<p class="ql-block">讀徐潔老師的書稿，回想她的工作經(jīng)歷與工作風(fēng)格，我認(rèn)為徐老師對(duì)教育工作所做的貢獻(xiàn)在于：架起了教育理論與教育實(shí)踐的橋梁，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的融合與貫通。教育理論的重要意義在于引領(lǐng)教育實(shí)踐的深入研究與探索。《論衡》中云：“淺淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍?！眱?yōu)質(zhì)的教育理論可以給予我們潛入海底一睹蛟龍大觀的水平與實(shí)力。</p> <p class="ql-block">《中庸》開篇曰：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”教育不僅是一項(xiàng)充滿奧秘與艱險(xiǎn)的實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)，還是一門永遠(yuǎn)追求不盡的藝術(shù)。教育實(shí)踐是一座寶藏，蘊(yùn)含著無窮的教育智慧，需要睿智的心靈和持久的毅力去開掘與提煉。教育具有理論性和實(shí)踐性的雙重屬性。因此，教育智慧具有反省性和具身化兩大特點(diǎn)，教育理論和教育實(shí)踐相互依賴，相輔相成。只有把理論實(shí)踐和實(shí)踐驗(yàn)證，結(jié)合起來，才可以帶來豐實(shí)的，有光澤的課程和課堂變革成果。</p>