<p class="ql-block"> 荷風(fēng)送爽，蟬鳴清亮，暑期既是教師身心的休整期，更是教師業(yè)務(wù)的充電期。為落實新課標(biāo)精神和要求，落實“雙減”要求，進一步提高教師專業(yè)能力，平頂山市第十四中學(xué)開展了教師綜合能力提升集中培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 賈曉偉，全國著名班主任，35年教齡，35年班主任，廣東省特級教師，中學(xué)語文正高級教師，中國國培專家高考命題教師，深圳市骨干教師、深圳市優(yōu)秀班主任，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市“三八”紅旗手、高考先進個人。中國家庭教育高級指導(dǎo)師，國家級心理危機高級干預(yù)師，深圳市教師繼續(xù)教育特聘專家，春暉家長學(xué)校講師團講師。</p> <p class="ql-block"> 賈老師重點從發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點做深刻解讀、合作的情境式對話里，讓我們一目了然看到了我們平時教育孩子弊端。我們需要付出的，只不過是由衷的欣賞、肯定、贊美、鼓勵。有具體指向的由衷的贊美和肯定之詞，才能讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛。教育是一門藝術(shù)，只有走進孩子心靈的教育才是真正的教育。</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在。作為一名教師，有時也許只是不經(jīng)意的一句話，或許只是一次“舉手之勞”，對于在成長中偶犯錯誤的孩子來說，卻倍感親切與感激，甚至，他會因此而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度或人生軌跡。 </p> <p class="ql-block"> 作為教育者，我們的責(zé)任是幫助他們發(fā)掘自己的潛力，讓他們成為最好的自己。 我們需要了解每個孩子的個性和興趣。有些孩子喜歡運動，有些孩子喜歡音樂，有些孩子喜歡閱讀。我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵他們追求自己喜歡的事物。同時，我們也應(yīng)該給孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，讓他們有機會接觸不同的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦。 孩子在成長過程中會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，我們應(yīng)該給他們足夠的支持和鼓勵，讓他們有勇氣面對困難，克服挑戰(zhàn)。同時，我們也應(yīng)該給孩子充分的自由和空間，讓他們能夠自主探索和發(fā)展自己的能力， 讓每個孩子成為最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 賈老師傳遞的理念，通過多重肯定讓孩子感受到被關(guān)愛，引導(dǎo)孩子做有效決定，幫助孩子提升自我價值感和自我效能。我們應(yīng)該學(xué)以致用，教師的職責(zé)——讓每個孩子都健康成長。因此我們要不斷學(xué)習(xí)，教育好孩子的同時不要忘了成長自己！ </p>