侯馬市2023年暑假全員培訓(xùn)紫金山街小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)紀(jì)實(shí)

A飛

黃建珍老師從三個(gè)階段解讀了課想中對(duì)于說(shuō)字與寫(xiě)字的同目標(biāo)內(nèi)容.著重解讀了第三階段(5-6)識(shí)字與寫(xiě)字的目?jī)?nèi)容，能結(jié)合高段孩子的身心特點(diǎn)，分析了在識(shí)字與教學(xué)中在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因，解說(shuō)清晰. 　　賈東霞老師帶來(lái)了《七律·長(zhǎng)征》的示范課。首先說(shuō)了自己對(duì)課文的一個(gè)設(shè)計(jì)思路，以讀為主，品詩(shī)感悟情感，接著從導(dǎo)入新課入手，并能聯(lián)系課標(biāo)中指出讓學(xué)生交流收集資料的方法，運(yùn)用到本堂的教學(xué)中，再采用一詠三嘆的節(jié)湊，把落腳點(diǎn)落到中心句中，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以讀為主線，并能做實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。 　　付雅靜老師能緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，并聯(lián)系自己對(duì)整本書(shū)如何閱讀做了詳細(xì)的分享，從為什么閱說(shuō)整本書(shū)？到怎樣閱讀.最后以《童年》推進(jìn)課為了例，給老師們分析了具體的設(shè)計(jì)思路. 　　看老師們聽(tīng)的多么認(rèn)真 鄭艷老師首先讓大家了解什么是下水文?什么是思維導(dǎo)圖?最后帶領(lǐng)大家完成作業(yè)。 　　王林艷老師以自身為例講解了梳理與探究中策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)中六年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)如何制作，備課充分. 　　李慧嬌老師在講課之前首先讓老師們伴著音樂(lè)節(jié)奏跳解壓操活躍氣氛。 李慧嬌老師給老師們帶來(lái)《自相矛盾》的示范課，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，先說(shuō)了自己的教學(xué)思路，先分析了教材，在教學(xué)過(guò)程中能以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，以讀貫穿全文，并能做實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)。 　　教研室張劉娟老師首先對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，從為什么要學(xué)習(xí)課標(biāo)?改版后的課標(biāo)哪里出現(xiàn)了改變。其次針對(duì)課標(biāo)中學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行了詳細(xì)的講解，資料豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有耐心，準(zhǔn)備充分。 　　趙海霞老師首先對(duì)教材寫(xiě)人習(xí)作編排特點(diǎn)做了精準(zhǔn)的分析，緊接著給大家分享了寫(xiě)人文章如何把握教學(xué)目標(biāo)。并總結(jié)出3~6年級(jí)中寫(xiě)人文章各個(gè)時(shí)段不同要求，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，以課標(biāo)為依據(jù)，調(diào)理清晰，重點(diǎn)突出，讓老師們受益匪淺。 　　崔京老師向大家分享了素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與命題設(shè)計(jì)，從課標(biāo)解讀入手，通過(guò)具體的試題，與老師們分享如何落實(shí)“教、學(xué)、評(píng)”一體化，切實(shí)以教學(xué)評(píng)價(jià)助力區(qū)域教學(xué)的改進(jìn)。 　　任麗麗老師解讀了新課標(biāo)中關(guān)于閱讀與鑒賞三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)要求，并結(jié)合自己的教學(xué)案例，重點(diǎn)分析了高段在閱讀與鑒賞教學(xué)中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因及解決策略，講解清晰明了。 　　知無(wú)涯，學(xué)無(wú)盡，不負(fù)韶華，乘風(fēng)破浪！相信在這次培訓(xùn)之后，教師一定會(huì)圍繞“核心素養(yǎng)”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方向會(huì)更加明確，方法會(huì)更加多樣，真正做到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)！