橫山小學(xué)暑假期間家教管理的指導(dǎo)建議

環(huán)游世界

暑假已經(jīng)開(kāi)始，孩子們離開(kāi)學(xué)校，回到家庭，在將近兩個(gè)月的假期里可能自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有的家長(zhǎng)有能力，有時(shí)間陪伴孩子，指導(dǎo)成長(zhǎng)，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間和精力陪伴孩子，令人擔(dān)憂(yōu)。根據(jù)上級(jí)要求，我校特制作這一期美篇，對(duì)暑假期間的防溺水工作、親子關(guān)系和學(xué)生安全合理上網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo)建議，希望家長(zhǎng)和學(xué)生們認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。 第一部分:防溺水講座 7月22日傍晚8點(diǎn)，在橫山村大禮堂里，焦作市農(nóng)信辦、橫山村黨支部、橫山小學(xué)，聯(lián)合舉辦了2023暑假少年兒童防溺水知識(shí)講座！橫山村支部書(shū)記徐強(qiáng)子親自主講，全村近300名青少年學(xué)生參加了學(xué)習(xí)和討論，這次講座給學(xué)生們分發(fā)了小禮品和宣傳冊(cè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)少年兒童和家長(zhǎng)們的暑期安全和防溺水教育，確保橫山村溺水事件零發(fā)生。 <ul><li style="text-align:center;">第二部分:親子關(guān)系溝通技巧 </li></ul> 　　第一招：以孩子的角度看問(wèn)題　　當(dāng)爸媽高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開(kāi)一定的距離，溝通更是無(wú)從談起。其實(shí)，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，“蹲”下來(lái)和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話(huà)，我們才會(huì)理解孩子的心和想法。　　溝通的前提就是父母要能夠從孩子角度來(lái)想、來(lái)觀察、來(lái)思考孩子這么做是什么原因。當(dāng)爸媽能夠更加理解孩子的時(shí)候，就不會(huì)再覺(jué)得他們的舉動(dòng)是無(wú)意義的，就能與孩子很好地溝通了。 　　家長(zhǎng)要讓孩子懂得: 很多事情需要站在不同的視角看問(wèn)題。 　第二招：建立和孩子的信任　　只有信任，才會(huì)讓孩子愿意把心里的話(huà)告訴爸媽。孩子年齡越小，親子之間的信任度越高，然而，隨著孩子日益長(zhǎng)大，親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì)。為了改變這一現(xiàn)狀，最好的方法就是讓孩子感受到爸媽的尊重與關(guān)懷。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍，除了學(xué)業(yè)，更要關(guān)心孩子的快樂(lè)與煩惱。 　第三招：多給孩子自主選擇權(quán)　　孩子大約在3歲左右就已經(jīng)開(kāi)始擁有簡(jiǎn)單的決定能力了。這時(shí)，爸爸媽媽要有責(zé)任有意識(shí)地進(jìn)行教育，讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)。比如生活中的一些小事都可以讓孩子自己去做主，如果他們選的不合適，爸媽可以給出意見(jiàn)，但最終還是要尊重孩子的意愿，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)起責(zé)任來(lái)。這樣，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)知道，爸爸媽媽會(huì)一直站在他身旁，一方面有來(lái)自父母的尊重和理解，另一方面，當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)又能夠得到父母的指導(dǎo)和幫助，這種狀態(tài)對(duì)于孩子而言是很棒的，而當(dāng)孩子有了積極的成長(zhǎng)心態(tài)，親子溝通當(dāng)然也會(huì)變得更為順暢。所以，不妨讓孩子做一些小的選擇，練習(xí)思考能力，學(xué)習(xí)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)，在生活中學(xué)習(xí)思考。 　　第四招：根據(jù)特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子　　無(wú)論現(xiàn)在的父母有多忙，在孩子的教育上還是要做個(gè)有心人，不能只注重物質(zhì)上的給予，更多的可以進(jìn)行情感教育。　　爸爸媽媽在平時(shí)可以多觀察孩子的個(gè)性特點(diǎn)，不進(jìn)行盲目地施教，通過(guò)一些親子活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)揮自身的長(zhǎng)項(xiàng)。如果爸媽希望孩子成長(zhǎng)為什么樣的人，那就應(yīng)該盡早為其做一個(gè)符合孩子個(gè)性需求的規(guī)劃，當(dāng)孩子可以嘗試自己感興趣的活動(dòng)時(shí)，許多親子間的誤解和矛盾自然可以化解。 第五招：也要樹(shù)立適當(dāng)?shù)耐?lt;/span>　　和孩子平等地溝通、做朋友，并不意味著遷就和溺愛(ài)，父母適當(dāng)?shù)耐胚€是需要的，既要平等地對(duì)待孩子，使孩子樂(lè)于和爸媽玩耍、游戲、談心，又要建立起父母應(yīng)有的威信。這其中的平衡點(diǎn)需要父母巧妙地把握好。　　