<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>孩子最聽誰的話？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>爸爸媽媽？爺爺奶奶？外公外婆？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>NO NO NO</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>這句話熟悉嗎？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>“我們老師說的對！”</b></p><p class="ql-block">夸張一點說，老師的話簡直就是“圣旨”，孩子不僅會聽，而且還會不折不扣地執(zhí)行。</p><p class="ql-block">而父母說的話，尤其是命令，就像空氣，孩子很少聽。搞得很多父母都要這樣嚇唬孩子：你要是再不聽話，我就告訴你們老師……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>為什么會出現(xiàn)這樣鮮明的對比？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老師們靠什么獲得了孩子們的敬畏？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>背后真正的原因是什么？</b></p> 老師給孩子樹立了明確規(guī)則 <p class="ql-block">準(zhǔn)時入園</p><p class="ql-block">見到老師要問好</p><p class="ql-block">教室里不可以跑跳和大聲吵鬧</p><p class="ql-block">東西用完要放回原處</p><p class="ql-block">自己的事情自己做······</p><p class="ql-block">類似的規(guī)則（在幼兒園稱為常規(guī)）在孩子的一日活動中處處存在，并張貼在孩子能看見的地方。</p><p class="ql-block">這么多規(guī)矩，孩子不會覺得約束嗎？</p><p class="ql-block">不會。</p><p class="ql-block">相反，正因為這些規(guī)則，班級的一切活動才會井井有條，孩子在有序的環(huán)境中，才會感覺到穩(wěn)定，平靜和舒適。</p><p class="ql-block">這些規(guī)則不是由大人制定，為了約束和壓制孩子的規(guī)矩。</p><p class="ql-block">而是班級內(nèi)的所有人，包括老師，都必須嚴(yán)格遵守的基本公約。</p><p class="ql-block">在這套公約下，老師對所有的孩子都是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”，這種一視同仁的態(tài)度，恰恰是孩子需要的，也是值得他們尊敬的，因此孩子們才會心服口服。</p><p class="ql-block">再反觀絕大部分家庭，</p><p class="ql-block">家里有明確的家規(guī)嗎？</p><p class="ql-block">家里有成文的家規(guī)嗎？</p><p class="ql-block">還有很多家庭即使立了規(guī)矩也是朝令夕改，或者大人孩子雙重標(biāo)準(zhǔn)，這樣對孩子是起不到作用的！</p> 老師對規(guī)則有清晰的執(zhí)行 <p class="ql-block">光有規(guī)矩遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，因為僅僅寫在紙上的規(guī)矩都是空話，只有真正付諸實施的才叫規(guī)矩。</p><p class="ql-block">在幼兒園里，老師有一套教會孩子執(zhí)行規(guī)則的方法：</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1、表述清楚，執(zhí)行清晰</b></p><p class="ql-block">日常生活中，我們經(jīng)常要求孩子自己收拾玩具，但很多時候孩子要么拖拉要么當(dāng)沒聽見，這到底是為什么呢？</p><p class="ql-block">試想一下，當(dāng)家里亂七八糟時，我們自己也經(jīng)常無從下手。</p><p class="ql-block">實際上，孩子可能只是不知道該如何做好收納工作，不知道該如何將玩具物歸原處。</p><p class="ql-block">在幼兒園，如果要求孩子物歸原位，老師就會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識每個物品所屬的位置，在柜子上書架上坐上對應(yīng)的標(biāo)記，并約定一首收玩具的音樂，這樣當(dāng)老師說收玩具時，孩子自然會清晰地知道自己需要把玩具放回哪里。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2、適當(dāng)授權(quán)，主動引導(dǎo)</b></p><p class="ql-block">我們都喜歡自己當(dāng)家做主，不喜歡被他人命令或被指使，即使是孩子也不例外。班級中的許多規(guī)則，比如發(fā)生爭搶玩具的情況時應(yīng)該怎么辦，都是老師跟孩子們一起商討制定出來的。