推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的教育使命 <p class="ql-block"> 7月11日上午,由嶺南師范學(xué)院黨委常委、副書(shū)記黃達(dá)海老師給大家?guī)?lái)《推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的教育使命》的精彩分享。黃老師幽默詼諧的語(yǔ)言深深吸引了學(xué)員們的注意力,課堂氣氛非?;钴S。黃老師的課啟示我們小學(xué)教師不能當(dāng)井底之蛙,要跳開(kāi)教育去看教育,不斷拓寬視野,結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況提前做好規(guī)劃,增加從業(yè)的緊迫感、要有強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí),要有鮮活的教育理念,把個(gè)人能力與中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展融合起來(lái),有高尚、崇高的教育使命等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 以“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的教育使命”為主題的講座,聚焦中國(guó)式現(xiàn)代化的“理論邏輯、主要內(nèi)容、總體安排、教育使命”四大部分對(duì)怎樣科學(xué)全面準(zhǔn)確學(xué)懂弄通中國(guó)式現(xiàn)代化的教育使命作了系統(tǒng)的闡述和解讀。</p><p class="ql-block">一、中國(guó)式現(xiàn)代化的理論邏輯</p><p class="ql-block">二、中國(guó)式現(xiàn)代化的主要內(nèi)容</p><p class="ql-block">三、中國(guó)式現(xiàn)代化總體安排</p><p class="ql-block">四、中國(guó)式現(xiàn)代化的教育使命</p> <p class="ql-block"> 黃老師首先深入分析了“百年未有之大變局”的來(lái)龍去脈助力學(xué)員們從李鴻章故事到習(xí)近平總書(shū)記的論斷中理解中國(guó)的持續(xù)快速發(fā)展改變了世界原有的經(jīng)濟(jì)格局,從而也改變世界政治格局,其次以通俗易懂的語(yǔ)言解釋了什么是現(xiàn)代化,最后重點(diǎn)闡述從現(xiàn)代化到中國(guó)現(xiàn)代化提出的緣由與必要性,總結(jié)中國(guó)在百年未有之大變局中的機(jī)遇和挑戰(zhàn),展望我國(guó)未來(lái)的發(fā)展前景。</p> <p class="ql-block"> 黃老師指出,中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征,更有基于中國(guó)國(guó)情的中國(guó)現(xiàn)代化特色。他從人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化五個(gè)方面作了精彩講授。其中,黃老師重點(diǎn)聚焦了以人口的高質(zhì)量發(fā)展支撐中國(guó)現(xiàn)代化部分開(kāi)展討論,他以詼諧的語(yǔ)言與教師們談及社會(huì)不婚不育的現(xiàn)狀,并且對(duì)在場(chǎng)的年輕教師們通過(guò)講述養(yǎng)老院中無(wú)子女照顧的慘狀勸誡他們要結(jié)婚生娃,大部分男學(xué)員對(duì)黃老師提及的“一個(gè)男人要有故事”引起了共鳴。</p> <p class="ql-block"> 黃老師指出,推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化要正確處理好:頂層設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索、戰(zhàn)略與策略、守正與創(chuàng)新、效率與公平,活力與秩序,身立自強(qiáng)與對(duì)外開(kāi)放等一系列重大問(wèn)題。要做到:(一)認(rèn)識(shí)上不斷深化;(二)戰(zhàn)略上不斷完善;(三)實(shí)踐上不斷豐富。</p> <p class="ql-block"> 在開(kāi)始講教育使命之前,黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給學(xué)員們先端來(lái)了一份“雞湯”:高度不夠看的都是問(wèn)題和困難,格局不夠記的都是雞毛蒜皮之事,并勸告大家不活在谷底做“俗”人,要到山上去做“仙”人。黃老師自豪地指出,我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界上先進(jìn)國(guó)家行列;接著又從五個(gè)方面介紹了中國(guó)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的具體部署:(一)抓好根本任務(wù),實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程(二)建強(qiáng)高質(zhì)量體系,把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線(三)聚焦核心功能,助力我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化建強(qiáng)(四)激發(fā)動(dòng)力活力,扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向(五)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根基。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的專題講座政治站位高,思想性強(qiáng),理論研究深,是一場(chǎng)高質(zhì)量高水平的講座。通過(guò)此次專題講座,既深化了湛茂小學(xué)科學(xué)骨干教師們對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化教育使命的認(rèn)識(shí)、理解和把握,又為我們提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究的教育現(xiàn)代化科學(xué)方法和路徑,是一次深刻有趣的講座,讓學(xué)員們更容易找到時(shí)代坐標(biāo),找準(zhǔn)教師方位,為教育強(qiáng)國(guó)計(jì)劃加力!</p> 新時(shí)代教師的關(guān)鍵行為 <p class="ql-block"> 下午,丁念金教授為全體培訓(xùn)教師作了主題為《新時(shí)代教師的關(guān)鍵行為》的講座。丁念金,上師大教授,博士生導(dǎo)師,上海師范大學(xué)學(xué)科教育研究所所長(zhǎng),教育部國(guó)際教育研究與研究中心研究員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。多次獲得上海市教科研成果獎(jiǎng)。主持上海市精品課程“教學(xué)基礎(chǔ)理論”,主攻課程與教學(xué)的研究;兼及教育哲學(xué)、教師教育學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)的研究。</p> <p class="ql-block"> 丁教授先用兩個(gè)設(shè)問(wèn)“人本質(zhì)上是教會(huì)的還是學(xué)會(huì)的?”、如何看待“不靠譜”啟發(fā)老師們思考“什么是新時(shí)代教師得關(guān)鍵行為”。當(dāng)老師們對(duì)新時(shí)代教師的關(guān)鍵行為有了基本了解后,丁教授結(jié)合多個(gè)案例為老師們分析“學(xué)理基礎(chǔ)、教師應(yīng)該注重的基本價(jià)值”。 </p> <p class="ql-block"> 素質(zhì)是教師美好生存的主要條件。人的素質(zhì)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展與和諧的首要條件,其中教師素質(zhì)起重要作用,它對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和社會(huì)的素質(zhì)發(fā)展都有著榜樣和示范的作用。</p> <p class="ql-block"> 講座中,丁教授強(qiáng)調(diào)學(xué)生的潛力是無(wú)限的,教師不能過(guò)分干預(yù)學(xué)生的成長(zhǎng);同時(shí),丁教授提出自主學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生潛力的重要手段,教師應(yīng)將關(guān)鍵落實(shí)在學(xué)生的自主和自學(xué)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上,丁教授向老師們分享了實(shí)現(xiàn)教師新時(shí)代的關(guān)鍵行為的主要方略:首先,教師要完成教學(xué)主思路的轉(zhuǎn)變;其次,學(xué)校要建設(shè)便于提高新時(shí)代教師的關(guān)鍵行為的學(xué)習(xí)的課程;最后,學(xué)生要轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)考試的策略。</p><p class="ql-block"> 作為新時(shí)代的教育者,教師不能固步自封,而應(yīng)在教育改革中整體構(gòu)思、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、注重關(guān)鍵,奮力前行!教師一方面要追求素質(zhì)的發(fā)展,一方面要通過(guò)教師行為轉(zhuǎn)變以促進(jìn)整個(gè)教育新格局的形成與發(fā)展。</p> <p class="ql-block">攝影:楊燕蘭</p><p class="ql-block">撰稿:劉小玉、周光球</p><p class="ql-block">排版:黃家敏</p><p class="ql-block">核對(duì):黃碧英</p><p class="ql-block">審核:許海文</p>