【舒蘭市第二大園區(qū)·讀書分享】“讀一本好書，做智慧教師”——舒蘭市第二大學(xué)區(qū)幼兒園教師讀書分享活動(dòng)開原鎮(zhèn)中心幼兒園 <p class="ql-block"> 歌德曾說過：“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談?！睍勺尳處熍c人類崇高精神對(duì)話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見解和深邃的思想。</p> <p class="ql-block"> 作為一名幼兒教師，應(yīng)該博覽群書，做一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，為了培養(yǎng)教師們的高雅生活情趣，增長(zhǎng)教師們的見聞，2023年7月13日上午，舒蘭市第二大學(xué)區(qū)幼兒園開展了以“讀一本好書，做智慧教師”為主題的教師讀書分享交流活動(dòng)，大家聚在一起，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧。</p> 書香潤(rùn)心田 <p class="ql-block"> 本次讀書分享會(huì)通過第二學(xué)區(qū)園長(zhǎng)及老師的支持與參與，由開原鎮(zhèn)中心幼兒園畢園長(zhǎng)制定方案并組織開展，活動(dòng)過程由開原鎮(zhèn)中心幼兒園的邢蒙蒙老師主持。分享會(huì)上，教師以書為友，以學(xué)增慧、以飽滿的熱情投入其中，聆聽彼此的讀書心得，感悟讀書與分享的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們運(yùn)用課件展示分享書目的主要內(nèi)容、真實(shí)案例，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)暢談收獲與感悟，現(xiàn)在讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中、一起聆聽他們與書的故事吧……</p> 分享進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block">【分享教師】付 博</p><p class="ql-block">【分享單位】青松中心園</p><p class="ql-block">【分享書目】《小腦袋，大問題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問》</p><p class="ql-block">【內(nèi)容簡(jiǎn)介】這是從根本上改變師幼互動(dòng)方式的必讀書，也是為促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問的教師用書。這部書結(jié)合了大量的師幼互動(dòng)實(shí)例，闡述了如何在區(qū)域活動(dòng)、一日常規(guī)環(huán)節(jié)以及其他時(shí)機(jī)提出高水平問題。這些優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)例，對(duì)于我們來說更像是一個(gè)成長(zhǎng)的加速包，讓大家從中可以快速的汲取經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block">【分享教師】葛紅霞</p><p class="ql-block">【分享單位】新安中心園</p><p class="ql-block">【分享書目】《教育也很美》</p><p class="ql-block">【內(nèi)容簡(jiǎn)介】這是一本教我們做不抱怨的教師之書。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，以學(xué)生發(fā)展為本，耐心靜靜地等待花開。教育的成功與否，在于教育者用怎樣的行為去影響受教育者。教育真的很美，它是一次沒有盡頭的旅行！</p> <p class="ql-block">【分享教師】黃朦朦</p><p class="ql-block">【分享單位】二實(shí)驗(yàn)幼兒園</p><p class="ql-block">【分享書目】《看見》</p><p class="ql-block">【內(nèi)容簡(jiǎn)介】作者沒有刻意選擇標(biāo)志性事件也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報(bào)道里，只選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人，因?yàn)楣ぷ髟颍髡咔『门c這些人相遇，他們是流淌的，從心腹深處的石壩上漫溢出來，堅(jiān)硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。這種搖晃是危險(xiǎn)的，但思想的本質(zhì)就是不安。作者試著盡可能誠實(shí)地寫下這不斷犯錯(cuò)、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實(shí)和因果。</p> <p class="ql-block">【分享教師】高澤鵬</p><p class="ql-block">【分享單位】開原中心園</p><p class="ql-block">【分享書目】《浮生六記》</p><p class="ql-block">【內(nèi)容簡(jiǎn)介】《浮生六記》六卷缺失了兩卷，剩下的四卷分別為《閨房記樂》《閑情記趣》《崎嶇記愁》《浪游記快》，這是一本自傳體散文集，四記交叉相聯(lián)，所記所敘固然都是日?，嵤?，平鋪直敘，卻又情真意切，一點(diǎn)不靦腆作態(tài)，讀來如一縷嫣然清風(fēng)漸漸拂面。讀過《浮生六記》，像是走過了沈復(fù)的一生，坎坷與情意，快活與傷離。沈復(fù)的一字一句，一墨一味，沉淀出百年醇質(zhì)，輕輕地溫柔了文字與光陰。“覓得浮生半日閑，一醉如夢(mèng)又百年”。</p> <p class="ql-block">【分享教師】劉 洋</p><p class="ql-block">【分享單位】七里中心園</p><p class="ql-block">【分享書目】《孩子你慢慢來》</p><p class="ql-block">【內(nèi)容簡(jiǎn)介】這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，而正是通過對(duì)這一沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它不是傳統(tǒng)母愛的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。</p> <p class="ql-block">【分享教師】鄭文哲</p><p class="ql-block">【分享單位】二實(shí)驗(yàn)幼兒園</p><p class="ql-block">【分享書目】《讓生命走向完整》</p><p class="ql-block">【內(nèi)容簡(jiǎn)介】我們知道，這個(gè)地球上的萬物，都有完整性，這個(gè)完整性最直觀的表現(xiàn)，首先是有一個(gè)邊界，然后就是做到完整地成長(zhǎng)。對(duì)于幼兒而言，完整的成長(zhǎng)實(shí)際上指的是兒童可以做自己身體的主人，做自己情緒的主人，做自己感覺的主人，做自己心理的主人，做自己認(rèn)知的主人，做自己精神的主人。</p> <p class="ql-block"> 思想的深度，決定了你人生的高度！讀書是辛苦的，也是美好的，但這份美好需要用堅(jiān)持來成就，今后我們的讀書活動(dòng)將會(huì)持續(xù)進(jìn)行，希望每位老師在今后的工作與生活中與書為伴，遇見美好，也為了遇見更好的自己，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。讓讀書成為我們的一個(gè)生活習(xí)慣，做幸福的幼師、做有氣質(zhì)的“幼教人”！</p> 分享教師內(nèi)容簡(jiǎn)介讀書書目幼兒園書籍龍應(yīng)臺(tái)主人一本