<p class="ql-block"> 古人云：“人生兩件寶，一是讀書，二是忠厚。”閱讀是人生最寶貴的經驗和智慧，是開啟智慧之門的鑰匙，是重塑全新自我的過程。擷一縷書香，享閱讀之美。</p> <p class="ql-block"> 老師們利用假期一起重溫《干擾還是互動？》一書，靜心閱讀，徜徉知識的海洋。</p> <p class="ql-block"> 隨著到場的音樂??的互動，我們的線上閱讀活動正式開始。</p> <p class="ql-block"> “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。學校始終高度重視培養(yǎng)教師的閱讀習慣和能力，多讀書、讀好書、好讀書。此次線上閱讀，老師們以自讀、共讀、線上交流的方式開展,共聚成長時刻。本次我們共讀的內容是本書的第三章——了解幼兒。通過本次的閱讀老師們了解我們要了解兒童的那些信息，關鍵人的重要性，了解兒童所產生的影響和某人對話而不是和所有人對話。</p> <p class="ql-block"> 首先我們通過思維導圖一起來回顧一下：師幼互動對支持和推進兒童的學習至關重要，慢下來，傾聽和積極回應兒童最重要。</p> <p class="ql-block"> 老師要了解幼兒的那些信息，才能讓我們更有效拉近幼兒的距離。</p> <p class="ql-block"> 什么是“關鍵人”“關鍵人”的重要性在哪里？</p> <p class="ql-block"> 老師們以案例的形式進行分析，和幼兒一起最輕松的時刻。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀過程中，每組根據情況，提出不同的問題，大家共同討論進行分析闡述自己的對問題的理解。</p> <p class="ql-block"> 此次線上閱讀，老師們受益匪淺,他們及時記錄內容的重點，寫下自己的體會。</p> <p class="ql-block"> 這次活動，充分展現(xiàn)了老師們在閱讀上的用心，也展現(xiàn)了老師們從中得到的收獲！相信在書香的浸潤下，在豫新幼兒園這片沃土上，每一位老師將會走的更遠，飛的更高！</p>