校本研修提質量學科引領促成長——中原區(qū)校本教研成果培育暨反饋工作會

小學教研室

綠蔭如蓋夏意濃，繽紛碩果共培育。2023年7月19日下午，由中原區(qū)教學研究室主辦的中原區(qū)校本教研成果培育暨反饋工作會在不同會場分學科同步進行，教研室主任張貴民、副主任李志華、陳珂和各學科教研員及各校業(yè)務領導、成果組負責教師參加了此次會議。 語文學科分會場在伊河路小學舉行，成果反饋由教研員沙園園老師主持。首先，她對本次活動進行部署，并強調語文教師要站在學科育人的立場，培育校本教研成果，努力呈現課堂教學新樣態(tài)、教育評價新方式、學科理解新高度；緊接著各成果撰寫組成員分組進行研討，每項成果培育團隊派代表進行交流匯報，多層次、多方位、多角度展現了校本教研成果的新做法、新亮點、新創(chuàng)意；最后，專家團隊就各項成果指出優(yōu)勢、提出問題，強調再認真研讀文件、課標的基礎上，沉下心來反復分析、琢磨，挖掘創(chuàng)新點，要站在讀者的視角，呈現更清晰的結構，增加可讀性，為各團隊進一步修改完善成果指明了方向。 數學學科分會場在互助路小學北校區(qū)舉行，成果反饋由教研員李燕老師主持。首先，她對各校上交的校本教研成果進行整體反饋，各校都能對照文件要求，結構完整，凸顯實證研究，成果呈現方式多樣。但是存在以下共性問題：成果主線是否清晰，成果如何優(yōu)化，成果價值如何凸顯；同時李燕老師對五大領域分別提出針對性的建議；其次，結合教研員的反饋分組研討，各小組相互交流，經過梳理研討，發(fā)現問題，相互啟發(fā)，相互借鑒；隨后，副主任李志華、劉惠萍老師、李燕老師分別對老師們提出的疑問進行解答。 英語學科分會場在育華學校舉行，成果反饋由教研員張秋芳老師主持。首先，她帶領與會老師們回顧學習了鄭州市教育局關于開展2023年校本教研成果征集活動的通知精神；然后，圍繞單元教學設計案例、素養(yǎng)立意試題/作業(yè)設計案例和學科本質探究案例，分別邀請了幾位研優(yōu)秀成果案例的老師進行分享。 科學學科分會場在伏牛路小學舉行，成果反饋由教研員陳煒老師主持。首先，他進行了整體反饋，以高站位進行專業(yè)引領，對薄弱環(huán)節(jié)進行點撥，并有針對性地提出切實可行的指導和建議。同時他指出，要認真鉆研課標，站在育人立場，深刻理解學科課程內容，促進學生核心素養(yǎng)的提升，提高科學教育的品質。 信息學科分會場在伏牛路小學舉行，成果反饋由教研員陳煒老師主持。他針對校本研修五項內容分別進行了點評，提出修改建議。從五項內容成果論文的簡介要簡述背景、問題、方法、成效；文章邏輯結構要清晰，不能出現前后矛盾，語義不詳等低級錯誤等建議。教師們認真聆聽、用心研討。 音樂學科分會場在建設路小學舉行，在教研員時永強老師的指導下，徐蕊校長和萬冪斯主任帶領老師們共同進行了研討。針對老師們在項目過程中遇到的問題，結合案例分組指導，理清老師們困惑的概念、關系和內涵，并逐一為老師們答疑解惑。 美術學科分會場在建設路第二小學舉行，成果反饋由教研員王嫻老師主持。她根據各校前期的修改內容進行了針對性的點評和指導。隨后各校骨干教師對該校成果修改內容進行了匯報和提問，組長王晶老師，根據文件以及前期提出的整改意見，對各校提出的困惑進行了詳細的整改作答。各校針對文件及反饋問題，列舉修改提綱思維導圖，讓成果推進更加具有針對性。 中原區(qū)教研室張貴民主任分別參加了各學科的成果反饋，并提出了指導意見。他指出成果的撰寫要結構表現要清晰、理論闡述要適切、文圖闡述要新穎，要用好數據分析、抽樣調查、統(tǒng)計圖表等來反映關鍵性的指標，使研究成果更有說服力和科學性。參會老師深受啟發(fā)，獲益匪淺。 成果培育拓視野，校本教研促提升,圍繞“品質教育”這一中心，錨定建設“教育強區(qū)”的目標，中原區(qū)教學研究室守正創(chuàng)新，不斷推動教研促進教學工作的轉型，在校本教研成果孵化培育上更是進行零距離、一對一的細致指導，跟進反饋。接下來，中原區(qū)教研室將砥礪深耕，篤行致遠，在構建中原教育高質量發(fā)展新格局中跑出中原的加速度。 【圖文】各學科【編輯】韓夢雅【審核】李燕