<p class="ql-block"> 為深入落實“雙減”政策，探索符合低年級學(xué)生身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的多元化評價方式，結(jié)合“悅讀 悅向上”主題對一、二年級開展非紙筆測試。旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的樂趣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。第六小學(xué)組織開展了“悅讀 悅向上”非紙筆測試活動。</p> <p class="ql-block"> 為讓同學(xué)們得到更多有趣的體驗，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置檢測項目，并明確了非紙筆測試的基礎(chǔ)性、全面性、活動性、融合性，突出學(xué)科與學(xué)段的特點，強化所學(xué)知識的掌握和運用。測試以藝術(shù)、數(shù)學(xué)、語文、體育、德育學(xué)科闖關(guān)的方式進(jìn)行，分為四個關(guān)卡。第一站“悅讀我先行”藝術(shù)實踐測試，活動內(nèi)容：展示讀書卡、我是小歌星。第二站“快樂悅讀”語文實踐測試，活動內(nèi)容：拼寫我能行、朗讀小達(dá)人。第三站 “悅讀我說了算”數(shù)學(xué)實踐測試，活動內(nèi)容：口算達(dá)人、解題能手。第四站 “悅讀小陣地” 體育、德育實踐測試，活動內(nèi)容：、（一年級）開花結(jié)果、清潔小能手（二年級）喜獲豐收障礙跳繩、整理小達(dá)人。</p> <p class="ql-block"> 測試時間一到，同學(xué)們排著整齊的隊伍帶好通關(guān)卡、閱讀卡來到測試場地。</p> <p class="ql-block"> 評委老師由一、二年級的各科教師擔(dān)任。同學(xué)們個個精神飽滿，自信、大膽、從容面對即將開始的“闖關(guān)”。</p> “悅讀我先行”藝術(shù)篇 <p class="ql-block"> 學(xué)生到達(dá)藝術(shù)測試教室門口，四人一組出示提前制作的讀書卡進(jìn)行測試。以星級方式評定等級。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)“我是小歌星”進(jìn)行演唱測試，四人小組一起演唱。以星級方式評定等級。</p> “快樂悅讀”語文篇 <p class="ql-block"> 教師出示四份拼讀書寫卡，學(xué)生隨機抽取卡片，到指定位置認(rèn)真拼讀并正確、工整地書寫詞語，根據(jù)學(xué)生書寫的正確性和美觀程度，以星級方式評定等級。教師出示四份朗讀卡，學(xué)生隨機抽取卡片，正確、流利、有感情地朗讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，以星級方式評定等級。</p> “悅讀我說了算” ? ? 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 教師出示四份測試卡，每張卡片上有10個口算題，1個解決問題，學(xué)生隨機抽取卡片后到指定位置完成筆算測試，以星級方式評定等級。</p> “悅讀小陣地” ? 體育、德育篇 <p class="ql-block">一年級</p> <p class="ql-block">第一項：①每個學(xué)生必須在自己指定的跑道上完測試任務(wù)；②在學(xué)生起跑過程中不允許插道；③學(xué)生在墊子上匍匐前進(jìn)時不允許彎腿。雙臂必須觸墊子；④學(xué)生拿起籃球跑向終點必須把球放進(jìn)籃筐里。</p><p class="ql-block">第二項：學(xué)生排隊洗手</p> <p class="ql-block">二年級</p> <p class="ql-block">第一項：①每個同學(xué)必須在自己指定的跑道上完成闖關(guān)任務(wù)；②從起跑線開始進(jìn)行行進(jìn)間20米跳繩并繞障礙物一圈，不允許跑過去和在跑道上原地跳；③跳繩繞障礙物一圈后放下跳繩，快速拿起籃球運球到終點；④到達(dá)終點后把球放進(jìn)籃筐里。）</p><p class="ql-block">第二項：學(xué)生整理自己的書桌</p> <p class="ql-block"> 采用非紙筆測試對學(xué)生的各項能力進(jìn)行綜合評價，有效完善了學(xué)生的多元化評價體系，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生的個性化發(fā)展插上騰飛的翅膀。</p> <p class="ql-block">圖文 ：鄭慧 </p><p class="ql-block">審核：王云鳳</p>