</p><p class="ql-block">父母也可以制定一個大的基本規(guī)則，把設(shè)立小的細(xì)分規(guī)則的權(quán)力授予孩子，并主動引導(dǎo)他自行設(shè)立小規(guī)則，這時能避免很多親子之間無謂的爭端。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3、不隨意打破規(guī)則，堅持執(zhí)行</b></p><p class="ql-block">孩子更聽誰的話，主要取決于他更信任誰的話可信。</p><p class="ql-block">在幼兒園，老師是不會輕易許諾孩子什么“獎勵”又不兌現(xiàn)的，做的到的才說，做不到的不說，這是因為：</p><p class="ql-block">第一，很多許諾是不應(yīng)該的，孩子做一些事是必須的，不應(yīng)該許諾給獎勵。</p><p class="ql-block">第二，隨便許諾后卻不兌現(xiàn)，會一點點蠶食孩子對老師的信任和尊重。</p><p class="ql-block">日積月累后，你再說什么話，孩子都不會相信了。</p><p class="ql-block">這對于家長也是一樣的道理。</p><p class="ql-block">同時還要堅持規(guī)則的底線，不能隨意打破，“特殊一次”。</p><p class="ql-block">孩子沒按照求做，哭鬧耍賴，只要鬧騰得厲害一點，大多數(shù)家長都會心軟屈服。事實上這種鬧騰就是在試探你的底線，一次次攻破，就會一次次淪陷。</p> 老師給孩子樹立良好榜樣 <p class="ql-block">老師給孩子們傳遞的都是積極正面的形象，在班級內(nèi)，要求孩子做到的事，老師必定更加嚴(yán)格遵守；</p><p class="ql-block">而父母很多時候卻把自己當(dāng)成了局外人，只要求孩子，卻從不要求自己。</p><p class="ql-block">要求孩子不能遲到，老師就會提前先到，在班級門口等著孩子。</p><p class="ql-block">要求孩子不亂吃零食，老師也能做到；</p><p class="ql-block">要求孩子穿園服，老師也一定會穿園服；</p><p class="ql-block">要求孩子不挑食，即使老師有點不喜歡哪個食物，當(dāng)著孩子的面一定會不挑食……。</p><p class="ql-block">再看看很多家長的日常：</p><p class="ql-block">要求孩子不玩游戲不玩手機(jī)，結(jié)果呢？</p><p class="ql-block">自己成天拿著手機(jī)不放；</p><p class="ql-block">要求孩子不看電視，結(jié)果呢？</p><p class="ql-block">孩子寫作業(yè)時，自己在客廳里看電視。</p><p class="ql-block">老師給孩子樹立了良好的榜樣，至少是以身作則的示范。</p><p class="ql-block">所以老師在指出孩子錯誤的時候，孩子愿意聽，就因為孩子知道老師做得好。</p><p class="ql-block">家長沒有給孩子樹榜樣，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足夠的心理優(yōu)勢反駁你：你自己都做不到，還來要求我？</p><p class="ql-block">其實，孩子在幼兒園聽老師的話是一個正?，F(xiàn)象，也是一個好現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">家長要理解孩子的這種行為，對他加以正確引導(dǎo)。</p> 家長可以這么做 維護(hù)老師在孩子心目中的形象 <p class="ql-block">家長不要在孩子面前隨意否定老師，更不能在他面前說老師的壞話，相反，應(yīng)該維護(hù)老師在他心目中的權(quán)威形象。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，老師不是圣人，有時也會出現(xiàn)錯誤。這時，媽媽可以婉轉(zhuǎn)地向孩子解釋正確的觀點，并私下和老師溝通，以促進(jìn)相互理解。</p> 引導(dǎo)孩子正確理解老師要求 <p class="ql-block">聽老師的話甚至崇拜老師對孩子而言是非常有利的行為，但是當(dāng)孩子對老師的話理解有偏差或者太偏執(zhí)的時候，媽媽就應(yīng)該以委婉的形式，告訴孩子老師的真正意圖。</p><p class="ql-block">比如，孩子因為聽從老師午睡不能隨意走動的要求而尿床了，媽媽就可以告訴他，“老師之所以這樣要求是為了不打擾其他小朋友休息，如果你想去廁所，可以悄悄地告訴老師，然后再去。”</p> 不能用老師的威信威嚇孩子 <p class="ql-block">當(dāng)孩子不聽話時，一些父母動輒就說：“你再不聽話，我可就告訴老師了啊，讓她批評你?！?lt;/p><p class="ql-block">這種方法可能短時間內(nèi)，糾正了孩子的行為，可是從長遠(yuǎn)角度來看，卻拉遠(yuǎn)了孩子和老師間的距離，也更加激起了孩子對媽媽的逆反情緒。所以，請家長不要用老師來威懾他。</p><p class="ql-block">以上，我們的萌爸萌媽們收到了嗎？看似簡單，做起來難，但只要我們堅定地去做，孩子們也會像聽老師的話一般聽你們的話。另外，老師的這份權(quán)威，需要大家以及全社會一起守護(hù)。如果連老師的話孩子都不聽的話，未來孩子還有誰的話會聽呢？</p>