](méi)過(guò)好，沒(méi)按照人的成長(zhǎng)規(guī)律做事。身體健康（運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）、心理健康（認(rèn)知系統(tǒng)）、心靈健康（文化系統(tǒng)）。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)的方式、環(huán)境和土壤長(zhǎng)出來(lái)的不被接受，回到規(guī)律的視角，找到理性解決問(wèn)題的方案。能力遷移:玩+玩具。腦洞力課程，怎么提高孩子處理復(fù)雜信息的能力。研究玩具思維向?qū)W習(xí)思維遷移，透過(guò)玩獲得的成長(zhǎng)性價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 五育并舉，五育融合。協(xié)調(diào)能力（獨(dú)輪車(chē)）、體能好（每天15圈）、節(jié)奏感（唱歌，千人大合唱），通過(guò)能力屬性判斷在哪個(gè)項(xiàng)目上獲得更多的成功體驗(yàn)。接下來(lái)是學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block"> 發(fā)展心智:體育做活了，學(xué)科教學(xué)做深了，是更高層的教育。通過(guò)發(fā)展心智，把學(xué)科教學(xué)做深了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、管理架構(gòu)</p><p class="ql-block"> 實(shí)施“一元考核、三個(gè)放權(quán)”的管理機(jī)制，從而達(dá)到更高效、更靈活的管理。改革是利益的重新分配。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校治理體系建設(shè)和校長(zhǎng)系統(tǒng)思維、原點(diǎn)思維和教育規(guī)律。想解決問(wèn)題才動(dòng)用權(quán)力來(lái)完成算法。年級(jí)組長(zhǎng)全領(lǐng)域負(fù)責(zé)，領(lǐng)域自治，雙向選擇，財(cái)權(quán)、勢(shì)權(quán)。</p><p class="ql-block"> 特色:實(shí)現(xiàn)班主任月輪換制。解決學(xué)生自由度不高的問(wèn)題。老師在孩子和家長(zhǎng)面前有尊嚴(yán)。課后服務(wù)到7點(diǎn)，托管全國(guó)招生。結(jié)構(gòu)決定功能。</p> <p class="ql-block"> 二、課堂模式</p><p class="ql-block"> 推行 “一堂兩段三清”課堂教學(xué)模式，通過(guò)改革課堂結(jié)構(gòu)落實(shí)新課標(biāo)，讓學(xué)生更加主動(dòng)，積極參與學(xué)習(xí)。知識(shí)學(xué)習(xí)層層推進(jìn)，知識(shí)理解跟蹤輔導(dǎo)，練習(xí)鞏固及時(shí)反饋。當(dāng)堂學(xué)完，當(dāng)堂練完，當(dāng)堂批改完。</p><p class="ql-block"> 關(guān)鍵詞:知識(shí)是系統(tǒng)的。布魯納的知識(shí)學(xué)說(shuō):動(dòng)機(jī)、結(jié)構(gòu)、程序、強(qiáng)化。時(shí)間上放什么東西是課程。</p><p class="ql-block"> 世界上兩種語(yǔ)言:中文和其他語(yǔ)言。母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)不支持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，想學(xué)好英語(yǔ)在變聲期提高聽(tīng)力、聽(tīng)聞唱同、。</p><p class="ql-block"> 四不原則:不正音、不正調(diào)、不翻譯、不教唱歌技巧。老師的任務(wù)是組織和陪伴。第一年瞎唱一年，第二年喊著長(zhǎng)，第三年有模有樣。</p><p class="ql-block"> 教師平均年齡28.5歲，116名教師。</p> <p class="ql-block"> 三、課程結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 采取“一級(jí)呵護(hù)，多線支撐”的國(guó)家課程、腦洞力課程、進(jìn)階課程，注重多維度的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 別只看技術(shù)性評(píng)價(jià)，要看價(jià)值性評(píng)價(jià)。價(jià)值是發(fā)展性的?？茖W(xué)是學(xué)科的，大腦是消化系統(tǒng)，符號(hào)體系的載體是邏輯。</p> <p class="ql-block"> 四、空間功能</p><p class="ql-block"> 提供游戲、活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技等多種場(chǎng)所，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)所中得到全面的鍛煉。收發(fā)室沒(méi)有郵件。</p><p class="ql-block"> 不允許交往是青春期隱含的巨大問(wèn)題，</p> <p class="ql-block"> 五、評(píng)價(jià)方式</p><p class="ql-block"> 用數(shù)據(jù)明理。</p> <p class="ql-block"> 六、分配方式</p><p class="ql-block"> 讓更多優(yōu)秀的教師得到更好的回報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 七、時(shí)間管理</p><p class="ql-block"> 以小時(shí)為單位，優(yōu)化課間十分鐘，混班上課。</p> <p class="ql-block"> 八、排課方式</p><p class="ql-block"> 同科同排，為同年級(jí)混班創(chuàng)造條件。</p> <p class="ql-block"> 九、教師培訓(xùn)方式</p><p class="ql-block"> 凝聚了三個(gè)共識(shí)和六個(gè)具體的教師培訓(xùn)框架。知識(shí)是學(xué)會(huì)的，認(rèn)知能力是可以提高的，自學(xué)能力是最重要的。幫助教師提升教學(xué)能力、評(píng)估能力和研究能力。</p><p class="ql-block"> 六個(gè)方面:新課標(biāo)、布魯納教學(xué)原則、布魯姆教學(xué)原則分類(lèi)（知識(shí)由易到難，問(wèn)題層次六個(gè)，孩子理解的六個(gè)）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、批判思維（初中是理性的萌芽期）、腦洞力課程（衡量孩子發(fā)展的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)）。</p><p class="ql-block"> 不研究、不商量，不能對(duì)話構(gòu)建，因?yàn)榕兴季S能力水平低。辦學(xué)需要老師，讓老師少干活多掙錢(qián)。讓老師們有本事支持孩子，離開(kāi)專(zhuān)業(yè)課堂，可以一專(zhuān)多能，加速城鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 總之， 侯明飛校長(zhǎng)的講座，確實(shí)給我很多啟示。今天一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，又像一名學(xué)生一樣地認(rèn)真聽(tīng)課不虛此行。聽(tīng)侯校長(zhǎng)講課，時(shí)間過(guò)得非?？?，喜歡這樣一位愛(ài)變革、用心做教育、善于研究教育，一切為了學(xué)生發(fā)展的好校長(zhǎng)！在這樣學(xué)校的學(xué)生，快樂(lè)健康成長(zhǎng)，讓孩子是孩子的樣子，老師是老師的樣子！感覺(jué)到我的專(zhuān)業(yè)水平太匱乏了，需要學(xué)習(xí)及研究實(shí)踐的地方很多，我也要努力是一位教研員的樣子！</p>