名師引領(lǐng) 共同前行—興平市教育局“城鄉(xiāng)教師學習共同體--名師引領(lǐng)行動”啟動儀式興化學校分會場活動紀實

李娟

烈日高空，陽光熾烈，地面甚至能反射出耀眼的光芒，但是在2033年7月17日來自各個單位的名師和“種子”代表不畏烈日齊聚興化學校六樓會議室。 按照省教育廳、咸陽市教育局統(tǒng)一部署，興平市是咸陽市“城鄉(xiāng)教師學習共同體--名師引領(lǐng)行動”項目縣之一，承擔著500名種子教師的培養(yǎng)任務(wù)。興化學校承擔著“城鄉(xiāng)教師學習共同體--名師引領(lǐng)行動”啟動儀式暨師徒見面研修活動初中學段的分會場任務(wù)，本次活動由興化學校副校長梁洋洋老師主持。 第一項：觀看現(xiàn)場直播 　　首先興化學校分會場的老師們觀看了現(xiàn)場直播，直播議程有以下內(nèi)容： 第一項：興平市各級領(lǐng)導(dǎo)首先對各位專家和老師們的到來表示了熱烈的歡迎，并承諾將會在活動期間給予大家積極的支持和幫助。同時對本次活動的目的和意義進行了詳細的解讀，希望老師們要以本次活動為契機，用實做教學，并勉勵參訓(xùn)學員要珍惜和把握這次難得的機會，虛心學習，切實提高自己的教學理論水平和實踐技能，真正做到學有所思，思有所得，得有所獲，為我市的基礎(chǔ)學科教育增磚添瓦。 第二項：名師與徒弟見面，徒弟為師傅獻上最絢麗的鮮花并拍照留念。 第三項：名師代表和“種子”教師代表發(fā)言。名師表示他們將不遺余力的將自身的本領(lǐng)傳授給徒弟，同時通過幫帶活動、研培結(jié)合和定向指導(dǎo)三大途徑充分發(fā)揮名優(yōu)教師的學科優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，密切關(guān)注徒弟課堂教學的創(chuàng)新、引領(lǐng)、幫扶、帶動作用，促進廣大青年教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮輻射作用，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 第二項：西咸新區(qū)導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo) 　　首先由主持人梁洋洋副校長宣讀了導(dǎo)師和徒弟的結(jié)對名單，同時希望徒弟能多向?qū)熣埥?，學習新的教學理念和教學方法，為提高興平市的教育教學貢獻自己的力量。 接下來由來自西飛二中的名師呂亞鵬為大家?guī)砹艘还?jié)精彩的報告—“叩門課堂之道，重塑課堂之魂”。呂老師由黨的二十大的教育指導(dǎo)方針展開話題，以雙減、五項管理、新課標、新高考為導(dǎo)向，對義務(wù)教育階段老師的課堂教學、綜合素養(yǎng)、育人能力提出了更高的挑戰(zhàn)與要求。 呂老師從三方面進行詳細地講解，第一方面：夯實知性：回歸課堂教學的邏輯起點。呂老師講解了新課標的新理念，以及新課標下對老師的要求。 第二方面：走向理性：探求課堂教學的深層內(nèi)涵。呂老師講述了新課標下的好課標準：1、有魂：立德樹人，培根鑄魂．啟智倒心。2、有人：關(guān)注學生，一切為了每一位學生的發(fā)展。3、有趣：主體．內(nèi)容．結(jié)構(gòu)．形式．活動．組織。4、有料：以課程結(jié)構(gòu)化引領(lǐng)。5、有思：教學的核心是思誰，學生學習要思考。6、有質(zhì)：聚焦進階式目標，真實問題解決。 第三方面：擁抱詩性：凸顯課堂的人文情懷。老師要善于挖掘各種知識背后所蘊含的情感故事，融入自己的情緒，使課堂充滿激情，用激情感染、激發(fā)學生學習的興趣，讓學生體驗到學習的愉悅，并從中體會到知識的樂趣，從而使學生教學過程、教學內(nèi)容產(chǎn)生情感上的共鳴和接納。 第三項：現(xiàn)場互動交流 　　最后到了答疑解惑環(huán)節(jié)，不同科目的老師將自己教學中的疑惑積極地向各位導(dǎo)師進行了請教，導(dǎo)師們能把自己平時積累的經(jīng)驗和方法毫不吝嗇地進行了講解并舉例。本次環(huán)節(jié)贏得了現(xiàn)場學員的陣陣掌聲。 　　此次活動讓我們種子教師感觸良多。首先要感謝省市級單位為我們提供了本次寶貴的學習機會，我們將虛心向?qū)焸儗W習請教。我相信：在各位導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們只要從心出發(fā)，堅持學習，未來都能遇見更好的自己！