【王蕊“名師+”研修共同體】好書(shū)分享，傳遞書(shū)香第一期—《每個(gè)孩子都能像花一樣開(kāi)放》

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好書(shū)推薦 在書(shū)的世界里,尋找心靈的居所,讓閱讀伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)! 作品簡(jiǎn)介 《每個(gè)孩子都能像花兒一樣開(kāi)放》 內(nèi)容簡(jiǎn)介 　　本書(shū)分為五個(gè)部分:培養(yǎng)“自由生存能力”、“需要恪守的溝通交流法則”、“在孩子幼兒時(shí)期構(gòu)筑幸福的三角形”、“照看過(guò)2800個(gè)幼兒的“育兒秘籍”、“我想對(duì)媽媽說(shuō)的話”。奇跡幼兒園以阿德勒心理學(xué)和蒙臺(tái)梭利教育為理念；因此，書(shū)中處處呈現(xiàn)出阿德勒和蒙臺(tái)梭利的育兒方式。講述了她的育兒秘籍就是要為孩子構(gòu)筑“幸福的成長(zhǎng)三角形”。她每?jī)蓚€(gè)月會(huì)給孩子的監(jiān)護(hù)人發(fā)出一封名為“馬利亞之丘通信”的信件，向家長(zhǎng)傳達(dá)她的教育理念。 推薦人推薦理由 　　這本書(shū)里面描述的基本是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生的事情，比如不好好吃飯、在幼兒園不睡午覺(jué)、孩子之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)等等。雖然情況不太一樣，但是孩子發(fā)育的自然規(guī)律都是相似的，所有這些都是會(huì)發(fā)生在孩子身上的事情。 　　為了培養(yǎng)“自由生存能力”，必須引導(dǎo)孩子自己思考，孩子想做是最重要的，提倡對(duì)孩子們的尊重，以及如何引發(fā)他們思考，以及對(duì)事情和行為的判斷。孩子的心靈是純潔的，但又具有敏感的自尊心。要教育好孩子，首先要熱愛(ài)孩子、尊重孩子，耐心當(dāng)好孩子的聽(tīng)眾。 　　希望家長(zhǎng)恪守溝通交流法則，孩子和大人是平等的。在日常教育中也要考慮到每個(gè)孩子的不同，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒時(shí)，我們更多的要做到理解孩子，站在孩子的角度去思考、去解決，安撫孩子的情緒，讓孩子感受到我們之間是平等的，愿意相信老師，靠近老師。只有認(rèn)同、欣賞、尊重孩子，才能教育好孩子。我們要把孩子當(dāng)作我們的合作伙伴，好朋友一樣去對(duì)待，多去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，與孩子的溝通交流就會(huì)順暢。在傾聽(tīng)到孩子的心聲后，再隨機(jī)應(yīng)變采取適當(dāng)?shù)慕逃尯⒆咏】祷顫姷爻砷L(zhǎng)。 　　在孩子幼兒時(shí)期構(gòu)造幸福的三角形，“孩子的成長(zhǎng)三角形”是所有孩子都要經(jīng)歷的過(guò)渡階段。成長(zhǎng)三角形的頂端并不是去要一味地去獲得頭腦的知識(shí)，而是孩子的“經(jīng)驗(yàn)知識(shí)”，可以去大自然盡情地玩，可以通過(guò)積木去鍛煉孩子的專(zhuān)注力，孩子一切的主體性、創(chuàng)造性、專(zhuān)注力、道德心、好奇心，都圍繞一個(gè)字“玩”去獲得。 閱讀感悟 　　通讀完《每個(gè)孩子都能像花兒一樣開(kāi)放》，我很喜歡書(shū)中的一句話：“孩子的事情讓孩子自己去處理，要把孩子放在平等的地位與他平等地對(duì)話，尊重孩子的想法，要相信孩子遠(yuǎn)比你更堅(jiān)強(qiáng)、更善良，他們的內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大。”我非常贊同“孩子的內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大”這句話，孩子的成長(zhǎng)有一萬(wàn)種可能，他們會(huì)根據(jù)自己內(nèi)心的想法和環(huán)境的變化，開(kāi)出不一樣的花朵。大人所需要做的是抓住孩子的敏感期，培養(yǎng)他們的社會(huì)情感，然后靜待花開(kāi)。 作為幼兒老師的我，在和孩子們相處中要以愛(ài)為基礎(chǔ)，洞察幼兒的內(nèi)心世界，關(guān)愛(ài)、信任幼兒。在與孩子平等地對(duì)話與交流中以智慧、情感啟迪幼兒，以自身愉快的情緒去感染幼兒。每孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，不是一定要讓孩子有多成功，而是需要尊重孩子的選擇。讓孩子感受到被尊重，從被肯定、鼓勵(lì)中找到屬于他的人生目標(biāo)，思考、踐行中獲得幸福感。