<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">凝聚盛夏，蓄勢成長。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 又是盛夏時節(jié)，為不斷提升老師們的人文底蘊、教學研究與實踐能力，推動老師們以成就孩子來成長自己，通過課題研究提高教師教科研素養(yǎng)。2023年7月12月，在韶關市武江區(qū)惠民幼兒園開展廣東省新課程保教示范項目《農村幼兒園鄉(xiāng)土資源特色課程構建的實踐研究》課題研討交流學習活動。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><u>??相約在夏季，教研情意濃</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 《農村幼兒園鄉(xiāng)土資源特色課程構建的實踐研究》課題組領銜園與合作園成員赴韶關市研討交流學習。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 從化課題組領銜園與合作園成員到達韶關市惠民幼兒園簽到。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 參加此次研討交流活動的成員們參觀了惠民幼兒園的園所，并贊賞我園每班都各具特色的主題環(huán)創(chuàng)，富有童真童趣，體現了關注兒童發(fā)展、以學生為本的教育理念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 惠民幼兒園的丘香芹主任在致詞中代表惠民幼兒園對參加此次活動的領銜園實踐負責人李桂芳以及各參與園的園長、老師們的到來表示熱烈的歡迎。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 丘主任介紹了本次研討交流活動的流程，并且表示相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><u>??課題共研討，推進新思考</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次研討活動既是一次課題推進會，也是一次交流促進會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 丘香芹主任介紹了本園特色活動《享“玩”美童年，“惠”美好教育》。其內容講述了幼兒園的基本情況、辦園理念和“以仁愛之心、育聰慧兒童、‘惠’美好教育”的辦園目標，以及以財經素養(yǎng)教育為品牌特色的辦園特色，確定了今后努力的方向，強調了讓每個孩子都充滿活力與無限可能，辦人民滿意的教育！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">????同學.同行.同成長??</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 課題研究是教師專業(yè)成長的需要，是提高教師教育教學能力的有效途徑?；菝裼變簣@廖亞春老師分享交流了她的主題課程《探秘丹霞山》，該課程分別從活動背景、活動由來、活動過程和活動收獲四個方面展開。在整個主題活動探究中孩子們自主、自由釋放和被充分肯定，激發(fā)了孩子的學習熱情和不斷努力的意愿，體驗到了探秘的愉悅，使丹霞山走進了孩子們的生活。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??共思.共研.共成長??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">??觀摩鄉(xiāng)土資源特色課程</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">譚靜怡老師的公開課——大班美術《丹霞印象》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 課例分享展風采，觀摩交流促成長。到場學習的園長、老師們認真聆聽，時而伏筆時而凝思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 該活動既“有趣有料”，又“有滋有味”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 譚老師遵循幼兒的身心發(fā)展特點及學習規(guī)律，合理選材、巧妙設計、精心準備，運用拼貼的方式表現出丹霞山的層次感。她支持和滿足幼兒需求，通過自主探索、實際操作、親身體驗等方式獲得認知和經驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，以及想象力和創(chuàng)造力。譚老師以飽滿的熱情、生動有趣的語言引導孩子們積極探索、大膽表達，充分彰顯了“幼兒在前，教師在后”的教育理念，充分展現了教師的綜合素質和專業(yè)能力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><u>??交流增智慧，研討促提升</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);"> 公開課觀摩結束后，根據活動流程，我們進行了研討交流活動。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"> 交流研討</b><span style="font-size:15px;">????????????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 授課教師介紹了自己的課程設計思路，對自己的教學活動進行了反思與總結。在座的園長和教師們圍繞教學目標、活動設計、師幼互動等方面進行分析與研討，并為授課教師提出了許多可行性意見與建議。教師通過相互間的交流與學習，促進了教師的專業(yè)成長。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">??以研促教，成果共享??</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一個人走，可以走的很快；一群人走，可以走的很遠。參研的九所幼兒園的教師代表也分別做了課程分享，老師們交流思想，分享智慧，表達自己獨到的見解，思維碰撞，共同提高，感受教與研的快樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 廣州市從化區(qū)第二幼兒園李桂芳園長對各園的主題課程分享進行了指導和總結。本次活動為老師們提供了一個互相學習，互相交流的機會，課題成員們勇于實踐，敢于創(chuàng)新，勤于反思，給我們帶來了啟發(fā)與思考，讓我們一起努力在課題研究的道路上攜手同行，共同發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 共研結碩</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">????????????????</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 活動在李桂芳園長的《農村幼兒園鄉(xiāng)土資源特色課程建構的實踐研究》結題報告總結會中接近了尾聲……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 李園長分析了項目總體情況、課程存在問題和分享了優(yōu)秀案例，以及明確了下一步工作計劃。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 該項目以“文化自信”為倡導、以“活教育思想”為引領，踐行“立德樹人”根本任務，是新課程改革的需要。它制定了“共研、共建、共享、共贏”的工作機構，并在專家引領下，構建了鄉(xiāng)土資源特色課程，形成了“課程總目標——分領域目標——年齡段目標”三級目標體系。提升了教師鄉(xiāng)土資源的教學素養(yǎng)，樹立了大教育觀、課程資源觀等。實現鄉(xiāng)土教育從娃娃抓起，培根鑄魂，潤心啟智，豐富幼兒鄉(xiāng)土資源文化經驗。打造“鄉(xiāng)土教育”課程，提升園本課程內涵和建設園所特色生態(tài)環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 李桂芳園長表示將帶領團隊在學前教育領域上宣傳推廣，弘揚廣東省學前教育新課程保教示范項目的新視角、新精神、新理念，以及課程實施的新樣態(tài)，突顯廣東省學前教育新課程的內涵品牌特色。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><u>??同心話教研，攜手共提高</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 以課題促教研，以教研促教學，積極扎實開展課題研究工作。 此次課題研討活動，使課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明確了課題實施的意義和操作方法，也讓課題負責人對下一步的研究有了更明確的方向，進一步扎實有效地推進課題工作，促進教師教科研能力的發(fā)展，切實提升幼兒園課題研究的問題針對性和成果實效性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 讓我們以此次教研課題研討會為契機，不斷深化教研，扎實開展課題研究，提高教師教科研水平，推進幼兒園教科研工作長足發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研思并進共學習，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">凝心聚力再前行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們攜手同行、共同發(fā)展，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓科研之花在幼兒園綻放！</p>