在親子溝通方面，只要爸爸媽媽肯花時(shí)間，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的感受，知道他們真正的需求，愿意首先放下高高在上的地位，耐心的去做，孩子就會(huì)樂(lè)意和父母成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，也愿意接受父母所給的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而形成一種良好的親子溝通關(guān)系。 第三部分: 合理利用網(wǎng)絡(luò) 　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子每天接觸屏幕的時(shí)間太長(zhǎng)，形成網(wǎng)癮。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，如何教育孩子合理使用？一起看看中國(guó)青少年研究中心首席專(zhuān)家、研究員孫云曉的建議↓↓↓ 從“利”的方面說(shuō)，屏幕學(xué)習(xí)有助于青少年兒童的個(gè)性化發(fā)展。屏幕時(shí)代是個(gè)性化發(fā)展的黃金時(shí)代，我們不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展妖魔化。從古今中外的歷史看，真正的人才都是個(gè)性化發(fā)展的，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代尤其如此。信息化時(shí)代，它的多樣性、便捷性、可選擇性，為個(gè)性化發(fā)展提供了前所未有的黃金時(shí)代。我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這是人類(lèi)學(xué)習(xí)史上的一場(chǎng)變革，是一個(gè)非常難得的機(jī)遇，要珍惜這個(gè)時(shí)代的到來(lái)。 　　此外，要理解父母?jìng)兊目謶趾蜔o(wú)奈。曾經(jīng)以為“50后”“60后”父母在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是落伍的，而今天“70后”“80后”為主體的家長(zhǎng)可能是網(wǎng)絡(luò)高手。但是通過(guò)一項(xiàng)大型調(diào)查表明，雖然有79.4%的父母上網(wǎng)，但其中46.1%的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子在上網(wǎng)方面比自己強(qiáng)，還有18.3%認(rèn)為孩子的水平和自己不相上下，加在一起超過(guò)六成。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代的父母像今天這樣需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一起成長(zhǎng)。 父母?jìng)優(yōu)槭裁磿?huì)恐懼或者無(wú)奈？是因?yàn)樗麄兲貏e擔(dān)心孩子受到網(wǎng)絡(luò)的影響。這些擔(dān)憂(yōu)不是沒(méi)有道理，但是擔(dān)憂(yōu)過(guò)度可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)的妖魔化，或者簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用網(wǎng)絡(luò)，并導(dǎo)致親子關(guān)系的緊張。對(duì)此，我給父母?jìng)兲崛龡l建議：1. 父母要帶頭學(xué)會(huì)屏幕學(xué)習(xí)，為孩子做出榜樣。家庭教育最重要的不是教育孩子，而是改變父母自己，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大誘惑，最難以改變的不是孩子的習(xí)慣，而是父母的習(xí)慣。屏幕時(shí)代當(dāng)然可以?shī)蕵?lè)，但如何處理娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何學(xué)會(huì)探索與創(chuàng)新，正是父母需要為孩子做出榜樣的關(guān)鍵。 2. 注重生活教育，以豐富多彩的生活代替單調(diào)貧乏的生活。屏幕學(xué)習(xí)固然很重要，但家庭及家庭生活不能以屏幕為中心，而應(yīng)當(dāng)以生活為中心。預(yù)防孩子們網(wǎng)癮有兩個(gè)法寶，一是以豐富多彩的生活代替單調(diào)貧乏的生活，二是以成功與幸福的體驗(yàn)代替失敗與痛苦的體驗(yàn)。我們今天的教育有個(gè)非?？膳碌膬A向，就是反生活的教育，即家務(wù)不重要，家庭也不重要，學(xué)習(xí)好最重要，這樣的教育是一種畸形的教育。 3. 良好習(xí)慣締造健康人格，是家庭教育的核心目標(biāo)與基本方法。良好習(xí)慣締造健康人格，屏幕時(shí)代沒(méi)有改變也不可能改變家庭教育的核心目標(biāo)，依然是培養(yǎng)健康的人格，而培養(yǎng)健康人格最有效、最重要的方法就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中特別重要的習(xí)慣是閱讀、寫(xiě)作、實(shí)踐、質(zhì)疑、選擇等等。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授蘭格認(rèn)為，最具創(chuàng)新能力的人隨時(shí)隨地注意事物的變化、注意新的知識(shí)和新的視角，這也是屏幕時(shí)代的學(xué)習(xí)極為需要具備的三個(gè)能力，也是個(gè)性化發(fā)展的標(biāo)志。 屏幕時(shí)代是一個(gè)巨變而偉大的時(shí)代，是真正的學(xué)習(xí)革命的時(shí)代，是個(gè)性化發(fā)展的黃金時(shí)代，也是對(duì)家庭教育最具挑戰(zhàn)性的時(shí)代。父母最好的對(duì)策就是與孩子一起成長(zhǎng)，既要為孩子做出榜樣，也要向孩子學(xué)習(xí)。本文來(lái)源：光明網(wǎng) 請(qǐng)看視頻 　　最后，希望咱們橫山小學(xué)的每位家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)在暑假期間能夠親子關(guān)系甜蜜，能健康快樂(lè)綠色上網(wǎng)，能平安充實(shí)地度過(guò)每一天！