<p class="ql-block">劉昕:南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記。江蘇省小學(xué)語文特級(jí)教師，正高級(jí)教師。南通市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，南通市青年名師工作室領(lǐng)銜人。她給我們的報(bào)告是:《專業(yè)發(fā)展方向讓我們走得更遠(yuǎn)》。</p> <p class="ql-block">劉昕老師用教學(xué)敘事的方式娓娓道來，在她自己的教學(xué)生涯中用自己的愛和溫暖點(diǎn)亮了別人。她不僅是一位頗具影響力教育專家、名師。更是一位為了走進(jìn)學(xué)生心里，數(shù)年如一日，把學(xué)生從自閉的沼澤中拉出，給予溫暖與陽光的天使。</p> <p class="ql-block"> 信息化時(shí)代的來臨，用橫向、唯一的分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)、比較學(xué)生是一件很殘忍的事情，唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的時(shí)代要?jiǎng)澤闲葜狗?。這對(duì)處于新時(shí)代的教育工作者提出了更高的要求，不要用工業(yè)化時(shí)代的思維來教數(shù)字化時(shí)代的孩子，要拿出改革的勇氣和魄力，靜下心來，潛心教育，做一個(gè)飽有濃郁的教育情懷的教育工作者。</p> <p class="ql-block"> 欲強(qiáng)教師，先強(qiáng)教研。教研質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。名師出高徒，一個(gè)教師只有把自己打造成名師，你才會(huì)出名課、出名品。教育就是引領(lǐng)他人成長(zhǎng)，王曉東老師從教研的目標(biāo)要求、教研的困惑、教研的成果追求等方面深入淺出的論述了校本教研的思考與實(shí)踐，為我們今后的校本教研指明了方向。</p>