追光而來賦能成長——2023年廈門市湖里區(qū)小學語文學科教師研修活動（二）

鹿比

<h3>　　江城七月，驕陽似火！迎著朝陽，廈門市湖里區(qū)小學語文學科教師研修班的老師們，在朗朗的晨讀聲中，繼續(xù)踏上學習之旅。</h3> <h3>　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。7月11日上午，江陰市教師發(fā)展中心小學語文教研員費潔老師為老師們做主題為《踐行課標理念，助力作業(yè)設計》的講座，猶如一股清泉滋潤著我們求知的心。費老師從新課標出發(fā)，結合案例從三個方面向大家展示作業(yè)設計可以思考的方向:一是常規(guī)作業(yè)學生自主選擇；二是單元整體作業(yè)凸顯系列性?；三是跨學科作業(yè)體現(xiàn)創(chuàng)造性。</h3> <h3>　　7月11日下午，張春霞老師做了《讓課題研究為專業(yè)發(fā)展助力》的講座，從一線教師為什么要做課題研究、針對教師個人課題的研究、微型課題的基本流程等方面為老師們做了詳細的講解。</h3> <h3>　　核心素養(yǎng)在現(xiàn)代教育中的地位愈發(fā)重要，而在小學語文古詩教學中，核心素養(yǎng)的培育越加廣泛的被提及。7月12日上午，費潔老師在專題講座《核心素養(yǎng)導向下的古詩文教學》中，就如何指導讀好古詩文，如何品味古詩文的價值，如何學會以“寫”促寫等問題展開分享。</h3> <h3>　　7月12日下午，田祥珍老師的講座《基于深度學習的教學改進》，從老師們?nèi)粘５慕虒W困惑中出發(fā)，列舉了許多課堂教學案例，讓我們明白了為什么要深度學習，深度學習是什么，怎樣進行深度學習。<br><br></h3> <h3>　　7月13日上午，張志偉老師以案例漫談的形式為我們打開作業(yè)新視角，以“思路與方法”“功能與技術”為關鍵詞，圍繞“什么是作業(yè)”“作業(yè)能不能簡單一點”鋪講開去。用一個個鮮活有趣的作業(yè)案例，妙趣橫生的教學語言，讓學員們在輕松活躍的氛圍中，再次體會到簡簡單單教語文的理念，以及結合作業(yè)如何助力教學的方法。</h3> <h3>　　7月13日下午，湖北省特級教師王楨老師為大家做了主題為《走向新課標，解碼任務群》的專題講座。王老師除了從理論層面為大家深度解讀新課標、厘清任務群概念，還結合了《方帽子店》等課例，講述如何用任務群來驅動學習，聚焦學習的關鍵點，讓學員們充分感受到任務群構建的重要性和操作的趣味性。</h3> <h3>　　精彩紛呈的講座，老師們仔細聆聽，認真記錄，全身心沉浸在教育文化盛宴之中。</h3> <h3>　　三天的美好學習時間，悄悄從指尖溜走了！真正的學習，是一種深刻而愉悅的體驗，在專家專業(yè)引領下，我們將不忘初心，內(nèi)外兼修，砥礪前行，策馬揚鞭，一同奔赴向往的教育。</h3> <h3>　　<br>　　你想知道課堂上發(fā)生了什么嗎？快一起來聽聽老師們的精彩互動發(fā)言吧！</h3> <h3>圖片拍攝：梁明女張瓊歐靜沈梅燕涂秀丹<br> 周虹楊帥<br><br>文字編輯: 李曼王君潘麗紅陳麗萍劉素珍 <br> 王小琳季彥辛張妙雅連蓮陳瑛 <br> 周穎黃亞妮沈秀榮<br><br>整合審閱：黃文玲黃燕玲鐘玉燕張妙雅<br><br>最終審核：楊秋華<br><br>團隊支持：第七小組第八小組第一小組 <br> 第二小組???第三小組第四小組<br> </h3>