<p class="ql-block"> 炎炎盛夏“崔”奮進(jìn)，齊聚一堂展新篇。以提高南雄市小學(xué)語文教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點，以滿足南雄市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展實際需求為導(dǎo)向的中小學(xué)2023年教師全員輪訓(xùn)（面授）即將接近尾聲。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 廣州黃埔區(qū)怡園小學(xué)語文名師、第十五屆全國語文教師“四項全能教師”崔言默老師為大家?guī)砹恕八季S操作，讀寫一體：‘文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)’學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)解讀與實踐”和“大概念下的習(xí)作單元整體教學(xué)探索與實踐”兩堂精彩的講座。崔老師以一段口令教學(xué)法讓參培教師們快速地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，增強培訓(xùn)活動的趣味性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 崔言默老師首先介紹“非構(gòu)思”讀寫一體化寫作教學(xué)是一種以思維作為語文知識，建構(gòu)學(xué)生寫作核心素養(yǎng)的全新的教學(xué)范式。他用獨特的視角，新穎的觀點，引領(lǐng)參培教師學(xué)習(xí)語文知識的重要特點：語文知識不是顯性知識，言說知識，而是隱性知識，默會知識。語文教師在教學(xué)中應(yīng)該要做到默會知識顯性化、言傳化。</p> <p class="ql-block"> 崔言默老師對文章主體部分進(jìn)行多重“渲染”“對比”的“非構(gòu)思”解讀，介紹了DCC作文教學(xué)模型：創(chuàng)意表達(dá)“課程----教學(xué)”模型。這種寫作核心素養(yǎng)主要包括重復(fù)與對比的賦形思維能力、綜合與分析的路徑思維能力以及直觀與折射的審美思維能力。因此，“非構(gòu)思”閱讀教學(xué)主張引導(dǎo)學(xué)生通過對文章表層結(jié)構(gòu)背后的重復(fù)與對比的賦形思維，以及路徑思維的上下文之間的連續(xù)性分析，來生成文章的情思內(nèi)容，然后，運用直觀與折射的審美思維創(chuàng)生文章的人格時空境界之美，從而完成“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在“大概念下的習(xí)作單元整體教學(xué)探索與實踐”講座中，崔言默老師從素養(yǎng)導(dǎo)向的大概念教學(xué)的角度由淺入深地講解了李松林教授的大概念教學(xué)中的三種表達(dá)形式和三個特征。他認(rèn)為語文學(xué)科的大概念之大體現(xiàn)在核心素養(yǎng)、學(xué)科本質(zhì)、漸次建構(gòu)和理解遷移。而依據(jù)大概念統(tǒng)領(lǐng)的整合性教學(xué)設(shè)計模板，單元大概念學(xué)習(xí)則以“讀寫內(nèi)容的大概念”和“讀寫過程的大概念”兩個方面組織學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 崔言默老師運用大量的習(xí)作例文細(xì)致講解了大概念統(tǒng)整的習(xí)作單元教學(xué)包含“深度理解教材確定大概念、深度分析學(xué)情外顯大概念、圍繞核心問題活化大概念、組織學(xué)習(xí)任務(wù)建構(gòu)大概念、過程終結(jié)結(jié)合評價大概念、習(xí)作單元教學(xué)反思大概念。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，任重道遠(yuǎn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，參訓(xùn)教師積極參與認(rèn)真記錄，仔細(xì)揣摩。在學(xué)習(xí)中不斷更新觀念，不斷成長。</p> 學(xué)員總結(jié)匯報 <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！眳⒂?xùn)教師們在學(xué)習(xí)的同時不忘思考與反省，從專家教授的講座中汲取的知識力量內(nèi)化于心，外化于行?？偟膩碚f，為期五天的教師全員輪訓(xùn)為我們提供了豐富的教育理念和實踐方法，我們將把這次培訓(xùn)作為自我提升的機會，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，以更新的教學(xué)理念服務(wù)于學(xué)生。</p> 結(jié)業(yè)儀式 <p class="ql-block"> 驕陽似火，荷香蟬鳴。2023年教師全員輪訓(xùn)（面授）項目如約結(jié)束，“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課標(biāo)理念、新課標(biāo)要求的背景下，南雄市小學(xué)語文教師們會在教學(xué)之路上深化課程理念，落實核心素養(yǎng)，砥礪前行，大膽創(chuàng)新，為教育賦能。老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">撰稿：南雄市中小學(xué)全員輪訓(xùn)小學(xué)語文二班第五組全體成員</p><p class="ql-block">審核：田春英</p>